曾问过很多孩子:“你爱自己吗?”
他们都笑着说:“谁不爱自己呀!”
“你爱自己的亲友和我们生存的地球吗?”
孩子们的回答也是异口同声:“当然爱!”
“那你是怎么爱的呢?”
孩子们的回答各式各样,没有统一答案。最令我感动的是“手拉手地球村”的一位11岁男孩的回答,他说:“管住我的口,不随地吐痰;管住我的手,不乱扔垃圾;管住我的脚,不践踏花草。”
简简单单的“三管住”,看出这个男孩真的很懂得爱。按他的理解,爱就是约束自己,管住自己,保护人类共同的生存环境。
爱是一份责任。全国许许多多“手拉手地球村”的小村民都知道这一点,也都在献出自己的爱心。在“手拉手地球村”学校里,设有固定的回收棚和分类回收筒。小村民在每周回收日里,都要把可回收的废物送到回收站,所得收入用来为农村贫困地区学校的小伙伴建学校、建书屋。这种做法从1996年开始,已经坚持了7年多,回收款达到100多万元,为贫困地区建起了5所“手拉手希望小学”和上百个“手拉手书屋”。小村民的口号是:“手拉手捡回一个希望,创造一个奇迹,用小行动保护大地球。”他们用自己实实在在的行动,实践了自己的誓言:“保护环境,我们有责;节约回收,我们有责;帮助伙伴,我们有责。”当责任的种子播撒在孩子幼小的心田,我们的地球就会有收获的希望。
爱是一种关系。孩子们的爱心行动,得到过许多有爱心的成年人的支持。他们有的为“地球村”捐助环保设备,有的和孩子们一起行动。令人欣喜的是,抗击非典的战斗打响以来,“手拉手地球村”的队伍一下扩大了许多。随地吐痰、乱扔垃圾的人少了,“三管住”的人多了;只顾自己的人少了,关心他人的人多了。正如恩格斯所说的,一个聪明的民族,从灾难和错误中学到的东西比平时多得多。非典疫情使更多的人认识到:讲卫生不再是个人小事,而是关系到人类生存的大事。人与人的关系,从未像今天这样紧密。因为病毒是不管男人女人、富人穷人、白人黑人、大人小孩的,只要有机可乘,就会发起进攻。只要你被病毒感染,就有可能传染我;只要我不讲卫生,就有可能殃及你。在这个地球上,你和我的关系如唇齿相依,不可分割。我关心你,你关心我,我们手拉手,才能最终战胜病毒对人类的进攻。
爱是一种习惯。良好的卫生习惯是从小养成的,一旦陋习形成,长大改起来就难了。一位电视台编导对我说,他和一位具有硕士学位的记者出差,走在路上,这位先生“啪”一口痰吐在了地上,问他为什么不吐在纸里,他不好意思地说:“从小在农村长大,吐惯了。”当习惯成了自然,真是想改也不容易。看来根本的办法,是从娃娃抓起,让城乡的孩子从小接受讲卫生的自爱教育,从小养成不洗手吃东西难受、随地吐痰恶心、乱倒垃圾难为情的好习惯。当好习惯成了自然,陋习也就失去了立足之地。这样,就会真正筑起抵抗各种病毒的长城。
小从养成讲究卫生的好习惯
有一个叫苗苗的孩子,她的父母特别注意卫生。她妈妈告诉她,要从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯,尤其是饭前便后洗手的习惯。
苗苗问:“为什么饭前便后要洗手?”妈妈告诉她:“因为手上摸了脏东西,在吃饭前不洗干净,吃进肚子里就会生病,肚子里就会长出虫子来,有虫子,就要去医院打针吃药了。”等她稍大一点,妈妈还进一步告诉她,饭前便后洗手可以预防各种肠道传染病和寄生虫病。
于是,苗苗每天早晨起床后,自己洗脸洗手。尤其是吃饭前,从来都不用人提醒,自己主动去洗手,口里还念念有词,洗完手,要甩三下,把自己手上的水甩干。有时大人一忙,吃饭前忘记了洗手,她总是及时提醒大人。
