各个早教机构教的内容大同小异，基本上都是在老师的指导下进行一些简单的亲子游戏，让孩子多动多爬，或者玩一些号称能锻炼某方面能力的玩具。可能对于这样的早教班是否真有效果，家长们却有着怀疑。那么，孩子的早期教育究竟应该怎样进行呢？
这样的早教有效果吗？
市民尹先生反映：去年我喜得千金，都说现在的孩子出生7个月后就要进行早期智力开发，但由于我们夫妻平时没有很多精力，也不懂怎么教育孩子，所以，我想请早教机构专业人士来帮我。
网上找了几家，但各家早教机构都把自己夸得很好。因此我想一一试听后，再作选择。带着孩子听完了一圈，反而觉得“晕头转向”，没了方向。各个早教机构教的内容大同小异，基本上都是在老师的指导下进行一些简单的亲子游戏，让孩子多动多爬，或者玩一些号称能锻炼某方面能力的玩具。对于这样的早教班是否真有效果，我十分怀疑。那么，孩子的早期教育究竟应该怎样进行呢？
幼儿早教十分抢手
这两年生育高峰，催生了婴幼儿保健和教育市场的火热。各种爱婴机构、早教中心如雨后春笋般涌现。
据了解，绝大多数早教中心面对的是7-36个月的婴幼儿，基本都宣称能开发儿童多方面的潜能，如各种感觉、专注度、想象力、社交能力、学习能力等等，还有情商、智商等。每周1-2节课，上课方式以亲子互动游戏为主；不同的早教机构收费不同，每堂课便宜的只需几十元，贵的高达数百元。
给幼儿上课可不简单，贵的自有贵的道理。部分早教机构宣称自己采用的是欧美教学模式，课程以“德国奥尔夫音乐的原本性、瑞士达尔克罗兹的体态律动、戈登的音乐性向”等理论为基础，将7-36个月分成多个阶段，每个阶段锻炼不同的能力，每次课程3个月。记者粗略算了一下，一个孩子若要完整地学完0-3岁的早教课程，大概需要近1万元。
实际效果不如家长期望
在一家早教中心，记者看到一位年轻老师努力地教家长，让家长告诉1岁不到的孩子，手中的玩具是可以用手抠的。虽然老师和家长们都十分卖力，但不少孩子看起来并不能理解。似懂非懂中，一节课很快就结束了，课堂上还时常伴随着哭闹声。大多数家长对早教寄予很高的期望，希望投入能够带来回报，希望自己的孩子确实能够在将来的学习上领先于其他孩子。但据记者了解，对照早教的实际效果，家长们的期望有点过高了。
记者采访了几位家长，一位家长用不确定的语气告诉记者：“说实话学了半年了，好像也没什么大的长进。但是潜移默化的效果总会有一点吧。”另一位家长倒是挺实在：“看了教学的内容，也不指望真能提高多少智力，只是早教中心的地方比较大，适合孩子多练练爬啊、走啊的能力。”
胎教真的有效果吗？
究竟胎教的作用有多大，这似乎是一个类似于“小马过河”样的问题。科学家们也用各种实验和精确的研究数据来试图告诉我们胎教可能起到的作用，但在现实生活中，胎教的力量究竟有多大?还是让我们将学院派报告和妈妈的说法来进行一次对比吧。
确认胎儿是有味觉的
日本医学博士高桥悦郎在自己所编的《来自胎儿的信息》一书中，也论证了胎儿是有味觉的。他认为在妊娠3个月的时候，胎儿舌头上的味蕾已开始长出，味觉在一定程度上形成。除此之外，新西兰科学家艾伯特·利莱也发现胎儿在4个月左右时已有味觉。他在一位孕妇羊水中注入糖精，发现胎宝宝以高于正常一倍的速度吸入羊水。而如果在羊水中注入一种味道不好的油，胎儿就会立即停止吸入羊水，并开始在腹内乱动。
胎儿时期的“味觉体验”会影响孩子出生后至成人
台湾的医学院的研究表明：虽然目前并无严谨的实验数据证实，但从临床中的个案发现，如果宝宝从一出生起尚未有行为或认知能力之前，就经常表现得没有胃口、不喜欢吃东西、常吐奶、消化吸收不良，又或是从稍大一点开始进食辅食时，表现有明显偏食的现象，可追溯其胎儿期，其母亲在怀孕时也往往表现出胃口不好、偏食，或是常常有一餐没一餐的。
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