那天女儿做语文作业，其中有道题要求根据一首古诗的意境自作配画。女儿对这首诗理解得很对，当她“作画”时，总觉得画得不好。于是向我求援：“爸爸，我老是画不好。还有这些作业要做，干脆你帮我完成了吧！”
起初我动了“恻隐之心”，但转念一想，女儿这种只动口不动手的事已经有好多次了。有一回用硬纸版粘小轿车模型，女儿弄了半天，结果还是粘歪了。妻子看不过，就亲自动手，把那些“零部件”拆开细心粘好。第二天交上去后，老师给评了优。想到此，我对女儿说：“发挥你的想象去画。实在不行，可以上网查，看有没有合适的配图。那怕临摹，也比爸爸代作的好。”
见我不肯帮忙，女儿只好埋头赶完了别的作业。接着，她上网通过百度搜索，找到了这首诗，里面果然有一幅配图。女儿依照大体的轮廓，画了梅花，还加了些“冰天雪地”的景物，虽然幼拙，但看上去与诗的意境比较吻合，我让她把这幅“原创”交给了老师。
第二天女儿回家，高兴地宣布：“昨天我的语文作业得了甲。老师说，有些同学的配画有家长代作的痕迹。还有的同学是用打印机打出来的，虽然漂亮，但老师都只给了乙。爸爸，原来我画画还可以啊！”女儿脸上漾起自信的笑，她享受着成功的喜悦。
这件事让我产生了联想，现在，家长“越俎代庖”的现象比较普遍。在学习上，一些家长图省事，不是告诉孩子具体方法，细心讲解，而是写出过程和答案，让孩子直接抄好。本来要孩子做的手工劳动，自己却亲自操作，甚至在街上买一个应付了事。这样做不是爱孩子，而是在娇惯他们，孩子也由此养成了依赖习惯。我们做家长的该放就放。你可以帮孩子一时，但帮不了他的一生。让孩子多动手，勤动脑，遇事“亲力而为”，更有助于培养孩子的独立性和创造性，给他们的成长带来快乐和成功感。
如何培养宝宝的独立性和创造性
在宝宝的成长发育时期，独立性和创造性是很重要的，把宝宝看成一个独立的一个人，为增强宝宝的创造性营造一个恰当的环境，为宝宝以后的发展铺好路。如何培养宝宝的独立性和创造性宝宝是有独立思考的人把宝宝看成是独立的一个人，是这个时期父母最应该认识到的。如果这个时期父母仍然认为事事都要代劳，宝宝还什么也不会做，什么也不懂，那就大错特错了。如果这样对待宝宝，宝宝就很难成长为一个独立的人。请父母记住，宝宝能够自己做的事情，尽量放手让宝宝去做，做不好没关系，谁能一下就做好一件事情呢？能让宝宝决定的事情就让宝宝自己决定，父母需要的是“提供咨询服务”“提供技术帮助”“提供心理支持”“提供物质基础”。规律生活与安全感宝宝幼时成长环境是否安全，对宝宝日后发展独立性和创造性有非常重要的作用。当妈妈把睡衣拿出来，就意味着该洗澡，准备上床睡觉了；而睡觉前，爸爸或妈妈给宝宝讲故事，这是宝宝感到最幸福的时刻；吃完午饭，当妈妈把窗帘拉上，就意味着该午睡了……给宝宝建立有章可循的生活规律，让宝宝感觉到很多事物都在他的掌握之中，他对这个世界就不再有陌生的感觉，宝宝的身心发展就会处于最佳状态。当宝宝被恐惧笼罩时，神经系统处于高度紧张状态，免疫系统将会遭到重创。父母可能会问，不是说，不断变化着的环境有利于宝宝大脑的发育吗？宝宝不是需要新的刺激吗？规范有序的生活会不会让宝宝感到寂寞和厌烦呢？这些疑问共同的误区在于，新刺激与有序生活并不矛盾。给宝宝提供不断变化的环境和新的刺激，也是有章法的，并不意味着让宝宝经历突发事件或不稳定的情绪波动。比如，带宝宝去动物园看动物表演，一定是计划中的事情，妈妈一定要告诉宝宝，我们今天要去动物园看动物表演。如果宝宝不同意去动物园，临时改变行程，也是经过讨论决定的，宝宝不会感到这是突发事件，因此不会失去安全感。奖励与自然一个宝宝用积木搭建“小房子”，因此而获得两块糖果的奖励，宝宝为了获得更多糖果，去完成搭建“小房子”的任务，这是奖励下发生的结果；另一个宝宝没有得到这样的承诺，自己愿意搭建什么就搭建什么，完全靠自己的想象和兴趣去做事，这是自然发生的结果。两种不同的方法结果会怎样呢？