童年是我和哥哥在夏天午后没人的街上跑。童年是哥哥把一大捆甜高粱放在我旁边,我吃了一下午,哥哥玩了一下午,晚上我们一起回家,谁都没有挨说,因为我们谁都没有出卖谁。童年是午后和哥哥一起用罐头瓶钓鱼,一下午也没钓到一条。童年是和弟弟一起在妈妈的花生地里无忧无虑地玩耍,我不小心把弟弟弄伤了,我不敢说,弟弟只有三岁,他不会说,我躲过一劫。
童年是在没有围墙的幼儿园里,整天坐在矮矮的土墙上,和小伙伴们聊天,看天上的太阳发呆。童年是在桃树上吊来吊去,从水泥做的滑梯上不知厌倦地滑上滑下。童年是在《小红帽》的童话剧中扮演老狼。童年是和一个小伙伴爬上一堵很高的墙,下不来,一直坐到太阳下山,大人收工才把我们放下来。童年是在一场院的麦秸垛里玩了不知多长时间,却记了一辈子。童年是每年过年时收到爸爸的新衣服。童年是总惦记家边地里的好吃的,但不敢去摘,因为那不是自己家的。童年是和哥哥一起去瓜地里看瓜,整夜睡在瓜棚里,邻家瓜地是一对兄弟,我们四个总觉得自己特别伟大,因为很多大人都不敢来看瓜。
我长大了,当了幼儿园的老师。这是我从小的梦想,我也算美梦成真。可我看到现在的孩子,虽然生活得很富足,但却少有我小时侯的“趣事”。望子成龙成凤的家长,每天把孩子的时间安排得满满的,每天都叮嘱老师要最关注他们的孩子,让孩子上各种校外的兴趣班、辅导班……
如今,我当了妈妈,也理解社会的压力让家长有紧迫感。但未来的社会谁也看不到,可以肯定的是孩子的综合能力的发展要比单纯的知识学习更有利于孩子的人生。童年只有一次,它是人生最宝贵的一笔财富,还孩子一个真正快乐的童年吧!
我只想给孩子一个快乐的童年
宝宝娘当初有这个宝宝实数无意,养他长大,也希望是在一种有意无意间的状态。
在他未成年之时,照顾他的饮食起居、冷暖凉热,是一个做娘的人份内之事,责无旁贷;对他终生的牵挂,也是一个娘的拳拳之心,无须多言;但对他的各种幼年教育,却不能和时下的"早教"之风苟同,因为娘对他的希望只是:宝宝的童年的能够快乐!而此生能够幸福、平安!
宝宝的爹和娘,都是很平凡、很普通的人。如果智商是用百分记的话,宝宝爹娘也都只能打45分左右,虽然也都混了个大学毕业,但实在是整个家庭教育的必然结果。所以从知道怀孕的那时侯起,就没想过肚里会是一个"超级天才宝宝",也没有往那个方面培养,没听过胎教音乐、也没看过胎教录像。闲极无聊的时候为了消遣,到是看了"N"便《茶馆》,因为人艺的那批老艺术家的表演是娘此生的挚爱,而以前实在是没时间看。音乐吗,是喜多郎的那几部抒情、平缓的经典,背景音乐似的,娘带着肚里的宝宝就徜徉在那份明净的"天空"之间。这些似乎都是"少儿不宜"的东西,但娘是只是希望自己能有一个平缓而无争的心境,养好肚里的宝宝。
孩子生下来,娘只希望宝宝的智商能在50分以上,总归他现在比我们那时侯吃的要好得多,长5分也就算是对得起那些奶粉钱吧!现在宝宝已经2岁1个月整,看来也就是个50分的料--不会弹钢琴、不会做曲,唱歌跑不跑调还不知道,因为他一首也不会;不会认几个字,唐诗是保姆教的,至今也没听他会背完整的一首;对于数学吗,现在从一数到十还常常犯迷糊,不用说倒背,更不用说背九九表;外语前两个月还会一个姑姑教的"apple",现在可能已经忘了,因为他想要吃"apple"的时候只说"苹果"。宝宝娘在"早教"人士的眼里,是不是十分失职?!
