因为想让孩子健康快乐地成长，李洪恩跟爱人最终决定让孩子继续在家读书。在参考多家小学教学计划的基础上，夫妇俩因材施教地制订了教学方案，并采购了课本、练习册和课外读物等学习用品。“我们用的课本跟学校一模一样，每门课程配备两套练习题，同时我们更侧重培养孩子的自主学习能力，劳逸结合。”
因材施教：培养孩子自主学习能力和兴趣
虽然两个孩子有玩伴，但他们还是担心孩子会孤僻，于是决定将兄妹俩送入小学。李洪恩说，他们夫妇俩实地探访了当地最好的小学。“由于优质教学资源缺乏，当时县里最好的小学一个班甚至都安排了上百名学生，孩子只能缩手缩脚地坐;另外孩子作业多，压力大”。
因为想让孩子健康快乐地成长，李洪恩跟爱人最终决定让孩子继续在家读书。在参考多家小学教学计划的基础上，夫妇俩因材施教地制订了教学方案，并采购了课本、练习册和课外读物等学习用品。“我们用的课本跟学校一模一样，每门课程配备两套练习题，同时我们更侧重培养孩子的自主学习能力，劳逸结合。”
“孩子们睡足之后再起床，早读一会儿吃早饭，我根据孩子的接受能力快慢，随时调整教学进度和计划。讲完之后，孩子开始做练习题，早做完就早休息，俩孩子就会想尽办法高质高效地完成作业，每天的学习时间不超过8小时。此外，我们也像学校一样举行月考和期末考试。”秦春芳说。
孩子在家读了一年小学后，秦春芳想让孩子体验一下集体学习生活，就为孩子选报了一所授课环境宽松的小学。但好动的李佳乐显然不太适应，除了上课时坐在位子上左扭右晃，小佳乐还对学校经常重复性地让学生抄写汉字、词语和句子、大量做数学题非常厌烦。
后来，秦春芳的哥哥在新疆乌鲁木齐市为她和孩子联系了一所国际化小学——众志公学。“2003年9月，我带着俩孩子到了乌鲁木齐众志公学。我在学校初一当数学代课老师。由于众志公学自小学一年级就开设英文课，而俩孩子没一点英文基础，我就让本该上三年级的俩孩子从二年级开始读。”
这是一段非常快乐的时光。“我们在那里结识了一名外教朋友，相互教授英语和汉语，佳乐跟外教家的孩子经常在一起玩，英语水平突飞猛进，在学校举办的英文大赛中拿到一等奖。”在众志公学，李佳乐还培养了对舞蹈、绘画的兴趣。
但2005年年初，因为秦春芳的母亲思乡严重，他们不得不又回到了老家郏县，继续在家读小学。
2007年，秦春芳为俩孩子报名参加了小升初考试，俩个孩子都考上了该县最好的初中——郏县一中。
之后，哥哥继续留在学校上学，李佳乐则又被母亲领回家中学习。秦春芳说：“乐乐喜欢家中自由的学习环境。”
“上午学习语文、英语，一半靠我讲解，另一半靠她自学;下午学习数理化，大部分靠她自学，我跟爱人仅给她讲讲纲要知识，每天学习时间不足8个小时。晚上看电视或者散步，周末休息。”秦春芳说，她特别注重培养李佳乐的自主学习能力，同时激发并提高孩子对学习的兴趣。所以仅仅用了一年的时间，李佳乐就 学完了初二、初三的课程。
在2009年中招考试时，李佳乐顺利考入了当地最好的高中——郏县一高，比她哥哥提前一年进入高中。
14岁的乐乐能考出677分的高分，名列河南省高考裸分第19名，从幼儿园到初中基本都是在家学习，她已经收到了清华大学、北京大学的入学邀请,而香港中文大学也发出了免收学费的邀请。
中国青年报报道：“李佳乐同学，欢迎你到香港中文大学就读，我校将免除你大学四年的全部学费。”近日，河南省平顶山市郏县一高毕业生、目前仅14周岁的李佳乐接到香港中文大学工作人员的电话。而在此前，她已经收到了清华大学、北京大学的入学邀请。
“14岁的乐乐能考出677分的高分，名列河南省高考(微博)裸分第19名，我觉得并不意外。”李佳乐的母亲秦春芳说，女儿从幼儿园到初中基本都是在家学习，只有高中是全部在校学习，今天取得的成绩是在家学习与学校教育多元互动的结果。
近日，记者实地采访了李佳乐及其家人和老师，试图还原李佳乐的成长之路。
孩子上小学前应保持童心和好奇心
7月11日，记者来到位于郏县一高新校区的李佳乐家。这是一间约有30平方米的红砖平房。屋子中间用蓝色的布帘隔开，右边是卧室，左侧是厨房兼客厅。
“这是学校两年前分的家属房，我爱人李洪恩大学毕业后，就被分到郏县一高教书。我1994年从一所大专院校的财会专业毕业工作后，没多久就因厂子效益不好下岗待业，后来就一直闲着。”秦春芳正说着，李洪恩领着李佳乐回到家中。
