辛女士到朋友家串门，主人准备了一些糖果，放在茶几上。这时，她家的2岁的孩子看见有好吃的，也跑了过来。辛女士连忙问他想吃什么，孩子不说话．朋友就挑了两块糖递给他，然后告诉他，吃一点就行了，不要贪吃。孩子很听话，拿着东西就走了。
过了一会儿，孩子又走了进来，站在那里，什么也不说，唯唯诺诺，扭来扭去的。朋友急了，晦嚷道：‘你想干什么？快说呀！一孩子更说不出来了，结果，搞得孩子不知所措，站了一会儿就走开了。辛女士告诉朋友，孩子想要东西。朋友也说：。他一进来我就看出来了，就是想吃东西。他只要说出来，我肯定给他，我又不是一个很严厉的人。可没想到，孩子的嘴真是笨死了，他怎么就说不出来呢？一
为什么有的孩子会说，有的孩子不会说？应当讲，做家长的负有直接的责任。有的家长认为，孩子话少是天生的表现，这个观点是错误的。事实证明，后天的锻炼则起着举足轻重的作用。有个孩子想去小便了，便把身体扭来扭去，妈妈问：。你是不是想去小便了啊？一他点点头，妈妈：“你去吧"这样，这个孩子直到小便完回到客厅也没有说一句话，而且他已经习惯了这种不用开口说话别人就知道他的用意的环境。
3岁是孩子（口语）发展最迅速的时期，也是口头语言的关键时期。所以，在这期间能最大限度地促进孩子的发展是至关重要的。为了促进孩子的发展，在孩子生活的第一年，爸爸要多和他说话，即使他听不懂，这种交往也是有益的。他可以较多地听到父母发出的，接受语音的训练．看到爸爸发音时的口形，增强视觉判断力。同时，要尽早在听觉和视觉之间建立密切的联系。当孩子自己能发音并说话时，要创造条件，多敦他说。先教单词，再教短句，至3岁左右，可以教各种基本类型的句子。所教的词应该是代表具体东西的，能看得见、摸得着的，教的话应是日常用语，是孩子交往中经常用到的．对3岁孩子进行培养不仅要利用趣味性的活动，更主要的是将它渗透于日常生活的各个环节，以及有趣的观察、散步等活动中．还必须和具体事物结合起来，成人要注意发音标准，用词准确，说话完整，简洁，避免说方言、土语、半截子话和口头语。孩子的语言环境是父母与孩子共同构成的，父母对孩子语言智力发展的关注和孩子在婴幼儿时期言语活动的自发倾向，共同创造出了一个动态的、积极参与的语言环境。对孩子而言，理想的语言环境应包含以下几点：
1．父母应多给孩子准备一些他感兴趣的玩具、物品和材料，引导孩子在玩游戏的过程中，说出它们的名称和功能．
2．经常带孩子到商店、动物园、公园等场所，不断丰富和充实孩子的语言经验，增强孩子学习和表达语育的愿望。
3．不断鼓励孩子与人交往，当孩子有自己的表达意愿时，尽量让孩子自主表达出来。因为当孩子有这种意愿时，他脑海中的一些消极词汇会转变为积极词汇，并产生由听到说的愿望．
4．让孩子听广播，看幼儿电视频道和图书，建立亲子共读的读书时间和环境，使孩子在学习、欣赏的同时，不断发展语言智力。
行为贴士
在孩子的成长过程中，霄要父母积极的引导，并不断对孩子的语言智力进行科学的训练。只有如此，开发孩子的语言智力才不会成为一句空话．
让宝宝学会用正确的方式表达意愿
让宝宝学会用正确的方式表达意愿，当孩子用不当的方式表达自己意愿的时候，成人明明知道孩子的需求，却有意装糊涂，表示不理解、不明白，并适时地向幼儿发问，引导孩子学会用正确的方式和语言表达自己的意愿和需求。让宝宝学会用正确的方式表达意愿案例一听不懂喜喜看到楼下有许多小朋友在玩，她也想去，于是就带着哭腔含糊不清地跟妈妈说：“妈妈，我想出去玩，我要你带我出去玩。”妈妈开始没听清楚宝宝在说什么，仔细分辨才听明白了宝宝的话。妈妈对宝宝这种耍赖撒娇的说话方式很不喜欢，批评了很多次，收效不大。方法运用每当遇到宝宝不好好说话的时候，家长都可以采用明知故问的方法应对，这个时候即使是听懂了孩子的意思，也装作听不懂，故意反问宝宝：“你在说什么呀？我听不懂，你再说一遍。”如果宝宝还是哭着说话，家长可以继续发问：“你的话我听不清楚，有话好好说，哭着说话我怎么能听得懂呢？”直到孩子用很清晰的语言表达清楚自己的意思了，家长才装作恍然大悟地说：“喔，原来你是这个意思呀，这样说话妈妈喜欢，以后不要边哭边说话了，好吗？”知心话语孩子在父母面前，有时难免会撒娇或者耍赖，家长不能一味迁就，要让孩子学会用清晰、完整的语言表达自己的意愿和想法。案例二不说话小宝已经快两岁了，不太愿意说话，总是用表情、动作或者哭声来表达自己的意愿，你看，他现在想吃饼干，就用手一指饼干盒，妈妈赶紧把饼干递给他，吃完饼干想出去玩，他就指指门外，妈妈事情没做完不能马上带他去，他就大哭起来，妈妈只好依了他。妈妈发现小宝的语言表达能力明显比同年龄的孩子差，很着急。让宝宝学会用正确的方式表达意愿方法运用小宝的妈妈可以故意装作不知道孩子的需求，引导孩子用语言表达自己的意愿：“你想做什么？我不知道，用小嘴巴说出来，妈妈才知道。”“你想要什么？这是什么？你叫不出它的名字，它会生气的。”“宝宝的小嘴巴很能干，会吃饭、能说话，妈妈可喜欢听你说话的声音了。”小宝不愿意说话，他的语言表达能力不及同龄孩子，与家长没有给宝宝创造良好的说话环境和语言表达的机会大有关系。当孩子有需求的时候，家长没有鼓励孩子用语言表达，而是通过孩子的动作、表情领悟到之后立即给予了满足，如：想达到目的一哭就可以得到满足；想要的东西用手一指马上递到手里；想说的话还没出口，成人就已经代替回答，孩子不用说话就能满足所有的欲望，久而久之，就不愿意开口说话了。很多语言发展滞后的孩子都是因为家长轻易满足、引导不当造成的。知心话语幼儿阶段是语言发展的敏感期，在这个时期家长应该多跟孩子说话、讲故事，多引导孩子说话，千万不要自作聪明，剥夺孩子语言表达和锻炼的机会。温馨提醒运用“明知故问”法的时候，成人反问幼儿时的态度一定要表现得温和诚恳，不留“表演”的痕迹。小编总结：幼儿阶段是语言发展的敏感期，父母要正确引导宝宝表达自己的需要，让宝宝学会用正确的方式表达意愿。（兼职编辑：陈晓静）
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