4岁之前是孩子口语的最佳学习期和发展期。在这个阶段，父母应鼓励孩子多说、多陪伴孩子，可通过阅读、儿歌、童谣等拓展孩子们的口语能力训练，有助于提升大脑内主管语言的区域得到更好的发展。另外，有些孩子喜欢自言自语，这也是他们独特的学习语言的方式，父母不应多加干涉。闲暇时间，父母可多带孩子到户外游乐场、公园等社交场所，让孩子多接触其他同龄的小朋友，有助于他们的语言发育。
2品德形成最佳期一个孩子长大后是否能成为品德优秀的人，并不是取决与成人后的养成，而大多是孩子7岁之前形成的。父母应从小就培养孩子优良的品德，如良好的生活习惯、学习习惯、文明有礼、尊敬长辈、关爱幼小、助人为乐等良好品德行为。一个孩子拥有良好的品德修养，会为他们日后的学习、工作和生活获得加分。
3能力培养锻炼期8岁前的孩子在接受能力和记忆力都已经很好，他们学习知识和技能的本领都大大加强。父母可有意制造问题，让孩子独立面对问题和解决问题，让孩子从中锻炼了思考能力、动手能力、语言能力、吃苦能力等等。另外，还可多带孩子参与到户外旅行中，在陌生的环境可锻炼孩子的适应能力、生活自理能力等。
父母在对八岁的孩子进行智能的培养，也不要忽视了家庭更是提升智能的重要一环。一个家庭充满爱和安全感，会让孩子的智能往更加好的方向发展。反之，如果家庭不和睦，父母双方整日争吵大家，让孩子没有安全感，则不利于孩子的健康成长和智能发育。
孩子智力开发抓住六个关键时期
适时刺激大脑很重要
研究表明：通过不断地刺激大脑，可以使大脑飞速发展。父母在平时的生活中可用以下四种方式循序渐进地刺激宝宝大脑——
低度刺激：让宝宝观赏花草、听音乐等，有利于开启宝宝的心智。
中度刺激：观看电视大赛、智力比赛等，可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。
高度刺激：插花、下棋、饲养小动物等，可以磨砺宝宝的耐心和鼓励开动脑筋。
更高度刺激：吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养宝宝的求知欲、应急能力和创造精神。
智力发展的几个阶段
0—1岁，训练声音辨别
宝宝出生1周后，就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4周后就具有对不同声音的辨别力。
训练方法：
1.在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听。
2.经常唱歌或放音乐给宝宝听。
3.经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等。
4.经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、自行车铃铛声、门铃声等，并向宝宝一一解释。
5.模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
6.利用游戏的机会，让宝宝辨别从各个不同方向传来的声音。
7.多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。
0—2岁，训练动作发展
训练方法：
1.宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。
2.宝宝6—7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
1—3岁，训练口语发展
训练方法：
1.引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
2.引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会自然地把头转向爸爸妈妈。
3.利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问问树叶是什么颜色等，并要求宝宝回答，提高他的语言表达能力。
4.鼓励宝宝多说话，耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。
2—4岁，锻炼计数能力
训练方法：
1.利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2.借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
3.利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如1像筷子，2像鸭子，3像耳朵等。
4.设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。
5.运用具体实例，教宝宝加减法，如用苹果、积木等演示。
6.提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。
父母手则——开发智力的辅助工作
1.保证营养，也就是注意食物的“益智配方”。宝宝从出生起大脑就需要不断地吸收各种帮助大脑发育、发展的营养元素，ARA和DHA成分对脑部和视觉发育非常重要。
