问：我儿子今年12岁了，家里的生活条件很好，我考虑我和他爸爸是靠一步步的奋斗才到今天这一步的，也深知知识对人发展的重要性。所以，我给他请了很多的家教老师，给他上一些辅导班，还让他学习钢琴、书法、跆拳道等等。而且，孩子一直吃的穿的都
比其他孩子好。让我苦恼的是，虽然我们对孩子很好，但是他的脾气却随着年龄的增长，越来越大，我该怎么办呢？
——一位烦心的妈妈
答：很多家长都会遇到这样的难题。养育孩子，不仅要供他们吃穿用，更要讲究科学的教育方法。你可能在一个艰苦的环境中长大，所以，就把自己很多的未完成的希望寄托在孩子身上（比如上大学，学钢琴）。这是一种间接的补偿心理。如果孩子按照你的想法去做，可能会导致两个结果：一个是养成孩子逆来顺受的性格，没有创造能力；另一个就是引起孩子的反感，特别是10多岁的孩子，开始有了独立的意识。
还有可能是你的经历见识比较多，无形中就容易拿你见到的孩子和自己的孩子做比较，总是认为别人的孩子能做到，自己孩子也应该能做到，这样就忽视了自己孩子的个性和特点。西方国家的家长都重视孩子自信心的培养，中国孩子有时学习很好，但是自信心不强。孩子回到家里，就容易把在外面受到的气，向家长发泄出来。
孩子的成长是个社会化的过程，过度的保护容易造成孩子没有独立意识，没有责任感。不要老是担心男孩会变坏，女孩会受害。另外，注意在性格方面多培养孩子，男孩多培养他坚毅的性格和富有责任感的心，女孩要培养她落落大方的处事方法和勇气。
我委屈迎合同学换不来开心，咋办？
问：在学校里，别人问我开心吗？我说开心。其实我过得一点都不开心，这样说是想让问我的人不至于情绪低落；有时同学向我无缘无故的发脾气，我知道他们肯定是因为在哪里受到了委屈，我就陪着笑脸让他们发；别人有时拿了我的东西，我总是不好意思要，妈妈还好几次问我的钱哪里去了，其实都是被同学借走了，可是我不好意思要。
——苦恼的小忽
答：现在有很多中小学生都像你这样，在行为上把满足别人的需要放在比满足自己的需要更重要的位置。如果这样做的时候你觉得很开心，很满足，那你才是真的愿意这样做；如果你是自卑，或者不想这样做又不好意思、在意别人的看法等等，那你只是在伪装一个并不真实的自己，原因可能是缺乏安全感。长时间的压抑，痛苦的只能是自己。与其这样，不如勇敢地对朋友们说：“我想这样做！我不想那样做！”
迎合别人是缺乏自信的表现。你心里一直有这样一种消极的暗示：我要真心对待我的同学，即使自己不开心也要让别人开心。越是这样，越刻意让自己这样做，就会得出“因为我善良所以我不开心”的结论。首先要明确的是，建立在你的痛苦之上的付出，并不一定给同学带来开心。你要展现给同学一个真实的自我，学会洒脱地面对。其次，要有意识地从这种自卑心理中解脱出来，把消极的心理暗示化作积极的心理暗示。比如这样暗示自己：“我是善良的，但我不能失去自我，我再不能这样迎合同学，我要有自己的个性，我要让同学看到一个真实的我。”真实，才是快乐的源泉。同时，还要学会宣泄负面的情绪，敢于对别人说不，或者把心里的委屈找亲朋好友诉说出来。
孩子为什么越来越“不听话”
孩子从出生到两岁以前，还是很乖很听话很聪明的。但“好景不长”。两岁的时候，情况发生了变化，孩子的“主意”渐渐多了起来，遇事要自作主张，不大听大人的话了。要他往东，他偏朝西，“让他打狗他偏打鸡”，好像故意跟大人“对着干”。1.人生的第一反抗期这是一种正常现象。孩子从出生到成熟这十几年期间，要有两次“断乳”：第一次是在一岁半左右，可称作“生理的断奶”；第二次是在十四五岁左右，是要摆脱大人的束缚，可称作“心理的断乳”，由此便逐步走向独立和成熟。孩子到一岁半的时候，彻底“断奶”，他们开始自己进食，这就意味着孩子要逐步摆脱对母亲的依赖。由于此活动能力增强、活动空间的扩展和语言能力的发展，他们的自我意识和自主能力也在逐步增强，从完全依赖和依恋父母，变为对父母的依赖、依恋和摆脱、独立之间摇摆不定，并且逐渐向摆脱、独立靠拢。再加上孩子兴趣广泛、好奇心强、喜欢尝试、爱表现自己等心理特征，他们常常故意做一些大人不大赞成的事。大人要是不干预，他做一会儿，觉得没什么意思，也就有可能自动地不做了；要是大人进行干预，他就没有可能非做不可。此时，孩子往往以反抗的形式，来表达自我意识和独立性。这就是人们常说的“人生的第一反抗期”。由于孩子的个性不同，有的孩子反抗性激烈一些，有的则缓和一些。但在这个年龄阶段，都要有这种表现。