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小学生写作文到底能不能写爱情？最近，小学生作文就开始谈情的现象引起了广泛争论。不过，就心理学角度来说，既然孩子有了谈情的念头，作为家长，不妨顺着孩子的思路，及时给与正确的性、情教育，会对孩子的将来更有帮助。
心理解读：10岁谈性不为早
从孩子五六岁起，有关性的问题就多了起来。“我是怎么来的？”、“那条狗狗为什么骑在另一条狗狗的背上？”、“和爸爸接吻会不会怀孕？”……各种不好回答的问题，有时真令人措手不及。
不过尴尬归尴尬，怎么选对时间给孩子讲解性知识，还是随着孩子一天天长大，慢慢重要了起来。不主动讲，孩子仍然能从电视、报纸、广告以及小伙伴那里模模糊糊地接触到很多和性有关的东西，有误解了更麻烦。因此心理专家方佩贞建议，以当今社会的开放程度来看，孩子满十岁过后，就要陆陆续续给他正规的性教育了。爸爸妈妈的言传身教，很多时候比学校里学来的性知识更能帮助孩子建立健康的性观念。
性教育对答
言传身教很重要
问：没有接受过正规性教育课程，可以给孩子性教育吗？
答：性教育知识可以参考一些书籍和网站，不单是讲解正确的性知识，也包括培养孩子健康的性观念和态度，父母的身教是非常重要的。
问：孩子还未发育，现在进行性教育合适吗？
答：不要等待孩子发育后才进行性教育。从婴儿时期起，孩子从父母的搂抱、哺育和擦身等身体接触中，就已感觉到爱和关怀，和父母的关系，会影响将来他对同性和异性的态度。
放低对性的误解，坦然讲解
问：正式地坐下来和孩子谈性很尴尬，用什么方式比较好？
答：可以利用日常生活的事例向他讲解。比如，洗澡时谈身体器官的正确名称，电视中有亲昵镜头时解释成年人什么时候会有亲密行为等等。
问：我对性的观念和态度，哪些能说，哪些不能说？
答：首先要留心自己对性的误解，态度越自然，孩子就越放心，愿意坦白心中的疑问。不必责备孩子对性好奇，令他有罪恶感或叛反心理。
问：女儿问我和爸爸亲吻会不会怀孕，应该怎样回答？
答：告诉她和爸爸亲吻是爱的表现，不会生孩子。不同年龄的孩子都会好奇婴儿是怎么来的，可以根据孩子的认知能力向他解释。比如，告诉四五岁的孩子：“宝宝是妈妈生的。”，而六七岁的孩子，可以用图画或洋娃娃解释婴儿从妈妈的哪个地方生出。至于八九岁以上的孩子，就可以教他男女身体的结构，以及怀孕的过程。
别呵斥孩子“性意味”动作
问：孩子有性意味的动作，比如摩擦、抚摸、想看异性小朋友和自己的私密部位有什么不同，怎么办？
答：小孩子对性的反应和成年人的性冲动不同，孩子对身体的探索、好奇、甚至抚弄而产生快感，是认识自己身体的一种方法，不含有性欲的意味。比如孩子在洗澡时玩弄自己的性器官，不要喝斥或打他的手，令他很羞耻但又不知为什么会挨骂。
而四岁到九岁的孩子想认识异性的身体，是很正常的事。加入孩子的游戏，问问他们看对方的身体，为什么如此有趣。并引导孩子在游戏时要尊重别人，也要保护自己的身体，提醒他在公众地方的礼貌。
问：和孩子谈性，怕他因此对性产生过分的兴趣，如何避免呢？
答：性教育的范围很广，比如身体发育、心理变化、性别认同、性关系和社会规范等。对性发育成熟的孩子，在解答他们的性问题时，也要告诉他们，没有安全措施的性行为会产生什么后果 一般来说，孩子的好奇心满足后，不会穷追不舍。
如何和孩子谈谈性敏感话题技巧你掌握了吗
导读：当孩子四五岁的时候对外界的好奇心更加强烈了，尤其是很多孩子都会问自己是从哪里来的，这个时候作为父母的是回避还是撒谎还是实话实说呢？如何和孩子谈谈性，敏感话题技巧你掌握了吗？
三四岁左右的孩子，开始会对自己的出处产生好奇，甚至经常追问：“我从哪里来的?”碰到类似的问题时，你会怎么回答呢?我想大概不至于是“长大你就明白了”或“巫婆生的啦”，抑或“从石头里蹦出来的吧”。如果你的答案真是如此，那可得改正了，因为此刻的他已需要你给他真实的答案，纵然他听不懂，也必须如实回答。
在此我想举一个有趣的例子：一位母亲曾在儿子问她：“我从哪里来?”的时候，急切地把自己早已准备好的一套知识告诉儿子。结果儿子竟马上接口说：“隔壁小化说他是从宜半来的，我是从哪里来的?”
