才艺学习要尊重孩子的情感
才艺学习要尊重孩子的情感
许多父母已经认识到,在决定是否要让孩子学才艺、以及学哪种才艺的时候,要尊重孩子的选择。根据调查,68、8%的爸爸妈妈认为,让孩子自己选择想要学习的才艺,因为内在兴趣是学习的动力。
一、了解孩子的意愿、尊重孩子的选择
第一步:当孩子还不了解各种才艺活动的时候,不要直接问他是否想学如果不确定孩子是否愿意学,而只是您的一时冲动——看见同事给孩子报了兴趣班,马上问孩子“想学画画吗?”“想学钢琴吗?”周围小朋友和您的情绪很容易影响孩子,他会说想学。您要对自己说“慢慢来,不着急”。您需要给孩子提供各种才艺的感性认识和经验,再看他的意愿。例如,很随意地带他看一些才艺班、兴趣班的活动,给他介绍他们都在做什么。如果朋友当中有孩子在学才艺,您可以带孩子去他家里玩,欣赏别人的才艺作品,试着玩一玩,如在钢琴上摸摸、弹弹。很重要的一点是在让孩子了解、体会这些活动的时候,事先不要跟他说您在考虑让他学什么才艺,此外,您还要观察孩子是否对某种活动表现出兴奋和喜爱。
第二步:和孩子单独交谈,了解他的真实意愿在孩子有了对各种才艺的认识和体验之后,选择一个只有您和孩子的情况下,和他聊聊,了解他对学才艺的意愿。注意谈话的时候最好没有其他人在场,以免孩子受影响,说出的不是他自己的意愿。另外,时间可以选择在孩子心情比较平静、家里比较安静的时候聊,例如晚上睡觉之前。
二、和孩子单独交谈的技巧
交谈的时候,首先帮助孩子回忆所有他看到的才艺活动。
当确定孩子的确对某种活动特别喜爱之后,您尽量用孩子听得懂的语言告诉他学这种才艺需要付出代价,比如弹钢琴需要每天坚持练习。您可以引用孩子认识的小朋友的例子跟他解释,虽然他并不能完全理解这种代价,但是仍然要说。这样多少可以帮助孩子决定他是否要学这个才艺。如果他坚持想学,而将来坚持不下去时,就直接提醒他以前您就讲过,逐渐培养他对自己的决定有责任感。
多次交谈后,如果感觉孩子并没有对哪种才艺特别有兴趣,那就不要因为自己的迫切心情,选择一个班让他去上。您一定要放宽心,因为孩子不学才艺,他会有更多时间享受其他自由的游戏活动,而智力和情感发展就是在游戏中得到的。如果孩子想学很多才艺,您得告诉他只能选择其中一个。您把他喜欢的才艺活动的好处和代价都解释一遍,让他选择。一旦决定了,就跟他建立协议,如学多长时间,每天花多少时间练习等等。
三、爱护和培养孩子的兴趣,永远是第一位的
如果您决定让孩子学才艺并确定了学习项目后,请您一定要非常明确培养才艺的目的:尊重和保护孩子对才艺的兴趣,透过学习的过程让他更加喜爱这种才艺。
学龄前后的儿童心智发展还不成熟,注意力不能集中很长时间、容易分心,手指肌肉发展没有完全成熟等等,而才艺学习有很多对身体技能和注意力的要求,因此,孩子在技能上可能达不到要求。此外,学龄前是孩子内在兴趣迅速发展时期,他们对很多新鲜事物都充满好奇和喜爱,这些兴趣的种子如果得到很好呵护,孩子将来可以从中得到许多乐趣,甚至成为他将来事业和生活的动力。所以,您不要斤斤计较才艺训练技能上的要求而扼杀了他宝贵的内在兴趣。天生的内在兴趣一旦失去,就很难弥补了。
您需要选择一个重视保护和培养孩子兴趣的才艺老师或才艺教学。 老师的专业水平虽然重要,但老师的教学态度和方法能否保护孩子的兴趣更重要。如果教学忽略了孩子的感受,甚至孩子开始出现不感兴趣的苗头,您需要和老师沟通。在不得已的情况下,宁可让孩子停止上这个才艺班。
怎样才知道孩子学才艺的兴趣
如何为孩子选择才艺呢?为此,记者采访了有关专家。专家表示,为小孩选择才艺时,应充分考虑孩子的兴趣和个性。
重在兴趣
根据兴趣选择才艺
“家长们在为孩子们选择才艺时,不要随便改变孩子的兴趣,一定要根据他们的兴趣来选择。”早教老师何俏说。那么,怎样才能知道孩子们的兴趣爱好呢?
