2岁半的小周喜欢自言自语。细心的小周父母发现，小周在独自游戏时，常常会扮演各种不同的角色，还常常自言自语，时而与这个角色对话，时而又与另一个角色对话，好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。
小周父母很担心，怀疑孩子是否患上了某种心理疾病。针对小周父母的疑惑，南宁市第五医院临床心理科副主任医师石广念作出了分析。
正常的自言自语状态
石广念分析，1～3岁幼儿，是以学习外部语言为主的。到了4～6岁时，其内部语言才开始形成。幼儿的自言自语正是从外部语言向内部语言的一种过渡。6岁以下的小孩在发育过程中，语言动作调节功能的发展尚不完善，心智非常不成熟，再加上沟通交流的对象少，很容易把身边的宠物、玩具等当作有生命的玩伴，自己进行角色扮演，于是就出现了自言自语，这种情况属于小孩发育过程中的正常现象。
两种情形是病征
但石广念指出，以下两种自言自语则可能存在心理疾病：一类是6岁以下小孩，他们的自言自语中并没有假想的玩伴，说话也不存在角色语言的情况，而是纯粹的、经常性的自说自话，忽视外界的环境和变化，这可能患有孤独症和自闭症。另一类是6岁以上的小孩，按常理6岁以上的小孩心智已经开始成长，生活环境也随着入学变得丰富，自言自语现象会渐渐消失，如果6岁以上甚至8、9岁还常常自言自语的话，家长就要引起重视了，极有可能是患上儿童分裂症。
儿童分裂症是一种年龄偏小的精神分裂症，主要表现为思维紊乱、行为和思维不协调。包括有孤独症和自闭症等。导致儿童孤独症、自闭症的原因有很多，主要是成长过程中过于孤独、缺少与外界的交流，特别是以电视和电脑为基本娱乐方式的小孩最容易自闭。
家长应做好心理引导
石广念提醒广大家长，孤独症、自闭症等心理疾病会影响孩子的智力发育，家长要重视孩子的自言自语，情况有异时及时带孩子到医院检查。平时生活中更应该重视孩子的成长发育，为孩子提供良好的家庭环境和外部环境。可以从以下几方面努力：
第一、不要给孩子制造相对狭窄、封闭的环境。防止孩子沉迷电视和电脑。
第二、家长要常带孩子外出，到游乐场、公园、科技馆等地方游玩，让孩子对外界有基本的了解。
第三、引导孩子多与同龄人沟通交流，经常外出与同龄玩伴游戏。
第四、家长在语言和心智上做好引导，不教孩子过于生涉难懂的知识，多用小孩的思维与孩子交流。
孩子爱自言自语是心理有问题吗?
“自言自语”是幼儿的游戏言语，是幼儿与假想伙伴的游戏。
独生子女更有可能有假想伙伴，这是排除孤独和寂寞的巧妙方法。
细心的父母可能会发现，孩子在独自游戏时，常常会扮演各种不同的角色，还常常自言自语，时而与这个角色对话，时而又与另一个角色对话，好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便会担心起来，怀疑孩子是否患上了某种心理疾病。其实，这是儿童正常的行为表现，这里的“不同角色”是幼儿假想的游戏伙伴，“自言自语”是幼儿的游戏言语。
幼儿的游戏言语
三口之家的现代家庭结构，决定了大部分孩子在童年时期往往有较多时间是独自在家里游戏，这时就常常会出现年轻父母担心的幼儿游戏言语。幼儿的游戏言语是其思维的有声表现，它伴随着游戏进行，反映行为过程中的问题和行动结果。
幼儿假想的游戏伙伴
假想的游戏伙伴是儿童游戏的精神伴侣，无形的朋友。据研究，约有15%～3O%的儿童会出现这种现象，一般在2.5～6岁之间发生。一般地说，这个现象到了入学年龄，随着幼儿社会交往的增多会渐渐消失，个别也可能延续至10岁左右。
宝宝自言自语有害吗
不少父母都会发现这样一种情况：孩子常常边玩边嘀咕，一个人自言自语玩得不亦乐乎。孩子这种自言自语的现象到底是怎么回事呢？
孩子常自言自语
宝宝为什么自言自语
3岁以后的孩子常常边玩边嘀咕，一个人絮絮叨叨地不知在说些什么，这种自言自语的现象，心理学上称为独白。人的语言有内部语言和外部语言之分，3岁前的宝宝以学习外部语言为主，随年龄的增长其内部语言才逐渐形成。宝宝的自言自语正是从外部语言向内部语言的一种过渡。
