多方言环境带给宝宝困扰

爸爸妈妈说普通话,爷爷奶奶说潮汕话,外公外婆说客家话,请来的保姆说湖南话,钟点工说广州话……随着我国人口流动性的增大,特别是在广州这样的大都市里,这种“多方言”家庭越来多多。专家指出,这种复杂的语言环境可能会造成孩子说话迟。

多方言环境带给宝宝困扰

黄女士最近一直忐忑不安,小外孙女聪明可爱,可是现在已经一岁半了仍只能说些简单的单音字,如“爸”、“妈”,而她清晰地记得自己的女儿小时候不到一岁,就可以说简单的句子了。莫非小外孙女有语言障碍?她询问了周围的朋友、同事,发现不少家庭的孩子都曾出现过这样的问题,不过绝大多数最终还是能学会说话的。黄女士想不通,现在的孩子生长环境这么好,营养丰富、玩具数不胜数,怎么反倒不如以前的孩子发育得好呢?

她带着小外孙女到附近的南方医科大学附属华瑞医院儿科,经过检查孩子并没有生理性病变。在了解孩子的生活环境后,医院的儿科专家分析:孩子说话晚,可能与家庭语言环境复杂有关。原来,黄女士的女儿家里,女儿和女婿说普通话,奶奶说客家话,照顾孩子的保姆又说广西话,多种方言并存,这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑,其结果是导致说话晚。因此在半岁-2岁这个学习语言的关键期,家人应着重教他一种语言。这位专家说,这也是为什么不宜让孩子过早学习外语的原因。

也有国外的专家认为,家庭语言环境复杂,可能会导致孩子说话晚,但孩子到了两三岁时便可以适应这种多语言环境,这些孩子甚至会以为每个人都是使用不同的语言,在和不同的人对话时会相应选择不同的语言,这样反而有利于孩子语言天分的充分开发。

多语言环境让宝宝更聪明

多国语言案例

一岁的诺亚·塞尔维多生活在一个多语言世界中:他的爸爸说英语,他的妈妈说韩语,他的奶奶和外婆分别说英语和菲律宾的塔加路族语。

在诺亚妈妈的积极配合下,研究人员对诺亚的大脑活动进行了记录。研究人员给诺亚戴上一个安装有电极的帽子,这种帽子不会引起疼痛的感觉,能在婴儿听到类似“ba”和“da”这些组成语言的最基本元素时,记录下他们大脑中的电子信号活动。

婴儿能区别不同语言

库尔教授表示,在最开始时,婴儿的大脑就像是一张白纸。她说:“新生儿能够区别所有的语言。”然而,当他们长到6个月大时,大多数婴儿就只能对自己从父母和其他人那里重复听到的声音作出反应,而通常情况下他们听到的只有一种语言。

那么,如果婴儿在家里或类似的实验中同时听到两种语言,又会出现什么情况呢?研究结果显示,在这种情况下生活的婴儿,会对两种语言都作出反应,并且他们对这两种语言所作出的反应分别来自大脑的不同区域。

库尔解释说:“在婴儿的大脑中会产生两个不同的电路。其中一个对他们的母语产生反应,另一个则对第二种语言产生反应。”

许多研究都表明,从大脑一个区域向另一个区域转换的能力,能使婴儿在某些方面有更好的表现,也就是说,多语言的环境能让他们变得更聪明。

因此,有些家长不要担心语言多样化,会影响宝宝的说话能力甚至智力。当然,家长应该找到更好的语言教育方法。

给宝宝选择语言学习的环境

给宝宝选择国学班的三大注意是什么呢?要怎么做才好呢?父母有什么方法能更好的帮助宝宝学习呢?

学国学可以开发孩子的智力潜能,培养孩子记忆能力和语言学习能力,许多家长都认识到了这一点,但是如何给孩子选择国学班,需要注意哦!

1、考虑宝宝的兴趣

每个孩子都是独一无二的,有着自己的个性和特色,家长在给宝宝选择国学班时一定要考虑宝宝的兴趣爱好,有的宝宝对音乐感兴趣,那么可以让宝宝学习钢琴或小提琴,有的孩子对绘画感兴趣,那么就让他学习画画。国学班大多注重对于孩子从小的人格培养和礼仪教育,以及对于中国传统文化的学习,这对于孩子的成长也是非常有好处的。如果孩子对其他方面兴趣更浓厚,就要考虑孩子的接受程度,慎重选择。不要因为让孩子上过多的辅导班而带来负面的影响。

2、考虑国学班的办学质量和收费

家长在为孩子选择上国学班时,一定要细心考察国学班的办学质量。尽量选择那些声誉好的、影响力大的学校。现在社会上各种办学机构令人眼花缭乱,其中的办学质量也是良莠不齐,父母要多方打听,最好亲自考察一下,尽量给孩子选择一个办学质量好、收费又合理的国学班,这样孩子才能真正学到知识,受到好的教育。

3、家长自己也要适当学习些国学知识

中国传统文化博大精深、源远流长,家长在送孩子到国学班学习时,自己也应该了解并熟悉一些国学知识。这样一来,不仅自己收获到了新的知识和思想,也可以跟孩子交流互动,促进孩子在学习上的的提高和进步。

每一个家长都希望自己的孩子能够成长为一个自信、独立、坚强、快乐并勇于承担责任的人。而这与国学中对人的培养其实是殊途同归的——中国传统儒学文化对人的最高要求是“仁、义、礼、智、信”,家长在对孩子进行才艺培养,报各种培训班时,要进行客观分析,结合自己孩子的实际情况作出正确的选择。

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