戴着眼镜的李佳乐扎着辫子，眼睛忽闪忽闪的，稚嫩的模样像一名初中生，而言谈之中却透露着同龄人少有的成熟。
秦春芳说，1997年11月女儿出生时，一家4口挤在老校区的一间瓦房里，全靠丈夫当时一个月四五百元的工资度日。当时，佳乐的哥哥李家琦该上幼儿园了，但当时县里边的幼儿园收费高，家里负担不起。自己和丈夫思考再三后，决定让孩子在家上幼儿园。
秦春芳与爱人实地考察多家幼儿园的教学计划后，为孩子量身制订了教学计划，随后就到平顶山市购买书本、教具和玩具等。
“由于孩子对色彩鲜艳的东西比较感兴趣，我们就买了很多汉语拼音、唐诗、算术等彩色挂图，《弟子规》等彩色儿童版的连环画。县幼儿园节假日的时候，我就带着俩孩子到县幼儿园里面玩滑梯、转椅等。”秦春芳说，自己在屋中挂着一个小黑板，上面写着汉字，跟孩子做游戏玩累后，就教他们读汉字。“我还在他们床边、玩具旁放上连环画，他们玩累后随手翻起书就看，潜移默化地增强了孩子的阅读兴趣。”
李佳乐不到两岁就表现出了对书的强烈兴趣，4岁就能读书看报了，且记忆力惊人，一本《弟子规》看过三四遍，就能熟记于心;厚厚的《论语》，她看过之后，就能把书中的故事完整地讲给别人听。每次跟妈妈出门，她都要闹着去书店，发现喜欢的书就抱着看起来。
“孩子上小学之前应保持他们的童心和好奇心，不能以学知识为重，同时要发掘并培养他们的兴趣。”秦春芳说，让李佳乐和李家琦在家读幼儿园实属无奈之举。“当时要有一所经济实惠的幼儿园，我也不会让俩孩子在家读书。”
郏县14岁贫寒女孩李佳乐高考677分北大清华随便挑
李佳乐这次高考考了677分，还是裸分”，昨日下午3时许，在郏县一高，副校长李少杰说，“更难得的是，她今年还不到15岁，要比正常考生小3岁”。身份证显示，李佳乐1997年11月出生，目前还不满15岁
她现在还不满15岁，她几乎没上过小学和初中;
她家境贫寒，全家四口人靠爸爸微薄的工资维持生活;
她叫李佳乐，郏县一高学生，今年高考考了677分，现在清华和北大两所学校都已向她抛出了橄榄枝。
A
不到15岁的她，裸分全市最高
“李佳乐这次高考考了677分，还是裸分”，昨日下午3时许，在郏县一高，副校长李少杰说，“更难得的是，她今年还不到15岁，要比正常考生小3岁”。身份证显示，李佳乐1997年11月出生，目前还不满15岁。
此时，李佳乐正在学校的小礼堂内，为即将踏入高三的师弟师妹们传授经验。除去鼻梁上架着的眼镜，很难想象出这个看起来娃娃模样的少女，会取得这么好的成绩。坐在偌大的讲台上，她似乎并没有紧张，侃侃而谈，持续了2个多小时，台下的听众听得津津有味。
似乎知道师弟师妹们最想讨要学习“法宝”，李佳乐说，其实并没有适合所有人的学习方法。甚至每一门学科，都得采取不同的学习方法，不要一味死记硬背，应该做到理解入微、深刻到位、适当练习。此外还要多做题，设立纠错本，多和老师、同学进行交流和沟通，一起探讨疑难问题，从而拓宽自己的知识面。
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北大清华她可以挑着上
“她考出这个成绩，没有人感到很意外”，李佳乐的爸爸，同时也是她的高三班主任李洪恩说，在高考前举行的平顶山市三次大规模高招模拟考试中，李佳乐考到690多分。“高考考完后，估分为670分到680分之间，跟实际成绩没有太大出入，677分，全省来看，裸分排到第19名”。
李佳乐手里拎的书包上，已经插上了北京大学的校徽。这是两天前，北京大学招生人员专门来到郏县，到家看望她后送给她的。早在高考成绩公布的6月25日，李家就接到清华大学的电话，当得知佳乐还不足15岁时，表现出很大的热情，欢迎她到清华深造。
“上哪个学校都没问题，现在我还没有最终决定，可能倾向于清华吧，会选择数学或者物理方面的专业”，李佳乐说。
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妈妈：在家上学主要因家里没钱
按照正常的上学步骤，15岁应该是刚完成九年义务教育，参加中招考试的年龄。李佳乐是如何实现跨越的?
