生活语言or唐诗?先后有讲究!

幼儿刚学会说话的时候,有些家长想让孩子起步早一点,可能会让孩子背唐诗什么的。但是就科学的教育观点来看。刚学说话的孩子并不适合背唐诗,以及与日常生活相关性较差的语言艺术形式。这样会扰乱孩子学习正常的与人交流。过了这段最佳时期,孩子再学说话就不是那么容易了。

生活语言?唐诗?谁先谁后?

俗话说,“机不可失,失不再来”。0—3岁是早期教育的关键期,这让很多父母心中充满了担心,害怕孩子会“输在起跑线上”。如何进行科学的早期教育,该不该让3岁以下的孩子进行学习,都该学些什么?诸多问题深深地困扰着父母们。

其实这个大大的机会就是六个学习正常交流语言用的。目前,不少幼儿园在小班,甚至是托班,就开设了以教授唐诗、宋词、三字经、百家姓、弟子规等体现中国传统文化的早期教育课程。有些孩子还没上幼儿园,家长在家里也开始让他们背唐诗了。

但是以“背唐诗”为代表的学习,主要依靠的是幼儿对成人的模仿和对学习内容的反复记诵。而这种记诵式的学习不符合幼儿的学习特点。

在幼儿阶段,孩子主要通过与生活中真实的人、事、物打交道,积累丰富的直接经验,实现全面发展。因此,这个时期应帮助幼儿积累、拓展、提升关于周围世界的直接经验,为身体、智慧、社会性、个性的全面协调发展打好感性经验基础。

三岁左右的孩子,动作思维是其主要特点,理解日常语言,并且能学习运用出来,表达自己的生活需求是主要任务。口语表达能力还不到位等于是没学会走就先学跑了。此阶段的幼儿学习唐诗、宋词等,既不太可能,也没有必要。还是等到以后慢慢来吧。

小编的话:学习的事情不能着急,要循序渐进。如果颠倒先后顺序,孩子该学的没学会,反倒会影响孩子今后的健康成长。

三岁前应学生活语言非唐诗

中国有句俗话,“机不可失,失不再来”。都说0—3岁是早期教育的关键期,这让很多父母心中充满了担心,害怕孩子会“输在起跑线上”。如何进行科学的早期教育,该不该让3岁以下的孩子进行学习,都该学些什么?诸多问题深深地困扰着父母们。

三岁前应学生活语言非唐诗

眼下,不少幼儿园在小班,甚至是托班,就开设了以教授唐诗、宋词、三字经、百家姓、弟子规等体现中国传统文化的早期教育课程。有些孩子还没上幼儿园,家长在家里也开始让他们背唐诗了。

其实,以“背唐诗”为代表的学习,主要依靠的是幼儿对成人的模仿和对学习内容的反复记诵。而这种记诵式的学习不符合幼儿的学习特点。

在幼儿阶段,孩子主要通过与生活中真实的人、事、物打交道,积累丰富的直接经验,实现全面发展。因此,这个时期应帮助幼儿积累、拓展、提升关于周围世界的直接经验,为身体、智慧、社会性、个性的全面协调发展打好感性经验基础。

3岁前的孩子,动作思维是其主要特点,发展动作的协调性、灵活性,学会听懂、理解成人的生活性语言,并表达自己的生活需求是主要任务。此阶段的幼儿尚不能接受成人安排的学习内容。学习唐诗、宋词等,既不太可能,也没有必要。

3岁后的幼儿,口语表达能力有了较大的发展。此时,可以逐步让幼儿接触唐诗、宋词、三字经等教育。这对促进孩子口语表达能力、积累书面语言经验具有积极作用。在学习方式上,要让孩子感到是和家长一起进行有趣的吟诵游戏。切忌强迫孩子学习,太功利的做法,会损伤孩子的学习乐趣,让他产生逆反心理,直接影响将来真正开始书本学习时的热情。

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