当孩子食欲旺盛，喜欢吃甜点，但你却一直不拿甜点给他，孩子会怎么办呢？
想吃甜点的孩子，必然会想尽办法去找。说不定，最后还真会让他找到。也许，他所找到的东西，已经发霉了。可是，孩子并不知道那是不可以吃的，或者，他想吃的意念胜过一切，并且由于平常父母很少拿甜点给他吃，因此，孩子只要一发现甜点，就会毫无节制地大吃特吃，不论它是否已腐坏。当父母发现孩子因为吃了过多发霉的食物闹肚子痛时，是否应该责备孩子？或者要怪自己把腐坏的甜点放在孩子唾手可得的地方？
同样，对于一个求知欲强、充满好奇的孩子来说，如果你老是支支吾吾的不肯正面回答他的问题，结果又会如何？
孩子必然会想尽办法去满足自己，而当他四处寻找时，有时候难免会得到目的之外或超过那个年龄范围的知识，可是孩子本身并不知道那是错误的。只因为父母不曾教导过他，一味任凭他自己去找寻摸索，结果，孩子可能因而犯错或导致失败。这时，父母应该责备孩子吗？或者应责怪自己没有选择适当的知识教导孩子？
儿童的模仿力出奇地强。在儿童时期，电影里的、电视里的、图书画报上的、大人们说的和做的……都是他们模仿的对象，性的问题更是如此。父母以为孩子还小，不懂事，所以完全忽略对这方面问题的注意，这也成为儿童性教育的误区所在。
一位母亲曾讲述了一件发生在她六岁的儿子身上的事。儿子斌斌和邻居小朋友一起玩时，她的儿子让那个女孩脱裤子躺下，自己也脱了裤子骑在小女孩身上，另外一个小男孩在一旁看着。正巧被邻居看到，告诉了这位母亲。
不难想象这位母亲当时的反应，她几乎是气急败坏地要处理这件事。可是，在她举起手要狠狠揍儿子时，她问了一句：“刚才你干了什么？”孩子天真地回答：“我在骑大马！”
这位母亲不知该如何下手了。接下来，儿子还高兴地告诉她，和谁在一起玩，怎么玩的，言谈当中露出一派天真无邪的神情。这位母亲对我说：“我知道儿子这样做不对，可是又不知道该怎么跟他谈，我该怎么办呢？”
首先，不能简单粗暴。一个年仅6岁的儿童，对他自己的行为代表的含义是不了解的，他的做法可能源于模仿。所以简单粗暴既不公平，更解决不了问题。
其次，在儿童的成长过程中，不能逃避谈论性。如果在孩子的儿童期出现问题又得不到正确的指引，那么他会带着问题进入成年。家长要告诉孩子不能这样做的道理，还要告诉孩子做些什么样的游戏。
对于性教育越早开始，便会越容易施行。因为孩子在学龄前便已经开始把玩自己的性器官，这是对性认识的开始。据调查所得，与七岁前儿童讨论怀孕和分娩，他们通常不会出现困窘。所以如果从小便让孩子熟悉这些概念，并愉快地接受这些性知识，性教育的施行便不会有困难了。
有些父母羞于与孩子谈“性”，最大的原因是误以为孩子的性概念与成人一样——是性行为的表征。事实上，孩子对性的想法至多是“探究”事实而已。所以，为人父母者，应屏弃狭隘思想，并且在孩子年幼时开始施行性教育。
教孩子识别男性和女性的区别培养孩子的性别意识
导读：有的父母出于工作或者其他方面的原因，长期不和孩子生活在一起，但是当孩子在3～6岁的时候，建议同性父母一定要回到孩子的身边，因为这个阶段是孩子对性别认同的敏感期。
有的男人本来是“纯爷们”，但是长大后却娇滴滴、柔嫩嫩的像个大姑娘，被社会上的好事者称为“伪娘”，有的“伪娘”在心理上会觉得很冲突，因为他的身体是男，可是心理却是女。当事人不仅承受着自身性别角色认同的矛盾带来的痛苦，也会受到来自社会舆论的巨大压力。除了天生基因使然外，家庭的不当教育也是形成“伪娘”的重要原因。
孩子在3～6岁这个年龄阶段，正是性别角色认同的关键时期，孩子上了幼儿园就会对男女不同的生殖器、小便的不同方法、妈妈和爸爸的不一样的身体感兴趣，这时候，正是对孩子进行性别教育的最好时机。这时候，家长应该大大方方地向孩子讲明男女生理的不同，给孩子上好人生的第一堂性教育课，这样才便于孩子形成稳定的性别角色认同，这将影响他以后渐渐发展起来的性别角色心理和行为。
让孩子认识到自己是男性还是女性，各自性别的特点是什么，这方面的教育很重要。孩子将来要成为一个心理健康的人，就必须要知道自己的性别和社会对不同性别的期望。