这种语言现象有时是在孩子游戏过程中出现的。如：一个孩子在画画，一面画，一面嘀咕：“这是山，山前有个亭子，屋前有条小河。啊，冬天河冻了，小朋友在上面滑冰，小红也在滑……”这种自言自语可能会一直持续到把这张画画完为止。这是一种游戏语言，也是行动的伴奏。另一种情况是在遇到困难时发生独白。如：孩子在拼图时遇到困难，就说：“这个放在那里？不对。这是个什么？唉！这应该放这儿。噢！对了，对了。”这时，孩子说话比较简短、零碎，旁人听了难以理解。这就是问题语言，是孩子在碰到困难时，常常在自言自语中寻找解决办法的一种语言。
孩子的自言自语，不仅是孩子活动的一部分，而且伴随并加速了孩子的活动。它也是一种语言的自我调节机能，能调节孩子的行为，帮助孩子驱除孤独。因此，这种自言自语是正常的，不必加以阻止，因为它有助于孩子语言的发展。自言自语是宝宝一种正常的心理现象，是学习语言的必经过程。
宝宝自言自语的规律
宝宝自言自语的规律
2~3岁正是宝宝语言发展从外部语言过渡到内部语言的关键阶段，自言自语其实正是宝宝将外部语言转为内部语言的一种表现。2~3岁的宝宝是具体形象思维，他们需要用具体的语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路，便出现了“自言自语”的现象。如搭积木时，宝宝往往对自己说：“把这个放在哪里呢？……不对，应该这样……这是什么？……”不要小看宝宝的自言自语，它是宝宝的思维工具，是思维的有声表现。这种自言自语在3岁后达到最高峰，一般在8~9岁完全消失。
自言自语有害吗
心理学研究表明：宝宝的自言自语实际上是一种创造性的说话游戏，这类游戏是宝宝发展语言能力的主要途径。宝宝自言自语时往往先要把自己想象成某种角色然后按照这个角色的行为说话。比如，在玩玩具熊的过程中，宝宝可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。宝宝游戏中的语言可能是爸爸妈妈平时说过的话，也可能是他听过的故事中的对话，可能是语言经验的综合和创造。
家长如何引导孩子自言自语
家长如何引导宝宝自言自语
宝宝的自言自语现象在3~5岁比较常见，到6~7岁时，大部分孩子都能像成人一样进行不出声的沉默思考。宝宝的自言自语现象是他们社会经历积累的体现。那些已经上了幼儿园的，或者经常与小伙伴玩耍的宝宝，自言自语现象会更多。国外有学者发现，最富社会性的孩子自言自语最多，聪明的孩子在独立解决问题时比其他孩子更早出现自言自语现象。所以作为家长我们不必太紧张。父母要多与孩子说说话，随时随地告诉她一些常识：这是什么，那是什么干什么用的，为什么这样做；给孩子提一些她力所能及的简单的问题，让她自己思考并作出回答；讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。讲完故事要让孩子谈谈自己的想法，可以请她来给故事设计不同的结局。
有的孩 自言自语较多，这恰恰说明他们肯动脑筋。从这些话题中，我们能够了解孩子的思考内容及方向，能够发挥孩子的想象力，为进一步引导孩子发展智力打下良好基础。所以，当孩子自言自语时，家长不要急于打断或者要求宝宝“自己想就行了，别嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发；当孩子能独立战胜困难时，还要给予鼓励，这样才能使他们更好地向内部语言发展，为学会独立思维创设更有利的条件。
小编总结：孩子出现自言自语的现象时父母不必过于担忧，这是宝宝思维发展过程中的正常现象，并且随着年龄的增长，这种现象会慢慢消失。
本文Hash：b20b4b2a6da9198f30a134053ab7cd06a0a5bc83
声明：此文由 Mike 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。