【区角活动】语言区：掷骰子－－幼教
掷骰子
活动目标：愿意学说简单的完整句。材料预设：画有各种动物、实物图案的六面体2-3个，作骰子。操作方法：掷一掷骰子，根据掷到的画面图案学说完整句。基本层次：1、用一个骰子游戏，根据掷到的画面内容随意造句讲述，如：小狗来了。2、用两个骰子游戏，根据掷到的两幅画面内容组合造句讲述，如：小狗在玩皮球，它摔了―跤。初始评价：1、句子意思表达完整，不缺主语和谓语。2．能联系两幅画面内容造复合句：拓展建议：1、提供贴有图案以及与图案相对应的识字卡片着十(如：图案是太阳，识子卡片就有太阳两个字)。2、做图案和识字卡相对应的游成。本文Hash：603d18a8568cf501ed0f9721763e13cdecab0405
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【区角活动】语言区：听听讲讲－－幼教
听听讲讲活动目标：喜欢听故事并对故事图书感兴趣。材料预设：录音机、耳机、故事磁带，及相应的页码较少的故事书和角色指套：操作方法：边听故事边看配套的故事图书，或操作角色指套跟讲故事。基本层次：1、听故事看单幅图片。2、听故事并翻阅页码较少的图书。3、听故事并?作角色指套跟讲故事(山可边听边讲)。初始评价：1、能说出图片中的角色名称。2、能跟着故事录音逐页地翻阅图书。3、能边操作指套边讲故事中的人物和
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【区角活动】语言区：看图找字－－幼教
看图找字活动目标：培养识字兴趣，认读一些简单的常用字。材料预设：各种图片、字卡或组卡。操作方法：看图片认字或找出文字卡。基本层次：1、看图学认配套的文字：2、看图找出相应的词组配套插入。3、看图找出相应的单个字，组成词组配套插入；初始评价：1．能读出并识记图上事物相应的文字。2．能正确找到图上事物相应的词组。3．能用单个字拼出正确词组表示图上事物。拓展建议：1、作为亲子游戏，家长可收集一些报纸杂志
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【区角活动】语言区：钓鱼游戏－－幼教
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【区角活动】语言区：偏旁找朋友－－幼教
偏旁找朋友活动目标：知道字的组成结构，会寻找正确的偏旁和单体字组字。材料预设：塑封的偏旁和单体子若干，录有偏旁名称的录音带一盒。操作方法：从若干偏旁和单体字中寻找组合成字。基本层次：1．听录音找单体字。2．听录音找偏旁。3、将偏旁和单体字组合成字：初始评价1、认识单体字；2、认识偏旁名称、3、能寻找合适的偏旁和单体字组合成字拓展建议：1、提供花朵或其他形状的模板，幼儿可将偏旁欣在在蕊上，四周的花珊
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【区角活动】语言区：长大的变化－－幼教
长大的变化活动目标：启发幼儿关注事物的动态变化，能用较完整的语句丧达材料预设：幼儿小时候的照片、彩色笔、图纸。操作方法：1．看看小时侯的照片，讲讲小时候的故事。2．画一画长大的我，说说长大的变化。3．找找身边还有哪些事情也会变化初始评价：1．能将照片中自己的事情讲清楚。2．能画出自己长大的样子，并将画面表述清楚。3．能用比较完整的语句表达自己的想法。拓展建议1、可收集幼儿小时候用过的物品拓展话题。
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【区角活动】语言区：好朋友斑马－－幼教
好朋友斑马活动目标：认识斑马，知道动物是人类的朋友。材料预设：斑马海报、绘画工具、认养的斑马照片。操作方法：看看讲讲海报、收集有关照片的资料、画画斑马并给斑马取名。基本层次：1、欣赏认养的斑马照片，讲讲斑马的特征。2、介绍自己为斑马画的像。3、介绍自己为斑马取名的理由。初始评价：1、能说出斑马的主要特征。2、说出斑马的生活习性。3、对其他动物感兴趣，翻阅动物书籍，谈谈动物话题。拓展建议1、可根据班
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【区角活动】语言区：可爱的家园－－幼教
可爱的家园活动目标：理解角色和背景的关系，能用连贯的语句表达自己的想法。材料预设：各种动态的动物、人物（背后贴有磁块），背景图等。操作方法：1、玩磁铁动物和人物，学说：“XX和XX是好朋友。”2、变化角色，学说：“XX在哪里？它为什么要在这个地方？”3、访编简短的故事。初始评价：1、知道各种动态的任务、动物的摆放位置。2、能较连贯地讲出事物之间的联系。3、能按故事的三要素（时间、地点、人物）进行访