Step3培养积极情感和良好个性
每个孩子的个性都不同，但是培养孩子积极的情感和良好的个性无疑是每一个家长都追求的目标。很多孩子上小学后，都不会跟同学相处，动辄打骂，情感脆弱等等。
具体做法
积极的情感和良好的个性是从小学开始要重点培养的，在生活中，家长的榜样作用和让孩子自由经营生活显得很重要，幼小衔接这个阶段，这些优秀的品质值得发扬，创造良好和融洽的家庭气氛，上到小学，孩子更加懂得处理好跟老师、同学的关系。
家长经验
刘憧妈妈(荔湾区西关培正小学)：“上小学不仅仅是学知识的，还要在情商上有所发展，比如要有独立处事、情绪稳定、性格积极、富有爱心、民主意识等，比如去哪里玩，吃完饭后做什么，都征求一下孩子的意见，同时在超市买东西让孩子结账，还会带孩子接触不同年龄、不同性别、不同性格、不同职业的人，并带领幼儿捐款、捐物做慈善的事情。”
1.入学前6点建议
(1)给孩子专用的物品和工具，标上名字或记号，可以提高孩子自尊和工作积极性；
(2)多多鼓励，不要责骂和埋怨；
（3)不能让孩子半途而废，除了生病，没有其他理由不完成他应该做的家务；必要时只能狠很心，否则很难长久持续；
(4)教孩子购物，得先有意识地让他们熟悉商店和物品位置。注意选择不用过马路的商店；
(5)父母自己首先要把家务事做好，给孩子留下“干净、整齐”的印象；
(6)有些家务可以和孩子一起做，边做边聊，孩子既能学习模仿，又可觉得亲切愉快。
2.测试“生活技能”
●纸张的折叠——能否将一张纸整齐地折叠？
●打结——能否正确地系鞋带？
●使用剪刀——能否沿着线整齐地剪裁？
●写字——能否正确地握笔？写字的速度是否太慢？
●拧干小毛巾——能否以正确的姿势拧干小毛巾和较薄的抹布？
●使用筷子——能否正确地握筷，并且能夹起较小的食物。
培养孩子积极向上的个性
有这样一些孩子，在集体中他们可能与“红花儿童”、“好孩子”不搭边，爸爸妈妈看了也有些泄气，而当有一天孩子从幼儿园拿回一朵小红花，捧着被老师夸奖有进步的作品，或骄傲地翘起自己系的鞋带让你欣赏时，你会怎么做呢?一般爸爸妈妈可能会有以下几种反应：1、不以为然，既不表扬也不批评。2、欣喜若狂，夸奖孩子并进行许愿。3、给予适当的表扬，提出新的要求，并鼓励孩子争取更大的进步。以上反应哪种好?肯定的回答是第三种。对待孩子的进步，应注意以下几点：1、及时给予适度表扬。随着年龄的增长，孩子的动手动脑能力有所提高，自尊心也有了初步表现，人人爱戴“高帽子”。当他们取得一定的进步时，都希望能得到爸爸妈妈及周围成人的赞许，因此，爸爸妈妈要及时表扬、肯定孩子的进步。如果成人对孩子的进步置之不理，那孩子就会对做事失去兴趣，不愿再努力。2、对孩子的进步不能许愿。有些事情是孩子应该做到的，如守纪律，孩子经过努力能做好，爸爸妈妈对孩子的这一进步就不能许愿。爸爸妈妈可以把孩子的一点一滴进步用本子记录下来，经常让孩子翻看，并与孩子一起说说他取得了哪些进步，还有哪些不足之处。3、防止骄傲自满。对孩子的进步，爸爸妈妈要多鼓励，而不要过分抬高，更不要欣喜若狂。言过其实的夸奖会使孩子不能正确认识和看待自己。4、积极地期望，与孩子共同分享快乐。在孩子原有的基础上，爸爸妈妈可向孩子提出新的要求和希望，但要求必须适度。根据孩子身心发展的规律，提出孩子经过努力可以达到的目标，让孩子的潜力得到更大程度的开发。孩子的每一点进步，爸爸妈妈都要给予重视，并与孩子共同分享这份快乐,培养孩子积极向上的个性。
培养孩子积极向上的性格
摘要：培养孩子积极向上的性格,我几乎每天都收到全国各地家长的来电来信,提出大量的早期教育问题。其中提得最多的是孩子的行为习惯、性格品质的问题,怎样让孩子活泼、听话、积极向上等。例如有来信说“我孩子不听话怎么办?他特别任性；我..