第一个宝宝学会了完成任务，以便得到糖果。如果没有人提供类似的奖励，这个宝宝可能就没有兴趣去做这件事情了。第二个宝宝学会了怎样影响他所处的环境，他会把堆放在那里的杂乱无章的积木，通过他的努力搭建成各种有意义的东西――房子、火车。他不但会重复做这件事情，还会推而广之运用到其他事物中去――学会了创造性地做事。必要的奖励是可以的，但不能为了奖励而奖励，不能为了让宝宝完成某一件事情而奖励。让宝宝自觉地去做某件事，让宝宝做自己喜欢做的事，其结果是自然发生的，这样才能教会宝宝通过他自己的能力，去影响他周围的环境，通过他自己的努力改变一件事情的结果，学会主动做事，而不是被动地接受。如果让宝宝总是带有很强的目的做事，会极大削弱宝宝做事的积极性，削弱宝宝的创造力。帮助与被帮助让宝宝接受其他人的帮助，并让宝宝帮助其他人，是很重要的。父母常常喜欢帮助宝宝，即使宝宝能够自己完成的事情，父母也因为担心宝宝做不好，或耽误时间而代劳。这样做不但不利于发扬宝宝独立做事的精神、锻炼宝宝独立做事的能力，还会伤及宝宝的自尊心。同时，父母认为宝宝小 ，什么也不会干，从来不寻求宝宝的帮助，这样不能培养宝宝助人为乐的精神。培养宝宝互相帮助的精神，对宝宝今后发展有着积极的意义。小编总结：把宝宝培养成几个具有独立性和创造性的人，让宝宝独立思考，做自己能做会做的事，在宝宝学会创造性地做事的同时家长应给予一定的安全感，帮助宝宝，为增强宝宝的创造性营造一个恰当的环境，为宝宝以后的发展铺好路。（兼职编辑：陈晓静）
怎样培养孩子的独立和耐性
3.过分依赖不良示范“宝宝太小了，什么都不会，还是我自己来动手吧。”很多父母都有这样的想法，把宝宝可能遇到的困难事先都排除掉，还常常把“你不会，让妈妈来做就好”挂在嘴边。的确，这样宝宝会成长得很舒适，但是过分依赖的习惯也同时养成了。父母须知到了宝宝会爬行的月龄后，想必家中一定到处都是宝宝的用品或玩具，而父母一般都在宝宝玩累睡着后才开始收拾。其实，从这个时期开始，就可以慢慢培养宝宝自动自发的动手能力。在宝宝4～5个月大时，抓握反应逐渐消失，就会学着自己控制抓握，父母就可以示范着将玩具收进篮子里，引导宝宝去模仿大人的动作。好习惯达成表1-让宝宝学习自己把事情做完。不要因为宝宝的动作比较慢而失去耐性，更不要代替宝宝去完成。2-让宝宝习惯挫折。翻身不是一次就会，学走也总会跌倒，要多鼓励宝宝，陪在他身边就好，别让他习惯于由别人代劳。3-培养宝宝动手做的习惯。依照宝宝的月龄提出适当的要求，比如自己拿学习杯喝水、收拾玩具等，宝宝也会很有成就感。4-多称赞宝宝。一旦有进步，就要及时给予赞美，这是宝宝继续前进的强大动力。4.缺乏耐性不良示范时常因为等不及而大发雷霆；在学习一项新的事物时，常常半途而废；打通电话响了5声没人接，就急着要挂电话；看电影时总是想尽快知道最后结果……父母须知婴幼儿之所以看起来缺乏耐性，大部分都是因为好奇，所以才想到处看看。因为好奇，无法专心一致，所以做事情常常无法坚持到底，这是幼儿发展过程中的一个显著特点。一般来说，婴幼儿集中注意力的时间大约只有15分钟，面对这种情况，父母应该针对宝宝的特性做正确教导。好习惯达成表1-一次只做一件事。每次都可以接触不同类型的玩具或书籍，培养宝宝广泛的兴趣。但是每次只专心地玩1～2种玩具或看1本书。2-结束前一件事，再进行下一件事。在带宝宝出门散步前，先把刚刚玩了一地的玩具收捡整齐，培养有始有终的习惯。3-让宝宝做感兴趣的事。顺应宝宝的发展，提供适当的环境，让他自己选择想做的事，他可以做得更久、更好。4-无需立即满足需求。稍微延缓一点点时间，再去满足宝宝的需求。文/林佩蓉本文Hash：e8e1d585bcf5ff9aa96afb24f47260b2d8d9f989
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