如今独生子女的家庭越来越多，在一些都市的家庭，由于经济状况相对乡村来说要好些，所以很多的家长都希望孩子们多学习点才艺知识，然而培养孩子多才多艺，很多家长却走进了一些误区。
此时的家长们根本不知识在此时应该多作些什么，多关心哪些问题。所以，就这个问题，有关专家提醒培养孩子才艺时千万不要走进以下三误区。
如何为宝宝选择艺术门类?业内人士指出，从某种意义上讲，艺术学习需要一定天赋。建议家长为宝宝选择艺术门类时，可以先请专业老师把关，然后看宝宝的兴趣和爱好。艺术学习本身就是一种爱好，学习的过程应该是爱好的体验过程。
艺术学习莫入误区
有相关行业专家谈到了当前少儿艺术学习方面的几个误区。
误区一：明星效应。
许多家长认为学习艺术是宝宝成名的一条捷径。在这种思想趋动之下，就会出现宝宝被逼迫学艺的现象。专家表示，如果宝宝在学习过程中没有感觉到任何快乐，不但培养不了艺术趣味和欣赏力，反而会让宝宝对艺术的理解产生偏差，认为艺术就是枯燥的练习。
误区二：“不差钱”盲目追随。
“不管花多少钱，人家宝宝有的，咱宝宝也得有。”有“不差钱”的家长抱着这样的心理，盲目跟风，根本不管宝宝适不适合、喜不喜欢学习艺术。艺术学习对这种家长来说就是一种身份的象征，失去了艺术学习的本质意义。这样的学习也大多会半途而废。
误区三：学习不好才来学艺。
有些家长看到艺术类专业对文化课的分数要求偏低，便在宝宝学习成绩不理想的情况下为宝宝选择学习艺术。其实，艺术是创造，没有深厚的文化修养，不可能有丰富的想象力、创造力和审美能力。事实上，很多艺术家不只在一个领域有建树，在其他领域也甚为精通。
另外，要提醒的是当宝宝选择好艺术门类后，在学习过程中，家长一定要保持平和的心态，不能有太强的功利心，也不能过于散漫。现在很多家长对待宝宝学艺的问题已经比前几年理智很多，他们很尊重宝宝的兴趣，但有时候却又显得过于散漫，三天打鱼两天晒网，导致前功尽弃。
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培养宝宝艺术潜能莫入以下误区
家长在开发宝宝艺术潜能时，应以培养孩子的兴趣爱好为前提，不可操之过急，急于求成。切莫步入以下几个误区。
(1)不要将宝宝的艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展。
(2)重在艺术的审美体验
许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养宝宝的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。
(3)培养宝宝“心急吃不了热豆腐”
一位3岁的宝宝能背许多唐诗，还会背乘法口诀，但老师拿着一样东西问他：“这是什么颜色?”他却摇头说：“不知道。”大多数家长总希望通过早期教育使宝宝更出色。于是，不少家长早早地就让宝宝识字、算术。还有家长让宝宝背诵唐诗、圆周率，认为宝宝背得越多，就越聪明。还有的家长认为“宝宝现在听不懂，以后早晚会懂啊!早一点引导他，可以学得更快”。
选择宝宝才艺学习的建议：
第一，让孩子参加某项才艺培训，并不表示那就是他必须终生厮守或拥有杰出能力的才艺项目。我们必须允许孩子有一个适应和选择的过程，而年龄越小的孩子，需要适应的内容和跳跃的脚步也越多。
第二，让孩子学习才艺的要诀是：“孩子喜欢”和“孩子有能力”，而不是“我们喜欢”、“我们虚荣”、“我们认为应该有好处”。这一点，相信是所有儿童教育专家的亲子教育书里都会一再强调的观念。
第三，我对学习才艺的态度是，不要同一时间给他上太多的才艺班，让他忙得无法、也无暇去感受每项才艺的美好和动人之处。毕竟一个还不满10岁的孩子是没有那么多的精力、智力和注意力去体会每一项才艺的细微美妙的。
第四，让学习才艺成为孩子快乐的享受，而不是痛苦的义务。
培养艺术宝宝避免三大误区
幼教专家指出：幼儿的艺术教育包括了艺术知识教育、艺术技能教育以及艺术欣赏与艺术创造教育，而不是简单的会唱几首歌、会弹几乎钢琴曲就可以衡量的，只有真正对幼儿艺术教育有正确的认识后，才能最终达到培养孩子艺术审美、塑造孩子完善人格的目的。
错误概念：艺术教育等同大杂烩
很多父母对艺术教育究竟为何物根本弄不明白，对他们来讲，艺术教育就是让孩子学到课堂这外更多的东西，除了幼儿园正常的艺术教学之外，父母还一厢情愿地给孩子报名参加各种各样的课外兴趣班，什么“国画”“小提琴”“珠心算”“滑冰”等等，目的就是为了让孩子从这样的教育中成为全才，完全忽视了孩子真正的兴趣所在，使得艺术教育成为一个快乐的出发点，到最后却又成为孩子另一个沉重的负担。
形成原因：概念混淆，抹杀兴趣，盲目跟风
专家提醒：
北京幼儿艺术教育研究会会长李晋瑗说，幼儿艺术教育的范畴具体包括音乐、美术、舞蹈三类。而且艺术教育最重要的一个前蝗就是要尊重幼儿的兴趣和选择，这一点父母绝对不能替代孩子做主，因为每一个孩子和成人的兴趣爱好是截然不同的，替孩子做选择就等于失去了艺术教育的宗旨。同时，现在的幼儿教育中有一个很大的问题，就是将艺术教育作为教育中的辅助内容，如将其中的思想品德教育内容抽取出来，以艺术的形式包装，但却忽视了幼儿欣赏、创造美的过程，忽视了艺术本身的特点。
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