家长不要吝啬对孩子的鼓励

家长在教育孩子的时候千万不要吝啬的你夸奖,当孩子做对一件事情或者说对一句话的时候,您应该及时的给孩子夸奖,让孩子有动力继续做下去。

家长不要吝啬自己对孩子的夸奖

1、什么情况下说这句话?

对孩子的正确行为就应该给予表扬:你是对的!做得很出色。

2、学会用这句话激励孩子:

爱因斯坦的成长,得益于家庭教育弥补了学校教育造成的心理缺陷。学校里的老师一而再、再而三地认为他是个不会有出息的孩子,是个老师不喜欢的孩子。老师的歧视,必然会给他带来心理上的阴影,爱因斯坦很可能成为一个自卑、自弃的学生。这种心理可能使他无所作为,在困难面前畏畏缩缩,成为一个缺乏独立思想、缺乏主见的人。幸亏民主和丰富的家庭教育抚慰了小爱因斯坦受伤的心灵,他仍然是个精神健康的孩子。

一次,老师布置的家庭作业是做凳子,他做完后拿给父亲看。父亲并没有训斥、挖苦他,而是鼓励他:“你做得很出色!如果你再做一个,会做得更好看些。”第二天,当所有的孩子把自己做的凳子交给老师后,老师评价小爱因斯坦做得最差!他却拿出了第一只小板凳,告诉老师,交作业的那只不是最差的,因为第一只更差。他没有在老师的深深鄙视下有什么自卑,也没有放弃理直气壮地为自己辩护的勇气,甚至他的平静的话语中还有一点儿小小的幽默感。每次父亲到学校去,听到老师对自己孩子的批评和残酷的评价,他却一次也没有拿孩子出气。

要是换作一个中国爸爸,他们看到孩子的成绩没有达到自己所期望的优良水平时,就会大声责骂,有的还会打孩子的耳光。要是听说老师如此评价自己的孩子,不大发雷霆的父亲是很少的。但是,爱因斯坦的父母小心地护卫着儿子的心灵,可以说,没有父母对他的爱护,在陈旧的教育制度下,在老师粗暴的心灵压抑下,小爱因斯坦和其他孩子的创造性的萌芽很可能被完全扼杀掉。他的成才,真可以说是一种奇迹。家庭教育是教育的重要组成部分。心理学研究表明,儿童心理和智力成长存在一个关键期,而这个关键期一般都在低幼阶段。因此,家庭教育实际上是一种早期教育和整体教育,既是智力的教育,也包括人格的教育,家庭教育对于孩子的成长具有奠基性的意义。历史上大量人才成长的经历表明,家庭教育与成才的关系非常密切。爱因斯坦的成才也与他的家庭教育和早期教育有关,正是他的父亲对儿子的宽容和鼓励,才促使爱因斯坦爱上了科学,并取得了不朽的成绩。

小编总结:在中国的家庭中,很多家长都有望子成龙、望女成凤的心理,但是只要儿女稍微有点做得不好的就打骂伺候,这点是错误的甚至会伤害孩子。家长们该做的事找到孩子的闪光点及时给孩子鼓励,让孩子建立起足够的自信。

孩子的画画家长要常鼓励

你的孩子有参加美术辅导班吗?那你看孩子的画画是以什么为标准的呢?以下是爸爸妈妈应该学学的,不要只停留在孩子绘画的表面,多提升孩子的绘画热情!

所谓美术辅导班,总会拿“像不像”、“好看不好看”来作为评判儿童画的标准,这其实是一种误区。

一个小朋友在画图时,把妈妈的脸涂成了青色的。幼儿园老师批评他说:“你怎么能把人的脸画成青颜色呢?忘了上课时老师是怎么教大家的吗?”这位小朋友很委屈地嘟囔道:“妈妈常对我发脾气,每回她的脸都是铁青铁青的嘛。”

讲这个故事的是宝山区少年宫的美术指导王蕾。王老师说,有些家长或老师,特别是一些社会上的所谓美术辅导班,总会拿“像不像”、“好看不好看”来作为评判儿童画的标准,这其实是一种误区。

孩子的画画家长要常鼓励

那么,如何避免误区,更好地挖掘与提升孩子绘画的热情呢?

1、要认识到,许多儿童画是与其身心发育的年龄特征相吻合的。常听有家长训斥孩子:“画得一点都不像,难看死了。”王老师说,所谓“像不像”是指将孩子的画与实物比较,以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一。从这种观点出发,家长自然而然地就要指责孩子画中的毛病了,甚至自觉或不自觉地予以贬斥或嘲笑。其实,孩子们的有些即兴发挥,是童趣的真实流露,没有任何矫揉造作的成分在里面。

一般来说,2到3岁是孩子的“涂鸦期”,3到4岁孩童的画是处于“抽象象征期”,4到7岁是“主观写实期”,只有到8岁以上才进入“客观写实期”。所以,要孩子的画与客观实物基本一致,这样的写实程度是要以达到一定的生理和心理成熟度为前提的。

2、一定要满腔热情地与孩子共享绘画的乐趣,使孩子感到他的画得到了成人的首肯和接纳。王老师说,如果留心观察就会发现,许多儿童画常常会让人忍俊不禁。比如,戴的帽子不是紧扣在脑袋上的,而是略略浮在半空;画的房屋始终是“透明”的,屋里的人与事,外人会一目了然;无论什么样的人物,反映到纸上则往往得五官大、四肢小;尤其是有不少孩子在画人物的手臂时,喜欢从齐腰处开始画,而不是从双肩画起,画中人会变得十分夸张。看到这样的画,家长不妨和孩子一同分享快乐,要善于引导他们尽可能地按自己的理解和思路去作画。

3、表扬不要太空泛,应该言之有物。对孩子在绘画上的点滴长处和进步,家长都应及时给予肯定和鼓励,从而增强他们的自我表现信心和主动绘画的积极性,千万不要因为家长不正确的评价态度,使儿童产生挫折感。例如,有位叫楠楠的小朋友,她的爸爸在为她布置儿童房时,有一面的墙壁就是用孩子平时的绘画作品来装饰的,每当家中来客人时,总要带大家参观一下这间“画室”,在大家的称赞声中,楠楠更自信了,还拿到了全市比赛的二等奖。

小编总结:给孩子报名参加美术辅导班,家长要注意结合孩子的兴趣爱好,经常给予宝宝鼓励,让他们更自信,更好地挖掘孩子的绘画天分!

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