“妈妈一个，爸爸一个，妞妞也拿一个。”一个两岁左右的小女孩，嘴里一面念叨，一面从货架上拿下3桶奶。我第一次见这么小的孩子买东西，知道先给爸爸妈妈拿，最后才是自己的。我在欣赏小女孩之余，也欣赏她的父母，这么小的孩子，就教会了她学会分享，好让人感动。
现在的孩子都是在蜜罐里长大的，从生下来那一刻起，就注定成为家里关注的焦点。什么都是最好的给孩子，从牙牙学语，到长大成人，我们给予了孩子太多太多。可有一天我们突然发现，在爱的包围下，我们的孩子却变得越来越自私。把长辈给与的一切都当作是理所当然，丝毫没有感恩心可言，更不要谈分享。经常看到爷爷奶奶带着孩子买东西，要什么给买什么，好吃的拿到手里，就是他自己的。丝毫没有分享的意识和行为。孩子的表现，不能说与我们成人的教育没有丝毫关系。也许是我们在日常生活中不经意的留露出可以无条件满足孩子的欲望，甚至可以忽略自己的感受的行为，让孩子潜意识里养成了以自我为中心的习惯。其实，要想让孩子养成与人分享的好习惯，要从小培养，家长更要以身作则。
记得儿子在刚懂事时，特别的霸道，只要是好吃的放到他手里，谁也拿不走，否则就会大哭大闹。为此，我便注意引导他好吃的、好玩的要大家一起分享。家里买了好吃的，第一个要先给爷爷，奶奶，其次是爸爸妈妈，最后才是他自己的。即使有些东西我们大人不吃，也要象征性的咬一口。这样做，一方面就是让儿子从小学会尊重老人，另一方面就是教会孩子学会分享。当然，即使他还不懂得何为分享，也不知道其中蕴涵的道理。但每当他做一次大方的“给你吃、给你玩、给你看”的行动时，我会用行动来肯定他、鼓励他、表扬他。让他在小小的心灵深处懂得：这样做，妈妈喜欢。
在教儿子跟小朋友分享他心爱的玩具时还经历了一次小波折。记得有一次，朋友带孩子来家里玩。朋友的孩子比儿子大点。小家伙看到儿子的玩具，一会玩玩这个，一会玩玩那个，可高兴了。儿子跟了半天，小朋友玩什么，儿子也要玩什么，不一会，便传来了哭声。我赶紧跑过去一看，两个人正在抢新玩具。于是，我拿起另一个玩具给儿子玩，并告诉他:“你先玩这个，哥哥是客人，今天就让哥哥玩新玩具。”可儿子眼泪汪汪的就是不松手。我只好把儿子叫到一边，耐心的对他说：“假如妈妈带你到哥哥家玩，如果哥哥也不让你玩他的玩具，你会高兴吗?”儿子呆呆地看了我片刻，松手了。我立即鼓励儿子说：“你真棒!”看着两个孩子重新又高高兴兴的玩着，我笑了。为什么儿子会松手，或许是另一个玩具让他转移了注意力，或许他真听懂了我的话，但不管怎样，我知道我的赞扬儿子喜欢，他能把自己心爱的玩具给哥哥玩了，我对他的此举也满足了。作为家长，教会孩子从小学会与人分享，这既能培养孩子良好的品德，也能让孩子在与他人分享的过程中，得到更多的快乐。家长的态度不仅决定了孩子是否能学会并乐意分享，更重要的是决定了孩子将来能否用充满爱的眼光看待周围的人和事。此外我觉得，家长的表扬、鼓励也应适度，防止孩子为了得到表扬而做出分享的行为。
事实证明，孩子的分享行为不是自然形成的，要想让分享成为孩子自觉自愿的行 ，大人必须在日常生活中对孩子加以引导。这对年龄偏小的孩子来说是有一定困难的，但孩子年龄越小，越容易引导。好习惯一旦形成，让孩子终身受益。我们可以用快乐的情绪真实地和孩子分享，对孩子每一次小小的进步都要给予及时的肯定和表扬，从而在一定程度上强化孩子的分享行为，让孩子慢慢习惯并乐意分享。
让孩子学会和其他孩子分享
2.分享与合作
如果以为小孩子什么都不懂，就太小看他们?！当不会说话的婴儿试图用手指东西与你沟通时，就是分享的开始；而当他开始会和你躲猫猫时，就是合作行为的开始。很奇妙吧！幼儿时期的分享，则需视孩子的经验不同，而有所差别。举例来说，如果其他的宝宝曾和他分享玩具，那么日后他也会和其他孩子分享自己的玩具，反之则不会。此时，宝宝也会藉由与同侪玩耍的机会，来学习合作的行为。
破解法：
不要将孩子整日关在家里，多带他出去和其他小孩玩吧！只要能提供适当的环境，让孩子有机会与他人相处，孩子就能学到如何与人分享与合作。
难搞行为Six：攻击
婴儿时期的攻击行为多不具敌意，例如当宝宝动手抢别人手上的物品时，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的只是在夺取物品，而不是真的想伤害人，所以时常会出现打人或力道稍重的情形。长大些，到了幼儿期，虽然较少有攻击身体的情形，但敌意却增加不少，宝宝会开始有嘲笑他人的行为，特别是三～五岁时，经常会为了抢玩具，而有意图的伤害同伴。
破解法：
宝宝经常动手打人，或是喜爱用不雅的话语辱骂同伴，怎么办？其实幼儿的攻击行为会随着年龄增长、社会互动增多、自我控制增强而获改善，所以不用太过紧张。不过，如果你对宝宝的行为感到难以控制时，不要随便扔一个玩具让宝宝宣泄，否则反而会适得其反，让宝宝认为，生气时打人是被允许的唷！试试看专家老师的方法吧！或许可以减少孩子的攻击行为！
1.不相容反应技术：
如果宝宝的攻击性行为，只是为了吸引长辈注意，该不该制止呢？阻止了，怕孩子变本加厉；不理会，又怕孩子以为打人是被许可的行为，究竟该如何是好？此时不妨采取不相容反应技术法，除非孩子有严重的攻击行为出现，否则不应加以干涉，另一方面，则对与人分享的幼儿加以奖励。
2.使用暂停法：
用暂停法来对付宝宝的攻击性行为也十分有效喔！执行起来也不太困难，妈咪可以试看看。下回当宝宝出现攻击行为时，就立即中止他的活动，请他到一旁静坐，同时不可开口说话，旁人也不能与他交谈，约维持5分钟左右，即可收到不错的成效。但要注意，不宜将幼儿关在密闭或黑暗的空间内，以免产生反效果。
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