这个故事也提醒父母在回答诸如“我从哪里来?”的疑惑时，一定要先明白孩子想知道的重点是什么，再一点一滴地随年龄而增添，避免操之过急，一口气说出一大堆孩子无法消化的理论。
在答复的技巧上，可以利用孩子易懂的字眼来形容，譬如：“妈妈身体内有一个通道，叫产道，每一个小宝宝都是通过他妈妈的产道出生的。那是一个非常神秘的地方，周围充满着液体，保护小宝宝。”
在回答爸爸妈妈结合、为什么会生下小宝宝的问题时，可以从“植物传粉”讲起。
孩子到了小学五六年级，说故事的方式已无法满足他。“据实以告”是这个年纪最好的性教育方式。
通常，女孩在十二岁到十四岁，男孩在十三岁到十五岁，就会出现生理上的变化。父母应该让女孩了解关于月经来潮的过程及其处理方法，让男孩知道勃起射精的真实原理，避免孩子事到临头措手不及或恐惧张皇。
和孩子谈“性”的时候该说什么
这些“现代”的父母，在1907年公开地讨论了小汉斯对他母亲和他自己生殖器官的爱，以及对他父亲的叛逆，弗洛伊德的解释是他的恐惧根源是阉割恐惧，而并不是对现实的不同感知让这个小男孩产生的困惑。
赫伯特·格拉夫，这样一个可爱，聪明的小男孩，似乎已经很好地度过这些时期。他用一种最幽默的方式来保护自己。他的父亲告诉他“你知道么，如果你不再摸你的‘小弟弟’，你那愚蠢的恐惧将会被治好。”根据阉割恐惧。
汉斯回答；“但是我已经不再摸了。”
父亲说，“但是你想。”
汉斯说，“但是想和做是不一样的。”
幸运地是，现在不会再有人用阉割来恐吓他的孩子，尽管不能十分确信。
我的丈夫，一位精神病专家，讲述了一个故事，说他带着他的小孩（这是大概40年前的事了）去意大利，在饭店里，小孩不断制造噪音，给饭馆带来了不小的骚动。服务员走向小男孩，对着他和我丈夫说，“如果你要再这么吵下去的话，我就会喊警察砍掉你的‘小弟弟’！”
显然，这种类型的警告对孩子是不利的，即使另一个小汉斯的父亲用这种方法让他的孩子服从，“警察将会过来把你带走，送进监狱。”
也许，就我来说，那些孩子很容易察觉的事情，我们不能用谎言来使孩子困惑是很重要的，因为谎言会给孩子感受到背叛。“我要走了，而且永远不会回来！”这种一时生气说出来的话，明显是很不利的。
另一方面，孩子们有时对父母认为需要传授的知识信息并不感兴趣或者没有准备好接收。
我记得作为一位认真负责的母亲，离开女儿时我在她的床头桌上放了一本女生的性启蒙书，以为她已经是年纪去了解这些信息了。但是当我们问她对这本书怎么看，有什么想法时，她茫然地看着我，告诉我她并没有读，她觉得这本书很无聊。我只能笑笑。
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