所以说，这种现象是正常的。2.淡然、平静的处理方式孩子的这种表现，是孩子身心发展的必然现象，对孩子的成长发展也是有好处的，它有利于发展孩子自我意识、独立意识和自信心。家长应当正确认识，正确对待，不能一遇到这种情况就“发火”，甚至动手打孩子。如果遇到这种情况就训斥、打骂，不仅会伤害孩子的心灵，也会有意无意地阻碍孩子的身心正常发育。孩子跟家长“对着干”，做家长不乐意、不高兴的事，有时候是为了表现自己的能力，有时是为了摆脱大人的束缚，有时候是为了引起大人的注意，也有时候是为了把家长也“拉进”自己的活动之中去。遇到这种情况，家长惊慌失措，生气发火，粗暴地训斥，不仅不会发挥预期的作用，获得预期的效果，很有可能会促使孩子对自己的行为感到新奇有趣，越发激起他们再试一试的好奇心。比如，小孩子学会说话的时候，听到别人说脏话、骂人，他们也就跟着学，说脏话、骂人。其实，他们并不知道脏话、骂人的话真正含义，只是跟别人学着玩。如果家长听到了就发火、生气，他们看到家长那发火、生气的样子很好玩，就很可能还要继续说。假如家长采取淡然、平静的态度，加以教育和引导，孩子觉得没什么意思了，也就渐渐地不说脏话和骂人的话了。孩子到了“人生的第一反抗期”的时候，家长要有个心理准备，免得来个措手不及。遇到孩子跟大人“对着干”的情况，要平静、冷静，不要惊慌失措，更不要大发雷霆，要耐心地因势利导。
孩子为什么越来越“不听话”
孩子从出生到两岁以前，还是很乖很听话很聪明的。但“好景不长”。两岁的时候，情况发生了变化，孩子的“主意”渐渐多了起来，遇事要自作主张，不大听大人的话了。要他往东，他偏朝西，“让他打狗他偏打鸡”，好像故意跟大人“对着干”。1.人生的第一反抗期这是一种正常现象。孩子从出生到成熟这十几年期间，要有两次“断乳”：第一次是在一岁半左右，可称作“生理的断奶”；第二次是在十四五岁左右，是要摆脱大人的束缚，可称作“心理的断乳”，由此便逐步走向独立和成熟。孩子到一岁半的时候，彻底“断奶”，他们开始自己进食，这就意味着孩子要逐步摆脱对母亲的依赖。由于此活动能力增强、活动空间的扩展和语言能力的发展，他们的自我意识和自主能力也在逐步增强，从完全依赖和依恋父母，变为对父母的依赖、依恋和摆脱、独立之间摇摆不定，并且逐渐向摆脱、独立靠拢。再加上孩子兴趣广泛、好奇心强、喜欢尝试、爱表现自己等心理特征，他们常常故意做一些大人不大赞成的事。大人要是不干预，他做一会儿，觉得没什么意思，也就有可能自动地不做了；要是大人进行干预，他就没有可能非做不可。此时，孩子往往以反抗的形式，来表达自我意识和独立性。这就是人们常说的“人生的第一反抗期”。由于孩子的个性不同，有的孩子反抗性激烈一些，有的则缓和一些。但在这个年龄阶段，都要有这种表现。所以说，这种现象是正常的。2.淡然、平静的处理方式孩子的这种表现，是孩子身心发展的必然现象，对孩子的成长发展也是有好处的，它有利于发展孩子自我意识、独立意识和自信心。家长应当正确认识，正确对待，不能一遇到这种情况就“发火”，甚至动手打孩子。如果遇到这种情况就训斥、打骂，不仅会伤害孩子的心灵，也会有意无意地阻碍孩子的身心正常发育。孩子跟家长“对着干”，做家长不乐意、不高兴的事，有时候是为了表现自己的能力，有时是为了摆脱大人的束缚，有时候是为了引起大人的注意，也有时候是为了把家长也“拉进”自己的活动之中去。遇到这种情况，家长惊慌失措，生气发火，粗暴地训斥，不仅不会发挥预期的作用，获得预期的效果，很有可能会促使孩子对自己的行为感到新奇有趣，越发激起他们再试一试的好奇心。比如，小孩子学会说话的时候，听到别人说脏话、骂人，他们也就跟着学，说脏话、骂人。其实，他们并不知道脏话、骂人的话真正含义，只是跟别人学着玩。如果家长听到了就发火、生气，他们看到家长那发火、生气的样子很好玩，就很可能还要继续说。假如家长采取淡然、平静的态度，加以教育和引导，孩子觉得没什么意思了，也就渐渐地不说脏话和骂人的话了。孩子到了“人生的第一反抗期”的时候，家长要有个心理准备，免得来个措手不及。遇到孩子跟大人“对着干”的情况，要平静、冷静，不要惊慌失措，更不要大发雷霆，要耐心地因势利导。
本文Hash：32f331d752e985a08846220255e32dadeaca2684
声明：此文由 Sukin 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。