孩子的性别在一定程度上决定了父母教育孩子的方式，如给孩子取名字、买衣服和买玩具，以及做游戏和谈话等都是不一样的，现在更流行的教育方式叫“男孩穷养，女孩富养”也在表明不同的性别采用的教育方式是不一样的，这要符合社会的要求。孩子在很小的时候，家长就会给女孩子买毛绒玩具和洋娃娃，但是给男孩子买的却是小汽车和手枪。到了3～6岁的时候，家长会把孩子的性别和某些特定的品质联系到一起，比如男孩子应该勇敢，应该知道保护女孩，而女孩子应该文静一些，不能像男孩一样淘气。男孩在黑暗中给妈妈“壮胆”被夸奖为“小男子汉”，而女孩给辛苦的爸爸捶背被赞誉为“贴心小棉袄”。
孩子已十岁该和他谈谈性了
新闻看点
小学生写作文到底能不能写爱情？最近，小学生作文就开始谈情的现象引起了广泛争论。不过，就心理学角度来说，既然孩子有了谈情的念头，作为家长，不妨顺着孩子的思路，及时给与正确的性、情教育，会对孩子的将来更有帮助。
心理解读：10岁谈性不为早
从孩子五六岁起，有关性的问题就多了起来。“我是怎么来的？”、“那条狗狗为什么骑在另一条狗狗的背上？”、“和爸爸接吻会不会怀孕？”……各种不好回答的问题，有时真令人措手不及。
不过尴尬归尴尬，怎么选对时间给孩子讲解性知识，还是随着孩子一天天长大，慢慢重要了起来。不主动讲，孩子仍然能从电视、报纸、广告以及小伙伴那里模模糊糊地接触到很多和性有关的东西，有误解了更麻烦。因此心理专家方佩贞建议，以当今社会的开放程度来看，孩子满十岁过后，就要陆陆续续给他正规的性教育了。爸爸妈妈的言传身教，很多时候比学校里学来的性知识更能帮助孩子建立健康的性观念。
性教育对答
言传身教很重要
问：没有接受过正规性教育课程，可以给孩子性教育吗？
答：性教育知识可以参考一些书籍和网站，不单是讲解正确的性知识，也包括培养孩子健康的性观念和态度，父母的身教是非常重要的。
问：孩子还未发育，现在进行性教育合适吗？
答：不要等待孩子发育后才进行性教育。从婴儿时期起，孩子从父母的搂抱、哺育和擦身等身体接触中，就已感觉到爱和关怀，和父母的关系，会影响将来他对同性和异性的态度。
放低对性的误解，坦然讲解
问：正式地坐下来和孩子谈性很尴尬，用什么方式比较好？
答：可以利用日常生活的事例向他讲解。比如，洗澡时谈身体器官的正确名称，电视中有亲昵镜头时解释成年人什么时候会有亲密行为等等。
问：我对性的观念和态度，哪些能说，哪些不能说？
答：首先要留心自己对性的误解，态度越自然，孩子就越放心，愿意坦白心中的疑问。不必责备孩子对性好奇，令他有罪恶感或叛反心理。
问：女儿问我和爸爸亲吻会不会怀孕，应该怎样回答？
答：告诉她和爸爸亲吻是爱的表现，不会生孩子。不同年龄的孩子都会好奇婴儿是怎么来的，可以根据孩子的认知能力向他解释。比如，告诉四五岁的孩子：“宝宝是妈妈生的。”，而六七岁的孩子，可以用图画或洋娃娃解释婴儿从妈妈的哪个地方生出。至于八九岁以上的孩子，就可以教他男女身体的结构，以及怀孕的过程。
别呵斥孩子“性意味”动作
问：孩子有性意味的动作，比如摩擦、抚摸、想看异性小朋友和自己的私密部位有什么不同，怎么办？
答：小孩子对性的反应和成年人的性冲动不同，孩子对身体的探索、好奇、甚至抚弄而产生快感，是认识自己身体的一种方法，不含有性欲的意味。比如孩子在洗澡时玩弄自己的性器官，不要喝斥或打他的手，令他很羞耻但又不知为什么会挨骂。
而四岁到九岁的孩子想认识异性的身体，是很正常的事。加入孩子的游戏，问问他们看对方的身体，为什么如此有趣。并引导孩子在游戏时要尊重别人，也要保护自己的身体，提醒他在公众地方的礼貌。
问：和孩子谈性，怕他因此对性产生过分的兴趣，如何避免呢？
答：性教育的范围很广，比如身体发育、心理变化、性别认同、性关系和社会规范等。对性发育成熟的孩子，在解答他们的性问题时，也要告诉他们，没有安全措施的性行为会产生什么后 。一般来说，孩子的好奇心满足后，不会穷追不舍。
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