我几乎每天都收到全国各地家长的来电来信,提出大量的早期教育问题。其中提得最多的是孩子的行为习惯、性格品质的问题,怎样让孩子活泼、听话、积极向上等。例如有来信说“我孩子不听话怎么办?他特别任性；我被他气急了,打他,他就哭,哭完了,他跑过来打我……”“我孩子胆小,见到生人就脸红,不能活泼大方地叫人、问好,也从来不跟其他小朋友玩。”这类问题很难在短短的电话、短信中回答清楚,因为培养一个好孩子是个系统的工程,是由多方面因素决定的；培养一个好孩子没有“特效药”也没有“速效药”,更没有一把万能钥匙,只有靠父母、家人和老师的教育修养及全面的教育措施才能成功。
怎样让孩子懂事、明理、听话、自控
-要有慈爱而平静的心态,切不可把孩子当玩具和宠物
家长在孩子面前不能老是浮躁不羁。孩子的神经系统很脆弱,容易兴奋,遇到一点微小的刺激便常常不能自控。所以育儿家庭的人际环境应当使孩子感到温暖而宁静,少一点七嘴八舌、疯疯癫癫,把孩子抱来丢去,更不要让许多人当着孩子的面谈论他、取笑他。宁静使孩子喜欢倾听,善于观察,专注自己的玩耍；也使孩子易于感受爱和尊重,因而能在长辈面前言听计从,敏锐地理解成人的爱、希望和要求。在这种情感环境下长大的孩子必然懂事、明理、富有爱心,较易控制自己的欲望。
-要尽量满足孩子的精神生活,把孩子的精力导引到正确的流向
孩子日益增长的精力和智能务必导向有趣、有益的精神生活,这样他就有了正当的生活兴趣,以玩玩学学、求知和操作为乐,就不会撒娇和吵闹。试想,当一个孩子总是兴致勃勃地认物提问、学话识字、跳舞唱歌、下棋集邮、画画背诗、运动锻炼、种花植树……生活像万花筒一般美丽,他还会吵闹折腾而不听话吗?人是精神的动物,精神生活的满足和成功的诱惑就能让孩子快乐而上进。
那么,怎样让孩子拥有五彩斑斓的精神生活呢?环境的熏陶,行为的指导,榜样的影响以及鼓励的力量是无穷的。其中最简便的方法就是:想要孩子喜爱什么,怎么去做时,你不必说什么，只要自己长年累月,专心致志,神采飞扬,甚至默默然地去做那件事就行了,哪怕你专心到连看都不看孩子一眼,他也会模仿着像你一样去行动。父母的行为哪怕是装出来的,孩子也会受到重大的影响,跟着你那样去做。这就是身教,所谓“言教不如身教”指的就是这种情境影响力。婴幼儿处在右脑优势时代,他对语言的“教育”不太理会,但对他人的情感、情绪、兴趣、爱好、各种表情和动作却十分敏感,每时每刻都在受到感染,并产生不知不觉的模仿，从而塑造成孩子广泛兴趣和性格的雏型。
-在丰富孩子生活,培养广泛兴趣的同时,还要多激发孩子的理想、志气和气概
父母务必要对孩子充满信心、希望并常常议论和夸奖孩子的进步。注意态度要严肃认真,不可过多表扬,只让孩子有所感觉就行了。这是一种带有神秘色彩的“积极暗示”,最有助于推动孩子积极向上,并在孩子的心田里早日催生模糊的理想。
要给孩子树立优秀儿童和青年的榜样,如常讲亲戚、朋友、邻居的,或电影、文艺作品中的某位大哥哥、大姐姐怎么好,怎么有成就,怎么艰苦奋斗而大有出息,他小的时候又如何等等的感人事例；偶尔 要议论自己的孩子长大了也会如何如何……这样,孩子心中自然会生长出模糊的理想、志气和气概,成长就有动力。一旦养成了自信、积极向上的性格和长大要做大事的志气和气概,孩子长大后就能克服艰难困苦。追溯历史上做出卓越贡献的伟大人物小时候的生活经历,就会发现，他们幼小的心灵里无不早早就播下了志气和气概的种子。
-对孩子的行为务必严格要求,培养孩子良好的习惯
教育孩子定要宽严并济,要求他做到的决不迁就,宽和严缺一不可。这样才能培养起孩子的是非感(包括做错事的内疚惑和惧怕感,这也是良好的情感培养),一味地宠爱、赏识、表扬形成不了孩子健全的人格。
怎样严格要求孩子
●对孩子的行为要求要认真地讲明,告诉他应当怎么做,不应当怎么做,即使1岁左右的孩子也要用语言、表情、手势让他明白怎样做才好。并且父母要牢记:不允许的事一开始就不被允许。
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