用提倡"早教"人士的观点,孩子是一张白纸,父母写下什么就可以是什么。但我想,将这只笔交给他自己,写什么,看他自己,而只给他一首美丽的"背景音乐"--那就是美好的环境和这真实的自然,以及属于一个孩子的天真和快乐!
首先,我不想早早的教他认字、读书。不想让文字成为他成长中玩具的一个组成部分。
我认为:文字,只是一种符号,无论是中文还是西文,普通人只要能够应付日常的书写、对话、交流的量就够了。(做文学研究的人士除外)无论你的中文是直爽的东北口音,还是江南婉转的吴哝软语;无论你的西文是否是"美标",还是有澳洲土音,这一切并不能成为阻碍人能力发挥的障碍。
我认为:文字,只是一种人类作为记录的书写手段,不应该将它过于形式化,而成为了一种独立于生活之外,或高于生活实质本身的代表物,并进一步成为了一种衡量"人"这种动物全部智力水准的标尺。当然,我不否认高知者和文盲之间的知识水平差距,但人性上的智慧,有时相差并不悬殊。
我希望给他一个真实的、自然的没有任何规矩、定义、约定俗成的世界,这个世界不是他看书先知道的,而是他自己的眼睛、手、耳朵、鼻子……先感知到的。
我希望…………
……夜色来临,在清澈而依稀的薄暮中,在运河边的堤岸上,宝宝娘带着宝宝静静的坐在那里,看初上的华灯,看灯火在黛色水波中摇弋的倒影,看游船缓缓驶过,看那游船激起的浪花儿拍打着青石的台阶……如果说孩子从生下来就会有记忆,那么,我希望,有一天听到"宁静、安详"等等这些词,我的宝宝不是只想起了这些词组,而是回忆起了他幼小的时候,这一天的情景!
我希望…………
……在旭日东升的海边, 润细腻的沙滩上,印着宝宝和娘一大一小两行脚印,天空中,白色的海鸥凌空飞翔,低婉鸣叫,远处早发的渔船,正慢慢的溶进海天相接的地方……
我会告诉孩子,这就是"美丽"!希望他此生牢记--那海鸥的翅膀划过天空的颜色!
第二,我不想让他成为一个"人精"似的孩子。
记得好象是有这么一句话:如果让每一个老人重新活一次,那么他们都可以成为伟人。但这句话我不相信!
如果,现在,我可以重新从5岁开始,并保留着这三十年的记忆。那么,……
……如果,有人承诺我,6岁的那个假期,我不去疯跳了一夏天的皮筋,我的高考成绩会提高10分,6岁的我不会同意放弃那整整一个夏季的欢乐!你会同意吗?
……如果,有人承诺我,7岁的那一年的冬天,我如果不是为了尝尝自制"冰霜"的滋味,就不会拉那么长时间肚子,以至修了近一学期的学!7岁的我也不会同意,因为,你知道那"冰霜"有多甜、多凉、多可口吗?是三十岁的我拿1000元一盒都买不到的!你会同意吗?
……如果,有人承诺我,9岁的我不去放弃学校的长跑队,今天我可能就是"王军霞"!那我也不会同意,因为那份枯燥和单调的训练是我的身体可以承受,而心理无法承受的。你会同意吗?
……如果,有人承诺我,11岁的秋天的时候,我如果不是自愿的背起了画夹,走上了这条我为之学习了十年的道路,今天的我,也许已经是一个我父亲期盼的接班人--一名医生了!11岁的我不会同意放弃那种初次订好纸,握正笔的感觉!你会同意吗?
