爸爸妈妈们都希望自己孩子的智力开发早点，更希望是能将智力都开发出来。如何开发孩子的智力，妈妈们对于这个问题都很上心。不过大部分的父母都知道只有让孩子亲自体验，做一些手工，运动这些可以助于儿童智轿车开发。到底做什么可以帮助孩子智力开妈呢？下面列出的是五六岁幼儿应该具备的5种重要的基本技能，父母可根据孩子的具体情况，帮助孩子有针对性地练习.
拼图
要说拼图，松松家里可有不少，从几十块一盒的到上千块一盒的都有，图案更是五花八门、色彩纷呈，因为松松爸爸觉得这是一种发展智力的游戏。从发展孩子的运动技能来看，并不是说孩子能拼的块数越多、图案越复杂就越好。在这里，拼图的目的很明确：在发展孩子的短时记忆和长时记忆的同时，提高孩子运用小肌肉进行精细运动的能力和空间技能。使用那些图案简单的大块拼图就行
走直线，练平衡
保持身体的平衡也是发展运动技能的重要内容，而且孩子们的游戏中也有不少活动对平衡身体有要求。父母要知道，五六岁的孩子已经知道和其他小朋友做比较了。如果他做不好、站不住，他就会觉得很没面子。可是，平衡能力也不是一下子就能练好的，父母可以有意识地寻找机会和孩子一起练习金鸡独立的动作。比如在家里划一条直线练习走平衡，在一个点上站立不动练习金鸡独立，或踮着脚尖上台阶等。父母不要操之过急，经过一段时间的练习，孩子一定会进步的。
握笔，用剪刀
握笔写字或是用蜡笔做图画似乎是每个上幼儿园的孩子都会做的事情，由于这项本领需要一系列复杂的感觉和记忆技能做支撑，有些孩子还是掌握不好。要想让孩子拿好笔、用好剪刀，一定要多做练习。父母可以安排孩子做一些有趣的练习活动。比如给孩子准备一个漂亮的小镊子，请他试着往大大小小的碗里夹豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能会比较有兴趣。
拍球，接球
说起来有些奇怪，松松只有一个乒乓球，还是他的好朋友亮亮给的。松松的爸爸曾经说过，我的儿子将来又不是做运动员的料，不必在玩球上浪费时间。其实，不管孩子将来是不是有希望做下一个姚明，他依然要练习拍皮球和接球，因为孩子需要发展基本的“手——眼协调”和反应技能。达到目标最有效的途径就是练习、练习、再练习，这样就能较好地建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。要知道，许多运动明星也是这么练出来的。
按扣子，用拉链
干年前，衣服需要系扣子，鞋子需要系鞋带，孩子的精细动作技能在日常生活中可以经常得到锻炼。可是现在的童装穿脱起来十分方便，有许多衣服是不用系扣子的。不过，给娃娃穿脱衣服也可以达到锻炼的目的。要是有的小男孩觉得这么做太“幼稚”了，不妨让他给自己喜爱的大动物玩具穿上小小孩的衣服。父母也可以有意识地给孩子穿一些带扣子(按扣也行)、带拉链的服装(上衣)和需要系鞋带的鞋子，使孩子有更多的机会锻炼小肌肉，同时提高生活自理的能力。
几点小提示：
锻炼小肌肉的活动有：剪纸、泥工、折纸、绘画、编织、演奏、搭积木、插片、打弹子、翻绳等。
锻炼大肌肉的活动有：跳绳、攀登、投掷、单脚跳、走走跑跑交替运动等。
左手与发展的关系：孩子偏爱用哪只手，在2岁时就表现出来了。相关研究认为，从先天的角度看，孩子的动作技能发展水平与他喜欢用左手还是喜欢用右手没有必然的联系。有些爱用左手的孩子显得动作不够 利落，其实，真正的原因是他所用的物品是为优势手为右手的人设计的。父母可以给孩子提供合适的用具，即使做不到也无妨，不要强迫孩子改变优势手。因为事实表明，无论优势手是左手还是右手，孩子同样可以有很好的发展。
培养孩子的智力和生活自理能力，8个亲子游戏帮助父母开发孩子
Q1 孩子的空间感不好，怎么办?
A 突破身体惯性，提升空间感
空间感不好，虽然看似无关紧要，却常会对孩子的生活造成种种不便。其实，爸妈只要在生活细节做点调整，孩子的空间感就会改善许多。
爸妈伤脑筋
我的孩子老是左右不分，穿鞋时左脚常常穿到右脚的鞋，不教过几次，还是会穿错。
幼稚园里，当老师带着大家一起做体操时，别人伸左手，我的孩子常常就会伸出右手，偏偏他并不是不认真，真教我觉得又好笑又有点担心。
从家里到保母家，这条走得烂熟的路，没有我带著他走，他就不知道哪里该转弯。方向感这样差，长大以后该怎么办呢?