有一次在路上,苗苗吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。妈妈没有像一些父母那样视而不见,而是让她捡起来,带着她把香蕉皮丢进果皮箱里。然后给她讲了一个故事:有一个小女孩,在妈妈的熏陶下,她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱,她就过马路去丢雪糕纸,妈妈看着她走过去。这时一辆车飞奔过来,小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了,每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了,从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染,在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此,那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了,孩子的眼眶湿润了。她说:“妈妈,我再也不乱扔东西了。”
个人卫生看起来是一件小事,却往往反映出一个人的精神面貌和生活情趣。人们常说活着就要提高生活质量,从而获取精神上的自由和超越。如果一个人的衣食住行一塌糊涂,吃得不干净,不注重个人卫生,他的精神面貌肯定很差,更谈不上什么精神升华。
的确,在日常生活中,许多孩子的个人卫生意识非常差。我们经常会看到一些小伙子,人长得高大挺拔,但穿戴却乱七八糟,衣服裤子皱皱巴巴,油污斑斑,胡子拉碴。一些住集体宿舍的孩子,个人卫生更是惨不忍睹。桌子上杯盘狼藉,有的剩饭剩菜已经长出“霉草”,床上更是成了“杂货铺”,被子已经看不出是什么颜色,床下的世界更“精彩”,空瓶子、臭袜子、脏球鞋等横七竖八地堆在一起。
怎样才能纠正孩子不讲个人卫生的坏习惯呢?我们给家长的建议是:
第一,允许孩子把屋子弄乱,但得要求孩子自己把屋子整理好。
多数孩子都十分顽皮和淘气,常常令家长头疼的是,这类孩子能在转瞬之间将房间弄得乱七八糟,这样就要花费许多的时间和工夫去收拾。其实,年龄较小的孩子根本没有意识到自己把到处弄得乱成一团,因为,他们没有这个概念,他们只需要身边有尽量多的玩具就好。这时,许多家长都会呵斥孩子不要将房间弄得太乱,然后开始收拾东西。
其实,这样做是不可取的,因为孩子不会认识到这是他们做得不对。家长应从小培养孩子对自己做的事情负责的习惯,让他们自己动手收拾,不要让他们觉得无论如何总会有人帮忙。
如果孩子太小,你可以同他一起收拾,告诉他哪样东西该放什么地方,千万不要一下就将孩子弄乱的房间恢复得整整齐齐。最好能让孩子将收东西也变成玩耍的一部分,从小养成有始有终的好习惯。
第二,要求孩子把东西放在指定的地方。
让孩子知道各种东西都有各自存放的地点,最好能分门别类地放好,然后再做上标记。大小东西要分开,这样不易互相挤压后造成小件物品的损坏。比较零散的玩具可装在带 格的小箱中,也可单独装起来,目的就是要让孩子学会分门别类地收拾东西。孩子的东西要方便拿取,不论是什么,都应让他自己就能放取。
第三,适当地帮助孩子是必要的。
有些孩子非常爱整洁,有良好的生活习惯,可即便是这样,有些大件的物品家长还是应该帮助孩子使用。家长可以先让孩子收拾玩具,在孩子不行的情况下再帮助收拾,同时要教会孩子下次怎样使用,这样才能让孩子逐渐有所提高。最后,当孩子能独立取放时,要记得给予鼓励,让孩子有种满足感。
第四,重要的是指导和监督。
家长是孩子的榜样,一定要起到带头作用,也就是说,家长必须从自己做起,做事要有规律和秩序,爱整洁。不要要求孩子一下子就变个模样,做什么事情都有一个过程。首先要让孩子知道需要做到什么样子,怎样才算干净整洁。慢慢地,孩子就会理解你的意思,做到你所希望的样子,当然,你的要求一定要符合孩子的实际情况。
小从养成讲究卫生的好习惯
有一个叫苗苗的孩子,她的父母特别注意卫生。她妈妈告诉她,要从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯,尤其是饭前便后洗手的习惯。
苗苗问:“为什么饭前便后要洗手?”妈妈告诉她:“因为手上摸了脏东西,在吃饭前不洗干净,吃进肚子里就会生病,肚子里就会长出虫子来,有虫子,就要去医院打针吃药了。”等她稍大一点,妈妈还进一步告诉她,饭前便后洗手可以预防各种肠道传染病和寄生虫病。
于是,苗苗每天早晨起床后,自己洗脸洗手。尤其是吃饭前,从来都不用人提醒,自己主动去洗手,口里还念念有词,洗完手,要甩三下,把自己手上的水甩干。有时大人一忙,吃饭前忘记了洗手,她总是及时提醒大人。