“主要是因为家里没钱”，佳乐的母亲秦春芳说起来还有点不好意思。具有大专文化的秦春芳，原是郏县轴承厂的一名职工，从1994年开始，就下岗待业在家，先后生育了一儿一女，一家四口就仅靠丈夫的工资生活。“要将两个孩子送进幼儿园是一笔不小的开支，正好我在家也没事，就开始带他们俩”。
从看动画片、连环画开始，李佳乐不到2岁就表现出了对书的强烈兴趣。4岁时，她就能读书看报了。读书时，她表现出了惊人的记忆力，一本《弟子规》看过几遍，就能熟记于心;厚厚的《论语》，她看过之后，就能把书中的故事完整地讲给别人听。每次跟妈妈出门，都要缠着去书店，发现好的书籍就抱着看起来。
2002年，李佳乐5岁，她的哥哥读小学二年级，没有进过校门的佳乐缠着要跟哥哥一起上学，学校老师测试后，破格让她直接进了二年级。仅仅上了一年，为了缓解经济压力，秦春芳带着儿女跑到乌鲁木齐，投奔亲戚。“我在那当代课老师，一个人挣的钱，刚好够他们俩学费，在那上了一年就回 了”。为了省钱，秦春芳没有让女儿再次入学，而是在家辅导女儿自学。她根据孩子的接受能力，量身定做了一套学习方法，采取辅导、指导相结合和互动式学习，每天学习时间不超过8个小时。
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高中3年，她经常问倒老师
2007年，10岁的李佳乐郏县第一实验中学读初中。在这里，佳乐的各门功课在班里名列前茅。在就读一年后，秦春芳再次让女儿回家自学，仅仅用了一年的时间，佳乐就完成了初二、初三的课程，并顺利考入郏县一高，这也是当地最好的高中。
“我不主张紧张学习，课程安排得比较松，上午语文、英语，下午物理、数学，晚上看电视或者散步，周末正常休息”，秦春芳说，她主要辅导的是语文、英语，丈夫工作比较忙，也就是在吃饭的空当能辅导佳乐物理、化学。
一开始，佳乐的成绩并不是很突出，甚至是一般。入校时，她的成绩仅仅比录取分数线高二分。但很快，她就一路凯歌，突飞猛进，到高二下学期，每次考试，都成了“没有悬念的第一”，还会经常高出第二名八九十分。
问题最多的学生，经常问倒老师。这几乎是所有教过李佳乐的老师的共同印象。“她的问题很有深度，经常是我们得翻阅资料才能回答，教她这样的学生，能够实现教学相长”，高三英语老师赵娇利说，佳乐的阅读面特别广，掌握的词汇比较多，甚至懂得一些不常用的语法。在去年，佳乐用英语写了一篇关于福尔摩斯的作文，看后让学校整个英语教学组感到震惊。在郏县这种缺乏外语环境的情况下，如果没有比较强的自学能力，很难达到这种水平。
在班级中，被同学们称为“小不点”的李佳乐是个“活跃分子”。她性格活泼，跟大自己三四岁的同学能玩到一块儿。从高一到高三，她一直都是班里的学习委员，多次独立组织开展班级学科交流、竞赛活动。她还自己建立了QQ群，在群里，和同学们广泛交流学习心得。
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衣服多是捡别人的，但从不自卑
提到福尔摩斯，李佳乐两眼放光。她几乎看过所有中文译本的福尔摩斯，为了过瘾，她甚至买来英文版的，目前已经看过大半。考试成绩公布后，母亲为了奖励她，带着佳乐去了趟平顶山市区。“到那儿，又是一头扎进书店，买了3本悬疑小说”。
那天，秦春芳专门花了30元，给佳乐买了件上衣。“她的衣服没有一件超过100元，绝大多数都是拾来的，这家给条裤子，那家给个毛衣，都是人家穿剩下的，拿回来，她从来没有说过二话，没有嫌弃过”。更让秦春芳欣慰的是，佳乐从来没有因为穿着不好而自卑过。
哥哥大佳乐两岁，目前也在郏县一中上学，但读的是高二。谈起妹妹，小伙呵呵地笑开了，“她学习好，我得老问她”。
采访中，记者注意到，佳乐家简陋得令人心酸。一家四口住在学校提供的一大间平房里，房子从中间用布帘隔开一半，就是卧室;靠近窗户的一边摆放了灶具和厨具，就成了厨房;靠近门口，一张书桌，一台电脑，就成了书房。炎热的夏天，只有一台电扇来降温。
李佳乐和爸爸妈妈在家里合影
