妈妈教育孩子说：“你不能说幼儿园的小朋友太胖或是很难看，他们会不高兴的。”孩子却反问道：“那难道让我说假话吗?”孩子的“实话实说”让妈妈哭笑不得。
其实，童言无忌的背后恰恰反映了儿童尚不具备相应的语用技能和语用知识，他因为不懂得人际交往中的礼貌原则，所以往往会说出成人不敢说或不愿说的话。
在儿童早期，语言发展是儿童认知、情感及社会性发展的一个重要窗口，不同的语言发展水平代表着儿童不同的心理发展阶段，并且儿童的语言发展是以其他的心理发展为条件的。比如年幼的孩子很喜欢成人重复讲同一个故事给他听，是因为孩子认识事物的范围有限，熟悉的东西会给他带来亲切感，在重复听的过程中，他每次都会有新的发现。当儿童能够理解符号的功能时，他们开始从口头语言向书面语言转换，对文字产生了浓厚的兴趣。慢慢地，儿童的逻辑能力又进一步发展，能理解一些比喻、幽默、玩笑等。当儿童意识到语言对他人的内心世界、他人的情感产生作用时，他们便开始理解或出现善意的谎言。
因此，从儿童语言的发展可以很好地了解他的心理发展水平。
难道说妈妈越累就是越好的妈妈？
思考1：为什么农民能教育出很多好孩子，城里人却教育出很多问题孩子？
不少农村家长教育孩子很有智慧，他们往往会说三句话：“孩子，爸爸妈妈没本事，靠自己吧。”“孩子，做事先做人，出去别害人！”“大胆出去闯，实在不行回家还有口饭吃。”可是，到了城里家长的口中，则变成了“宝贝，好好学习就行了，其他事情爸爸妈妈来干。”“宝贝，出去别欺负人，别人打你不要吃亏，一定要还手。”“好好学习，以后考不上大学，没饭吃也不要回来。”在郑委看来，教育之所以出问题是因为重智轻德，一个孩子只有会做人、有德行，知道不伤害、不妨害别人，他才有可能会努力学习、有责任心。
妈妈越累越不见得好
思考2：现在教育出来一个优秀的孩子，是容易了还是难了？
家长们每天都在教育自己的孩子，可是怎么样才能教育好孩子？郑委说，想教育好孩子，必须要回归教育的本质，做好两件事情：其一，社会、学校和家庭的施教者们努力成为孩子的榜样，所谓上行下效；其二，帮助孩子树立基本道德观并教其如何做人，所谓使其向善。
“现在很多家长把教育搞复杂了，越累的妈妈越不是好妈妈。”郑委提醒父母，一定不要再说“好好学习就行了，别的都我来管”。不妨告诉孩子三句话，“爸爸妈妈相信你，什么事情都能自己干。”“如果你干不了，我们坐下来讨论。”“如果实在做不好，我来干。”郑委说，其实往往孩子们最快乐的不是什么都由父母包办，而是能够自己独立地完成好一件事。
中国有句老话“想什么有什么，怕什么来什么”。“如果家长都不觉得孩子能不断好起来，对孩子没有信心，那这个孩子能好起来吗？”郑委表示，只有家长对孩子有信心，孩子才会天天向上。有的家长总拿自己的孩子和其他孩子比，总是当着孩子面不断诉苦，其实如此不相信孩子是对他最大的不尊重。他建议，不妨家长引导孩子“自己跟自己比，这次跟上次比，今天跟昨天比”。
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