后援团贴心话：“点”出生活的方向
其实，只要细心一点陪孩子过日子，方位感的认知，就藏在生活点滴中：爬楼梯的时候，可以认识从下到上;走路排队的时候，可以让孩子了解前后的概念;吃饭的时候，可以让小朋友认识左右，例如：右手拿筷子，左手拿碗。
还可以在孩子的右手，贴上一个小贴纸，告诉他这是右边，所以和这个贴纸同一边的都叫右，比如说，脚有右脚，手有右手，汽车靠右边走，慢慢的他习惯了，就能分清楚左右了。
另外，在孩子小的时候，可以常带他到住家附近“探险”，一起观察每条路上的招牌、店面、出没的小猫小狗，试着找出不同的回家路线。等孩子长大以后，方向感就会变得很好。
游戏 1
香蕉大挑战
透过观察熟悉的事物，孩子发现不管香蕉的位置、角度怎么移动，香蕉头尾的对应关系，都不会改变，由此建立孩子的空间对应概念。
Step1 香蕉转呀转
爸妈将准备好的香蕉拿出摆放，让孩子找出香蕉的头尾各在哪里?任意翻转香蕉后，再让孩子找出香蕉的头和尾。
Step2 我是香蕉人
和孩子说：“现在我们要变成香蕉人，不管香蕉怎么摆，我们都要模拟它喔!”爸妈可以任意摆放香蕉的角度(头上尾下、尾上头下、头左尾右的拱型??)，亲子一起用自己的身体“头”和“脚”来模拟香蕉的“头”和“尾”。
Step3 2根香蕉变变变
爸妈再多拿出1根香蕉，和原来的香蕉，改变组合的方式，交叠的放、并排的放。亲子两人一起用身体来对应香蕉的摆放。
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Q1 孩子的空间感不好，怎么办?
A 突破身体惯性，提升空间感
空间感不好，虽然看似无关紧要，却常会对孩子的生活造成种种不便。其实，爸妈只要在生活细节做点调整，孩子的空间感就会改善许多。
爸妈伤脑筋
我的孩子老是左右不分，穿鞋时左脚常常穿到右脚的鞋，不教过几次，还是会穿错。
幼稚园里，当老师带着大家一起做体操时，别人伸左手，我的孩子常常就会伸出右手，偏偏他并不是不认真，真教我觉得又好笑又有点担心。
从家里到保母家，这条走得烂熟的路，没有我带著他走，他就不知道哪里该转弯。方向感这样差，长大以后该怎么办呢?
后援团贴心话：“点”出生活的方向
其实，只要细心一点陪孩子过日子，方位感的认知，就藏在生活点滴中：爬楼梯的时候，可以认识从下到上;走路排队的时候，可以让孩子了解前后的概念;吃饭的时候，可以让小朋友认识左右，例如：右手拿筷子，左手拿碗。
还可以在孩子的右手，贴上一个小贴纸，告诉他这是右边，所以和这个贴纸同一边的都叫右，比如说，脚有右脚，手有右手，汽车靠右边走，慢慢的他习惯了，就能分清楚左右了。
另外，在孩子小的时候，可以常带他到住家附近“探险”，一起观察每条路上的招牌、店面、出没的小猫小狗，试着找出不同的回家路线。等孩子长大以后，方向感就会变得很好。
游戏 1
香蕉大挑战
透过观察熟悉的事物，孩子发现不管香蕉的位置、角度怎么移动，香蕉头尾的对应关系，都不会改变，由此建立孩子的空间对应概念。
Step1 香蕉转呀转
爸妈将准备好的香蕉拿出摆放，让孩子找出香蕉的头尾各在哪里?任意翻转香蕉后，再让孩子找出香蕉的头和尾。
Step2 我是香蕉人
和孩子说：“现在我们要变成香蕉人，不管香蕉怎么摆，我们都要模拟它喔!”爸妈可以任意摆放香蕉的角度(头上尾下、尾上头下、头左尾右的拱型??)，亲子一起用自己的身体“头”和“脚”来模拟香蕉的“头”和“尾”。
Step3 2根香蕉变变变
爸妈再多拿出1根香蕉，和原来的香蕉，改变组合的方式，交叠的放、并排的放。亲子两人一起用身体来对应香蕉的摆放。
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