2.多进行益智游戏，用游戏和玩具，通过科学的训练和学习方法，向宝宝输送精神营养，最大限度地开发孩子的脑部潜能，升级孩子的智力。
3.多和宝宝交流。在宝宝玩游戏的同时，亲人的参与很重要，父母的爱心和耐心能够很好地诱导宝宝投入到游戏当中，将精神营养和物质营养有机地联系起来，给予宝宝最大的安全感和最好的心灵沟通。
抓住4个礼仪教育的黄金期，孩子将受益一生
英国教育家斯宾塞说：礼仪修养是一个人全部品德的基础。不礼貌的行为不仅不利于宝宝的自身发展，也会对他人造成不良的影响，甚至会阻碍成人后的人际关系建立。回顾生活中那些受欢迎的同事、朋友，往往都是懂礼貌、有教养的人。有的家长认为：孩子还小，遇到熟人不打招呼、不道谢、无视客人等行为都无伤大雅，长大后就好了。可是没有任何一个孩子从出生起就知道“礼仪”规范，他们都需要父母不停施予影响和引导，尤其是在0-6岁宝宝的黄金成长期，家长更需要抓住以下4个黄金阶段，有重点地培养宝宝的礼仪意识。1礼仪入门：6个月～1周岁宝宝在模仿中成长，虽然正式的模仿期是从1岁之后，可是宝宝自6个月起，就已经能够模仿成人的表情和举止了；长到1周岁时，宝宝已经可以对成人的表情举止作出相应的反应。所以身为父母，在这一阶段的日常生活中多说“请”“谢谢”“没关系”等礼貌用语，并和宝宝用平和愉悦的语气说话，对于培养宝宝的良好礼仪，可以是个不错的开头～2礼仪基础：1～2周岁一眨眼，宝宝已经1岁了，他已经开始意识到自己是个“独立的小大人”啦，所以从这个阶段开始，家长可以教授一些基本的礼仪啦～☞“请”和“谢谢”不离口这时候的宝宝，语言能力已经开始发展，是时候往宝宝的词库里加上“请”和“谢谢”这类简单的礼貌用语了。很多家长说，这类词要在固定场景才能使用，怎么才能让宝宝反复练习、不断强化？其实多数礼貌用语都可以在日常生活中设置场景，比如宝宝想要玩儿玩具时，家长就可以加一些小提示～☞不得不学的“问候语”当宝宝出去玩儿的时候，让他学会说“你好”和“再见”很容易，只要父母肯保持耐心，一般宝宝都会在这一阶段养成“打招呼”的好习惯。☞分享：我的果汁分你一半很多2－3岁宝宝的家长经常问：“我家孩子不怎么喜欢和别人分享玩具，一从他手里拿走东西他就哭，怎么办？”其实从宝宝开始建立自我意识时，通过行为展示“分享“的含义，宝宝长大后会更容易理解”分享“的意义。简单的方法：可以给宝宝两个相似的玩具，然后从他手中拿走一个给别的小朋友。如果只有一件玩具，也可以用转移注意力的方法，告诉宝宝“我们先玩儿另一个玩具吧～”。3场景应用：3～5周岁3岁起，宝宝们就逐渐开始走出家门，去公园、上幼儿园、去亲戚邻居家串门等，他们开始有自己的“社交圈”啦～这可是父母提供礼仪教育的黄金时期哦，在这一时期，礼仪教育的重点是学会尊重与为他人着想。☞道歉：解决矛盾的重要一课这时的宝宝已经开始“调皮捣蛋”了，他会偶尔无意中弄坏别人的玩具或误伤别的孩子，这时一句简单的“对不起”往往能“化干戈为玉帛”，得到小伙伴的谅解。如果一开始宝宝无法理解“对不起”的含义，可以问问宝宝：“别的小朋友弄坏了你的积木，你是不是特别难过？现在你也弄坏了别的小朋友的玩具，你及时和他说声对不起，他就不会那么难过了～”。☞培养耐心让宝宝拥有足够的耐心，可以处理好各种需要等待的状况。比如争抢玩玩具、插嘴等。当宝宝抢着要玩玩具时，可以告诉宝宝“等别的小朋友玩儿完了，就可以轮到你啦”，当宝宝插嘴时告诉宝宝“要等别人讲完话后再发表自己的意见，好么？”。可是也别忘了提醒宝宝，如果有特殊的紧急需求，可以马上说，比如受伤、生病等。☞学称谓：与人沟通的桥梁家长在遇到自己的熟人时，可以主动介绍给宝宝“这是王叔叔”“这是李阿姨”“这是刘奶奶”等，并 醒宝宝要主动问好～☞餐桌礼仪：好好吃饭的基础处于这个年龄的宝宝活泼好动，尤其喜欢在吃饭时“耍宝”。作为爸爸妈妈，不要呵斥宝宝“不许扔筷子！不许用叫等饭桌”，相应的，应该告诉宝宝一些原则。比如教会宝宝正确的坐姿，并给他一张舒适的餐椅、餐具；比如告诉他吃饭时不能做一些举动，影响了他人的进餐。如果遇到宝宝不喜欢吃的蔬菜，也可以及时引导宝宝礼貌拒绝，学会说“不，谢谢～”。☞感谢：人际关系的润滑剂面对被人送给的礼物，是时候教会宝宝表达感谢了，如果礼物不是当面送给宝宝的，表达感谢的方式也很简单，写一张明信片或画一张画送给赠送礼物的人，也很特别哦～4学前最后一课：6周岁这时的宝宝大多可以顺利地邀请小伙伴到家里做客或打电话了。这时可以教会他一些做客和做小主人的礼仪，以及基础的电话礼仪～☞当邀请小朋友来家里做客时，可以提醒他招待小朋友一起玩玩具、一起分享甜点饮料等，和大家共同创造一种愉悦的氛围；当去别人家做客时，要穿戴整洁，并遵守主人家的规矩～☞宝宝们都很喜欢爸妈的玩具，所以学习电话礼仪很简单。告诉宝宝，打电话时要主动自我介绍“你好，我时XXX，我找XXX”；当接电话时，拿起电话先说“你好”，如果不是找宝宝的电话，可以问一句“请问找哪位？”等。一点社交礼仪，一点人格修养，宝宝能不能成为一个有魅力、受欢迎的人，很大程度取决于这6年所受的礼仪教育。世界上绝对没有天生不受欢迎的孩子，你说呢？
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