孩子不爱学习怎么办？怎样让孩子对学习感兴趣是很多家长朋友都想知道的一个教育问题。今天去教科室订报刊，跟其他老师交流起给孩子订什么报刊好，我说：我从不给孩子订学习类的（孩子表哥搞印刷时送给她许多试卷，一张我都没让她做），虽然我给她订阅报刊也有一部分是为了她的作文，但我从不给她订作文“技巧之类”的东西，我给她订的东西，都是纯故事类和部分科技类的。我想，给孩子买也好订也好，一定是要她感兴趣的，对于作文或者对于整个语文来说，只要有适量的课外阅读，一定差不了，不一定非得摁着孩子让他去学什么技巧之类的东西。今晚刚上年轮，就看到轻轻的风轻轻的雨和守望幸福妹的询问，询问孩子的学习兴趣问题，让我一下想起了许多事情，借这个机会整理一下，也算是回答两们朋友的提问吧，当然这只是我的教子经验，对其他的孩子也未必适用，希望两位朋友有选择的取用吧。我女儿逗号现在的学习成绩不错，虽然我并未很在意她的成绩，这样的成绩，是她乐于学习的必然结果，所以我感觉对她的教育最成功的一点是她对学习所产生出来的浓厚兴趣。逗号爱她的学校，爱她的老师，爱她的班级，爱她的同学，常常觉得家里不如学校里好，不如在班里跟同学在一起好，一个孩子首先要不讨厌学校，不讨厌老师，才有可能对学习感兴趣。所以，为孩子选一个好老师是很关键的。逗号上小学每次分班，我们都会亲自过问，我不挑教学优秀的老师，不挑严格的老师，我就挑懂孩子的老师，一个老师懂得孩子的心，孩子才能在学校待得舒心。比如我家逗号是慢性子，老师只有懂得孩子的个性差异，才能明白她不是故意慢吞吞要与老师作对似的。
孩子出现情绪波动时，家长一定要察言观色，及时帮助孩子解决问题。逗号刚上小学时非常不适应，哭着不去上学。我及时想办法跟她的老师沟通，并给她老师找了些资料让她亲自送给老师，消除她与老师产生的距离感，如此，她的不适应逐渐缩小，她不仅很快适应了老师与同学，她的优秀潜质很快发挥出来，由老师眼中的“问题学生”，变成了老师眼中的优秀学生。我是职业学校的老师，来到我们学校的孩子不爱学习的多一些，问起他们的过去，其实有好多学生原来是非常优秀的，只是在某个阶段或者交友不慎或者兴趣出现大幅度偏移，本来是些小问题，因没能及时解决，结果导致学习下降，如果家长或老师谁都不注意或者根本没有给予应有的关注，这个孩子以后就只有破罐子破摔，再也拾不起在学习上的兴趣。所以，家长与老师的适度沟通是非常有必要的。别过分地逼迫孩子去学习，别对孩子的未来寄过分的期望，想想我们自己的经历，小时候哪有这么多作业？哪接触过这么多的知识？哪有想象的那么懂事？别慌，你看现在不是都成人成才了吗？给孩子的未来设定一个最底线，别急抓急捞地非要让他成名成家，咱自己成不了，干吗要拔苗助长让孩子去受这份罪啊？这样想了，就容易理解孩子，理解了，就容易和孩子沟通，而你这样一放松，说不定他能从学习中体会到些乐趣来呢。说到理解，一个理解孩子的家长，绝对不会把眼光只盯着分数，他更应该看重孩子各方面能力的发展，而能力是分作几大类的，运动能力、音乐能力、交际能力、空间想象能力（绘画、建筑）、语言表达能力、逻辑数学能力，能力是丰富多采的，家长和老师要充分肯定孩子的能力，激发他的自信，用某一方面的自信带动他学习的兴趣。孩子是很逆反的，特别 进入青春期的孩子，一旦发现你过分关注他的学习，他反而越要表现出他的不在意。所以，过犹不及，就是这个道理。当然也不能一点也不管，管，但要讲尺度，讲方法。