有一次在路上,苗苗吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。妈妈没有像一些父母那样视而不见,而是让她捡起来,带着她把香蕉皮丢进果皮箱里。然后给她讲了一个故事:有一个小女孩,在妈妈的熏陶下,她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱,她就过马路去丢雪糕纸,妈妈看着她走过去。这时一辆车飞奔过来,小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了,每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了,从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染,在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此,那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了,孩子的眼眶湿润了。她说:“妈妈,我再也不乱扔东西了。”
个人卫生看起来是一件小事,却往往反映出一个人的精神面貌和生活情趣。人们常说活着就要提高生活质量,从而获取精神上的自由和超越。如果一个人的衣食住行一塌糊涂,吃得不干净,不注重个人卫生,他的精神面貌肯定很差,更谈不上什么精神升华。
的确,在日常生活中,许多孩子的个人卫生意识非常差。我们经常会看到一些小伙子,人长得高大挺拔,但穿戴却乱七八糟,衣服裤子皱皱巴巴,油污斑斑,胡子拉碴。一些住集体宿舍的孩子,个人卫生更是惨不忍睹。桌子上杯盘狼藉,有的剩饭剩菜已经长出“霉草”,床上更是成了“杂货铺”,被子已经看不出是什么颜色,床下的世界更“精彩”,空瓶子、臭袜子、脏球鞋等横七竖八地堆在一起。
怎样才能纠正孩子不讲个人卫生的坏习惯呢?我们给家长的建议是:
第一,允许孩子把屋子弄乱,但得要求孩子自己把屋子整理好。
多数孩子都十分顽皮和淘气,常常令家长头疼的是,这类孩子能在转瞬之间将房间弄得乱七八糟,这样就要花费许多的时间和工夫去收拾。其实,年龄较小的孩子根本没有意识到自己把到处弄得乱成一团,因为,他们没有这个概念,他们只需要身边有尽量多的玩具就好。这时,许多家长都会呵斥孩子不要将房间弄得太乱,然后开始收拾东西。
其实,这样做是不可取的,因为孩子不会认识到这是他们做得不对。家长应从小培养孩子对自己做的事情负责的习惯,让他们自己动手收拾,不要让他们觉得无论如何总会有人帮忙。
如果孩子太小,你可以同他一起收拾,告诉他哪样东西该放什么地方,千万不要一下就将孩子弄乱的房间恢复得整整齐齐。最好能让孩子将收东西也变成玩耍的一部分,从小养成有始有终的好习惯。
第二,要求孩子把东西放在指定的地方。
让孩子知道各种东西都有各自存放的地点,最好能分门别类地放好,然后再做上标记。大小东西要分开,这样不易互相挤压后造成小件物品的损坏。比较零散的玩具可装在带 格的小箱中,也可单独装起来,目的就是要让孩子学会分门别类地收拾东西。孩子的东西要方便拿取,不论是什么,都应让他自己就能放取。
第三,适当地帮助孩子是必要的。
有些孩子非常爱整洁,有良好的生活习惯,可即便是这样,有些大件的物品家长还是应该帮助孩子使用。家长可以先让孩子收拾玩具,在孩子不行的情况下再帮助收拾,同时要教会孩子下次怎样使用,这样才能让孩子逐渐有所提高。最后,当孩子能独立取放时,要记得给予鼓励,让孩子有种满足感。
第四,重要的是指导和监督。
家长是孩子的榜样,一定要起到带头作用,也就是说,家长必须从自己做起,做事要有规律和秩序,爱整洁。不要要求孩子一下子就变个模样,做什么事情都有一个过程。首先要让孩子知道需要做到什么样子,怎样才算干净整洁。慢慢地,孩子就会理解你的意思,做到你所希望的样子,当然,你的要求一定要符合孩子的实际情况。
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