【区角活动】语言区:掷骰子--幼教
掷骰子
活动目标:愿意学说简单的完整句。材料预设:画有各种动物、实物图案的六面体2-3个,作骰子。操作方法:掷一掷骰子,根据掷到的画面图案学说完整句。基本层次:1、用一个骰子游戏,根据掷到的画面内容随意造句讲述,如:小狗来了。2、用两个骰子游戏,根据掷到的两幅画面内容组合造句讲述,如:小狗在玩皮球,它摔了―跤。初始评价:1、句子意思表达完整,不缺主语和谓语。2.能联系两幅画面内容造复合句:拓展建议:1、提供贴有图案以及与图案相对应的识字卡片着十(如:图案是太阳,识子卡片就有太阳两个字)。2、做图案和识字卡相对应的游成。本文Hash:603d18a8568cf501ed0f9721763e13cdecab0405
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【区角活动】语言区:听听讲讲--幼教
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【区角活动】语言区:看图找字--幼教
看图找字活动目标:培养识字兴趣,认读一些简单的常用字。材料预设:各种图片、字卡或组卡。操作方法:看图片认字或找出文字卡。基本层次:1、看图学认配套的文字:2、看图找出相应的词组配套插入。3、看图找出相应的单个字,组成词组配套插入;初始评价:1.能读出并识记图上事物相应的文字。2.能正确找到图上事物相应的词组。3.能用单个字拼出正确词组表示图上事物。拓展建议:1、作为亲子游戏,家长可收集一些报纸杂志
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【区角活动】语言区:钓鱼游戏--幼教
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【区角活动】语言区:偏旁找朋友--幼教
偏旁找朋友活动目标:知道字的组成结构,会寻找正确的偏旁和单体字组字。材料预设:塑封的偏旁和单体子若干,录有偏旁名称的录音带一盒。操作方法:从若干偏旁和单体字中寻找组合成字。基本层次:1.听录音找单体字。2.听录音找偏旁。3、将偏旁和单体字组合成字:初始评价1、认识单体字;2、认识偏旁名称、3、能寻找合适的偏旁和单体字组合成字拓展建议:1、提供花朵或其他形状的模板,幼儿可将偏旁欣在在蕊上,四周的花珊
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【区角活动】语言区:长大的变化--幼教
长大的变化活动目标:启发幼儿关注事物的动态变化,能用较完整的语句丧达材料预设:幼儿小时候的照片、彩色笔、图纸。操作方法:1.看看小时侯的照片,讲讲小时候的故事。2.画一画长大的我,说说长大的变化。3.找找身边还有哪些事情也会变化初始评价:1.能将照片中自己的事情讲清楚。2.能画出自己长大的样子,并将画面表述清楚。3.能用比较完整的语句表达自己的想法。拓展建议1、可收集幼儿小时候用过的物品拓展话题。
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【区角活动】语言区:好朋友斑马--幼教
好朋友斑马活动目标:认识斑马,知道动物是人类的朋友。材料预设:斑马海报、绘画工具、认养的斑马照片。操作方法:看看讲讲海报、收集有关照片的资料、画画斑马并给斑马取名。基本层次:1、欣赏认养的斑马照片,讲讲斑马的特征。2、介绍自己为斑马画的像。3、介绍自己为斑马取名的理由。初始评价:1、能说出斑马的主要特征。2、说出斑马的生活习性。3、对其他动物感兴趣,翻阅动物书籍,谈谈动物话题。拓展建议1、可根据班
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【区角活动】语言区:可爱的家园--幼教
可爱的家园活动目标:理解角色和背景的关系,能用连贯的语句表达自己的想法。材料预设:各种动态的动物、人物(背后贴有磁块),背景图等。操作方法:1、玩磁铁动物和人物,学说:“XX和XX是好朋友。”2、变化角色,学说:“XX在哪里?它为什么要在这个地方?”3、访编简短的故事。初始评价:1、知道各种动态的任务、动物的摆放位置。2、能较连贯地讲出事物之间的联系。3、能按故事的三要素(时间、地点、人物)进行访