哈哈，越谈越觉得这个问题太大了，但说到这儿了，也不能草草收场，再简单谈谈孩子阅读能力的培养吧。我觉得阅读能力要从小培养，小孩子就对颜色鲜艳的图案感兴趣了，他要从这些图案中看出故事来，这时候最好的伙伴应该是家长，陪伴孩子一起“阅读”，一定要舍得拿出时间和精力，因为这时候一旦养成阅读的好习惯了，以后就省事了。我家逗号现在拿起书来就放不下。如果很小的时候没养成阅读的习惯，那家长要认真分析孩子对什么感兴趣，比如对车？对球？还是对小说？科技？不管是什么，找书来一起读，拿出固定时间陪孩子一起读，这种快乐的时光一定会给孩子很多欢愉的感受，读书＝快乐，时间久了，可能这个习惯就固定下来了。记住，一定要孩子感兴趣的书（当然家长要帮孩子排除低级庸俗的书），特别是在初期，这是引导他进入阅读世界的关键。家长别剥夺孩子的课余时间，好不容易从老师的课业堆里抬起头来，你又让他钻进你给他设置的课业堆，他能不烦吗？让他因此连学校的功课也厌烦了，那损失可就大了。课余时间就要让他玩，做他感兴趣的事情，有时候他有特别的爱好时，不妨把他的爱好作为一种激励的手段，比如达到多少分就可以玩多长时间游戏，或者只要能达到多少分就可以买他最喜欢的东西。这样往往会激发孩子极大的学习动力，等到他成绩好起来的时候，他的兴趣可能也就会浓起来了。虽是老师，但我知道年轮卧虎藏龙，高手大家们，如果你们看到我的偏论不要拍砖，希望能指点，也更希望我的这块小砖头能引来大玉，让年轮的家长们都能受益。
孩子对学习不感兴趣怎么办
孩子学习不能靠强迫要培养兴趣才行，家长往往忽略了对孩子学习兴趣的培养。那么，孩子对学习不感兴趣怎么办呢?让我们一起了解一下学习兴趣的培养。
孩子学习不能靠强迫要培养兴趣才行，家长往往忽略了对孩子学习兴趣的培养。那么，孩子对学习不感兴趣怎么办呢?让我们一起了解一下学习兴趣的培养。
首先找到适合孩子的，适合孩子的才是最好的，家长不能一股脑的给孩子灌输太多，这样孩子会无从下手，找到适合孩子的学习内容、学习方法和正确的学习途径。
对于幼儿时期的学习练习的是宝宝的学习注意力，宝宝在3岁的时候，注意力能够保持3-5分钟，受情绪影响的因素很多，选择性较强，不喜欢的事情坚决不会去做。孩子在5岁以后才会变得理智，更加明确自己的行动动机。幼儿在早教阶段要注意更多的是游戏和生活相结合的引导教育。
幼儿对外界事物的兴趣培养重要的一点就是感觉，家长要做的就是加强语言辅助培养，随着宝宝入学以后不断的锻炼和接触外界事物的增多，语言信息会成为宝宝认识事物的主要信息源。对宝宝学习内容的加强要不断的丰富感知和体验，不是强加的书面表达。
培养孩子兴趣主要的一点要尊重孩子的选择，让他们在不断学习中得到认可和鼓励。不断的建立自信对孩子学习有很大的帮助，如果父母一味的强迫孩子学习那就会让孩子产生厌学心理，反而去学习失去了兴趣，这样对孩子将来的发展有很大的影响。
面对孩子父母要有耐心的引导和正确的教育观念，父母要对孩子学习引起重视，掌握对的方面，才能培养出聪明的孩子，让孩子拥有一个更好的明天。
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孩子不爱学习怎样培养孩子的学习兴趣
孩子不爱学习怎么办？孩子不爱学习时怎样培养孩子的学习兴趣呢？孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣 养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
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