2岁以上需要多多沟通
何俏说,对于比较大的孩子,不管家长多忙都要和孩子们保持沟通,在沟通中了解他们的兴趣;对于比较小的孩子,家长们应该多陪他们游玩,多和她们在一起,慢慢观察,从而发现孩子们的兴趣爱好。何俏举例说,在上绘画课的时候,有个孩子一点都不积极,甚至懒洋洋的。可是在音乐课的时候就突然特别活泼,特别积极。后来,在和这个小孩交谈后才发现,他对音乐特别感兴趣。因此家长应多关注孩子这方面的发展,多给他鼓励。
2岁以下观察情绪行为
儿童潜能开发中心老师卢春景认为,2岁以上的小孩,可以通过沟通了解其兴趣爱好。但是2岁以下的宝宝,如果不能通过交谈来了解他的想法的话,可以从他们的表情、情绪或者行为上发现他们兴趣爱好。因为小孩的喜好都会通过情绪和行为表现出来。
卢春景举例说,该中心有个小孩一直哭,怎么哄也哄不了。但是后来老师发现,只要一给他听音乐,他就不哭了,甚至会跟着音乐舞动起来。即使是快节奏的音乐,他都能跟上。卢春景说,这类孩子的思维模式是由声音带动的,他们喜欢利用声音学习,因此比较适合学讲故事、相声、声乐或钢琴等才艺。
重在个性
黄晶晶说,为孩子选择才艺,除了要尊重孩子的兴趣外,也需要按照孩子固有的个性来发展。比如让一个天性内敛的孩子去学表演,就会让孩子平添不少压力。让孩子按自己的个性发展,不仅孩子多了一份乐趣,还能省去父母的不少操心。更重要的是,这样孩子还能做出一些成绩来。
喜动手学书法或编织
黄晶晶说,有些小孩子好动,特别喜欢动手,并能完成技巧较高的活动,如拆装汽车、串珠子等。虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行,但只有为数不多的孩子能坚持完成任务。这类孩子只有正确引导,才能在长大后养成认真、细致的习惯。像这类宝宝,可以让他们参加一些手工方面的兴趣班,如书法和编织,帮助他们在拓展个性的同时,学到一些技能。
爱展示学表演和主持
还有些孩子在人越多的场合表现得越活跃,希望自己是主角。他们会通过各种各样的方式,如丰富的表情、手舞足蹈的体态以及高亢的声音等,来引起大家的注意。面对这样的孩子,家长不妨和老师多沟通,在适当的时机给孩子表现的舞台。只要能给孩子一次在正式的公众场合得到认可的机会,他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜学表演、主持、舞蹈等才艺。
好安静学围棋和象棋
黄晶晶说,喜欢安静的孩子,往往有比较强的耐力和细致的观察力,还有比较好的逻辑思维能力。比如,日常生活中,他能发现妈妈包的饺子和奶奶包的不一样。所以像拼图一类的游戏,足以让他快乐地摆弄上几个小时。他们总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以,父母应不断培养他的严谨和较真的个性,让他参加围棋、象棋等兴趣班。
何俏提醒,学哪一种才艺或乐器并不重要,重要的是孩子是不是健康、快乐。这也是他将来能不能发挥才能的关键。所以,父母在决定之前,不妨先听听孩子的意见,尊重他的选择。如果要学,一定要仔细观察 再选择一种比较适合孩子性情及兴趣的才艺。千万不要让他一下子接触太多,或强迫他学习没有兴趣的东西,破坏了他以后学习的信心和欲望。
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