孔子“因材施教”是一种伤人的教育
【妈妈网编者按】“取长补短”听起来是没错的，可在培养教育孩子的过程中，你是不是也希望孩子在发挥所长的同时也避免出现短板？妈妈网特约作家泡爸则认为，这属于“孔子式因材施教”，这是一种伤人的教育。这是为什么？
先来看看孔子的因材施教观点：
子路问孔子，有意义的事，明白以后应该立刻行动么？
孔子说，你的父亲兄长都在，不能如此冲动。
冉有也来问，有意义的事，明白以后应该立刻行动么？
孔子说，那当然，不能犹豫。
公西华被孔子弄糊涂了，问，子路来问，先生说有父兄在，不能冲动；冉有来问，先生却说不能犹豫。先生，您这是神马意思？
孔子说，冉有懦弱小心，所以要激励他的勇气。子路勇猛冒进，所以我让他谦退。
（原文：子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”）
孔子的因材施教做法，正对很多家长的胃口：教育，就是塑造。
有毛病，改呗。缺啥，那就补啥呗。指出孩子的缺陷，说得他心悦诚服、努力弥补，作为教育者，很有为人师表的自豪感。做家长的，意识到孩子的劣势，总忍不住充满热情地努力帮他弥补。是啊，谁都不希望自己的孩子、自己的学生，有明显的劣势和缺点。
但是，这种补短式的因材施教，并不适合当下的时代。如今，社会分工越来越细，人生的成绩和成就，只能靠优势取得，而非补起来的短板。
孔子的教育，以培育“中庸”型人才为目标。他的教育思路，是先定出一系列规范，再把教育对象装进去，不吻合的，即是劣势和缺陷，教育的目的，在于削平拉长。
这种教育的侧重点，是“规范”，而不是“人”。
在多元竞争的时代，削平拉长的做法，无异于制造平庸。
按照这种思路，如果孔子遇到李白，他大概会说，“不学礼，无以立”。小李，你得改一改天马行空的毛病。
如果孔子遇到爱因斯坦，他可能会说，这位先生，闷在书斋里是不可以的，你得走出去，多交些朋友啊。“三人行，必有我师焉”，“有朋自远方来，不亦乐乎”？
如果孔子遇到小学生姚明，他一定会说，“三日不读书，便觉面目可憎，语言无味”。只知道打球，成什么体统？“学而时习之，不亦说乎？”，“吾日三省吾身……”
小姚明如果脸皮薄一点，听完这话，必定羞愧难当，哪好意思继续打球，赶紧回到教室里，捧起书本，做思考状……后来的NBA江湖，也就不会有姚明的传说。
补短式的因材施教，专注于提醒孩子的缺点劣势，让他时时记得自己的不足。让他每欲展露天性，就听到一个批评指正的声音。这声音，让他失去自信，不喜欢自己。
这个声音，让我们大多数人认定，只有补足劣势、改掉毛病，才能更成功、才能内心安宁。实际上，比我们成功的人，毛病缺点都比我们大。不敢展示劣势，优势必然被掩盖。真正的平和，源于认清自己之后的坦然接受。
无论怎样强调细节规范，毛泽东也不可能像周恩来一样严谨；
无论怎样激发想象创造力，周恩来也表达不出毛泽东诗词里的豪情；
牛顿再怎么努力，也不可能有戴安娜的感性及亲和力；
戴安娜无论怎么学，也学不来牛顿的科学理性。
子路勇猛，不妨鼓励他去做需要勇气的事情，那 是他的强项所在。压制他的勇猛，他就失去了一块人生优势。
冉有懦弱小心，一定是个谨慎认真的人。这样的人，在注重细节的事情上，表现必然比别人好。激发他的优势，他能做得更好；生硬地为他补短，则削弱了他的优势。
孩子不是木桶，孩子是一棵树，他所能到达的人生境界，取决于树干上最长的那根树枝，而不是木桶上最短的那截木板。
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本文不是一篇孤立的文章，而是一组文章的一篇。这组文章来自“顺应天性的教育”思想。
每个人都有自己的天性，不同的天性适合不同的、甚至截然相反的教育方式。不了解天性、不懂天性教育，家长给孩子的，往往是逆着天性的教育。这种教育，培养出纠结矛盾、缺乏亮点、自信不足的人。
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