有的男人本来是“纯爷们”，但是长大后却娇滴滴、柔嫩嫩的像个大姑娘，被社会上的好事者称为“伪娘”，有的“伪娘”在心理上会觉得很冲突，因为他的身体是男，可是心理却是女。当事人不仅承受着自身性别角色认同的矛盾带来的痛苦，也会受到来自社会舆论的巨大压力。除了天生基因使然外，家庭的不当教育也是形成“伪娘”的重要原因。
孩子在3～6岁这个年龄阶段，正是性别角色认同的关键时期，孩子上了幼儿园就会对男女不同的生殖器、小便的不同方法、妈妈和爸爸的不一样的身体感兴趣，这时候，正是对孩子进行性别教育的最好时机。这时候，家长应该大大方方地向孩子讲明男女生理的不同，给孩子上好人生的第一堂性教育课，这样才便于孩子形成稳定的性别角色认同，这将影响他以后渐渐发展起来的性别角色心理和行为。
让孩子认识到自己是男性还是女性，各自性别的特点是什么，这方面的教育很重要。孩子将来要成为一个心理健康的人，就必须要知道自己的性别和社会对不同性别的期望。
孩子的性别在一定程度上决定了父母教育孩子的方式，如给孩子取名字、买衣服和买玩具，以及做游戏和谈话等都是不一样的，现在更流行的教育方式叫“男孩穷养，女孩富养”也在表明不同的性别采用的教育方式是不一样的，这要符合社会的要求。孩子在很小的时候，家长就会给女孩子买毛绒玩具和洋娃娃，但是给男孩子买的却是小汽车和手枪。到了3～6岁的时候，家长会把孩子的性别和某些特定的品质联系到一起，比如男孩子应该勇敢，应该知道保护女孩，而女孩子应该文静一些，不能像男孩一样淘气。男孩在黑暗中给妈妈“壮胆”被夸奖为“小男子汉”，而女孩给辛苦的爸爸捶背被赞誉为“贴心小棉袄”。
3岁起培养孩子的性别意识
心理研究指出，人在3岁左右就有性别意识了。北京回龙观医院心理医生宋崇升提醒家长，为避免性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异。
专家指出，3岁前的孩子是不太有性别意识的，3岁后孩子逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。随着一点点长大，孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。
然而，有的女孩家长有意无意把孩子的衣着、玩具男孩化;有的男孩家长甚至给男孩穿女孩的衣服或扎小辫子。这都可能导致孩子的性别意识混乱，甚至导致孩子以相反的性别来塑造自己，结果男孩子喜欢穿女孩子衣服，行为举止女性化，自小喜欢和女孩扎堆;而女孩的言行可能男性化。在心理性格和生理性格严重不一致时，孩子会对自己的性身份产生认同困难，个别人长大后可能产生变性的愿望。
因此专家提醒，从孩子3岁前就该培养孩子的性别意识。如果是男孩，父亲要多陪孩子玩;如果是女孩，母亲要多与其相处。但也要结合儿童的脾气秉性，不必刻板地按照男强女弱的模式去塑造孩子，允许孩子发展自己与生俱来的气质。
3岁起培养孩子的性别意识
心理研究指出，人在3岁左右就有性别意识了。北京回龙观医院心理医生宋崇升提醒家长，为避免性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异。
专家指出，3岁前的孩子是不太有性别意识的，3岁后孩子逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。随着一点点长大，孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。
然而，有的女孩家长有意无意把孩子的衣着、玩具男孩化;有的男孩家长甚至给男孩穿女孩的衣服或扎小辫子。这都可能导致孩子的性别意识混乱，甚至导致孩子以相反的性别来塑造自己，结果男孩子喜欢穿女孩子衣服，行为举止女性化，自小喜欢和女孩扎堆;而女孩的言行可能男性化。在心理性格和生理性格严重不一致时，孩子会对自己的性身份产生认同困难，个别人长大后可能产生变性的愿望。
因此专家提醒，从孩子3岁前就该培养孩子的性别意识。如果是男孩，父亲要多陪孩子玩;如果是女孩，母亲要多与其相处。但也要结合儿童的脾气秉性，不必刻板地按照男强女弱的模式去塑造孩子，允许孩子发展自己与生俱来的气质。
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