人们经常说，“小学学习靠的是接近本能的记忆力”，“小学学习成绩的八成都要归功于父母”。这些话都在说明小学的学习特点。
相比之下，初中的学习迥然不同。在初中，学生要把学习当做自己该做的事情，也就是最近经常提到的自我主导学习。
想自觉地学习，最重要的是制定战略。把短暂的时间充分合理地利用，就需要制定计划。而战略的意义在于长远的目标。
为什么需要战略？答案是高中，我们需要看得更远。
只要有时间，我就会向静子反复强调，初中一定要打好基础。上课做笔记，只属于自己的备注，不理解的问题一定要问老师，英语语法学习，假期计划，关注艺术领域，读书看报，家人之间的讨论，这一切都是为高中学习铺平道路。
我关心的另外一点是静子和老师的关系。和其他人际关系一样，师生之间的关系也会融洽或者疏远，和睦或者冷淡。静子也是如此，有喜欢的老师，也有讨厌的老师。这种情绪还会反映在这些老师所教科目的成绩上。
回想我上学的时候，也有过类似情况。因为不喜欢某位老师而放弃他教的科目；因为喜欢某位老师而对他教的科目非常感兴趣，学习非常投入。其实，青少年时期的孩子们在这方面都非常敏感。
我曾经专门问过静子，让她谈谈对每位任课老师的印象。如果发现孩子有讨厌某位老师的迹象，我会询问理由，并引导孩子理解那位老师，告诉她与孩子不同的成人的心理。不知不觉中，静子也点头，同意了我的观点。
良好师生关系是好好学习的基础
到了初中二年级，静子的成绩已经上升到全班第五名。不过随着成绩的提高，孩子对老师的要求也越来越苛刻。终于，在三年级时，静子与某个科目老师产生了很大的矛盾。原因是面对静子刁钻的问题，老师没有给予明确的回答。
“老师好像不懂。”
这是静子的话。
我笑着说道：
“就算是老师也不可能知道一切。”
我问静子，她是否知道老师为了准备一堂课，需要在前一天做多少准备。随着年龄的增大，再聪明的人，记忆力也会衰退，或出现失误。有些方面比不上年轻人也是理所当然的。
看到她还不是很服气，我把还在上初一的玉子的韩语考卷拿了过来。
“那你来回答这道题吧。”
看了一会儿，静子的脸变得通红，虽然最后终于答了出来，但看得出她很羞愧。
“现在你能理解了吗？”
静子没有出声。
从那天以后，静子对那位老师的态度和语气都恭敬起来，两个人的关系也变得和睦。就连静子提出的刁钻问题也从老师那里得到了明确的解释。
小编总结：其实，老师不是圣人，即使是精通某一学科的他们有时候也会犯错，年轻气盛的孩子有时候可能就会觉得老师没有资格教他们，在搞好孩子与老师的关系这个问题上，父母应该承担一些责任，因为良好的师生关系是好好学习的基础。
培养良好习惯是学习好的关键
为了培养一个学习好的孩子，要让他从小就养成规律的生活习惯，定时定点地做事情，这是很重要的。
这里所说的“学习好”的“学习”，并不是指培养创造力的学习，而是为了应对考试需要具备的对信息记忆和整理的能力。所以，要求孩子能正确积累和记忆所学的知识。
现代社会是信息爆炸的社会，比如参加医生的国家考试时，需要记忆的知识比以前要多出好几倍。
人类自古以来积累的知识和智慧庞大无比，现代社会所要求的人才必须先具备获取这些知识和智慧的能力，其次才是创造能力。要想短时间内把它们填进脑袋里是不可能的，只有让孩子从小开始一点一滴地勤勉积累。在这一点上，临阵磨枪是派不上用场的。
但是，踏踏实实、一点一滴地学习在常理上违背人的本性，“不想学习”是很正常的反应。期望孩子自己主动地做点什么，这种想法是不现实的，家长应该根据自己的意愿来管理孩子的行动。
做妈妈的肯定不想强迫不爱学习的孩子们学习，那样双方都不会有好心情。孩子总是想方设法逃避学习，妈妈苦于对付他们，自然也要绞尽脑汁。
在这种状况下，有些妈妈可能会说“应该尊重孩子的意愿”“学习好固然重要，但是我更想让孩子成长为一个有爱心的人”，不客气地说，这些都是借口。反过来，如果你下定决心要培养一个“学习好的优秀孩子”，还要看你究竟能对这种培养孩子的艰辛过程忍受到什么程度。
过程固然艰辛，但是妈妈们要忍受的这种痛苦也不是不能缓解的。
让孩子生活得更规律、养成好的习惯，每天在规定的时间内坐在书桌前学习，即使时间不长也没关系。养成习惯以后，孩子和家长都感觉不到学习的艰苦。按照本书介绍的黄金时间表行动，一定会有收获。
首先，妈妈和孩子一起来做个时间表，把一周内每天要做的事情写下来。另外，10项准则也要一条一条地实施。不久，你一定会看到情况有所变化。
最后，我在此要为那些以本书为参考，准备挑战名教练的妈妈们加油！
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