回想了许许多多,我发现了自己的软弱,并不可能成为"伟人",所以,我也不想,去要求我的儿子那样做,而是轻轻的放开他,让他犯所有孩子都必经的"错",而我只站在一个远远的地方,在他需要我的时候伸出我的手,告诉他,我对他的爱。
第三,我不希望在我的外力作用下宝宝过于"早慧"
每一个年龄都应有适合于自己的智力水平,排除先天的极度聪明和敏锐,每个人都有属于自己年龄段的成熟程度,我不想用我的教育将这一切提前。"无知"并不完全是坏事,有时是一种可以放弃约束、规矩的快乐源泉。在这个世界上,只有老人和孩子有这种权利,老人是因为懂得太多,而孩子就是因为懂得太少!而我们这些正在艰苦奋斗"自我"的、红尘满心的中年人,有几个敢于袒露自己的"苍白?我们的孩子今后的路一定要比我们现在还难走,那么只有这么短短的一个可以"无知"的童年,我不想剥夺这种孩子难得的权利!
我不想让他在3岁还够不着琴凳的时候就去弹贝多芬,伟大音乐的灵魂不能出自鞭杖之下,而是要发自心灵的挚爱。
我不想让他5岁的时候就会背"天凉好个秋",而本应清澈、无忧的眸子里竟闪出潇湘馆衰草、枯竹的颜色。
我希望,他会为丢了一只玻璃球而哭泣;我希望,他会为爹娘星期天带他去公园的承诺而兴奋得睡不着觉;我希望,他会为一个小朋友抢了他的玩具耿耿于怀;我希望,他会为老师的一句夸奖兴高采烈,到处显示他得了小红花的作业本儿;我希望,他能……是个真实意义上的孩子!
第四,我希望他有一颗如我一样的平常心,并且,我永远不要求他成为"最好的"。
我曾不止一次的说过,宝宝的爹娘都很普通、平凡,并且有着那种普通和平凡人所有的一切苦恼、痛苦以及欢乐和幸福!不比人多,也不比人少。看着那些杰出人才风光无限,常常有高山仰旨之感。以我们的个人能力和心理素质,此生和那种"风光"无缘,宝宝的前途和命运是我无法预料的,但我真心的希望他能拥有一颗平常心,做所有的事都要 尽职、尽责的去努力,做一种自己的"最好",而不是与人比较、较量后的"最好的成功"。
在所有的事情上,我希望我的孩子明白一个道理:这个世界上有许许多多人,每个人在上帝面前都是平等的,但因为每个人的能力不同,所取得的成绩也会不同,只要有一种自知、自信、自强的信念,只要你的确是为之而努力过,那么你就永远是娘的骄傲!
以上,就是我的"育儿"观的中心部分,好象有一种"自甘堕落"似的平庸,但实在是没办法,这个世界上有人当"领导",就得有人当"兵",而"我是一个兵,来自老百姓",可能生的也是个"兵"儿子!但幸好这个世界还是如我一样的普通人多,沧海一粟的我们一家儿,活得还算是自得其乐!没能给祖国和人民养育好一个"人才",抱歉!抱歉!!
说句悄悄话:我非常想在宝宝大点儿的时候,他能学学围棋,因为我认为围棋是一种浓缩了中国几千年文明和思想的东西,它太是"中国"了!但他要是不喜欢,就算啦!
我只想给孩子一个快乐的童年
宝宝娘当初有这个宝宝实数无意,养他长大,也希望是在一种有意无意间的状态。
在他未成年之时,照顾他的饮食起居、冷暖凉热,是一个做娘的人份内之事,责无旁贷;对他终生的牵挂,也是一个娘的拳拳之心,无须多言;但对他的各种幼年教育,却不能和时下的"早教"之风苟同,因为娘对他的希望只是:宝宝的童年的能够快乐!而此生能够幸福、平安!
宝宝的爹和娘,都是很平凡、很普通的人。如果智商是用百分记的话,宝宝爹娘也都只能打45分左右,虽然也都混了个大学毕业,但实在是整个家庭教育的必然结果。所以从知道怀孕的那时侯起,就没想过肚里会是一个"超级天才宝宝",也没有往那个方面培养,没听过胎教音乐、也没看过胎教录像。闲极无聊的时候为了消遣,到是看了"N"便《茶馆》,因为人艺的那批老艺术家的表演是娘此生的挚爱,而以前实在是没时间看。音乐吗,是喜多郎的那几部抒情、平缓的经典,背景音乐似的,娘带着肚里的宝宝就徜徉在那份明净的"天空"之间。这些似乎都是"少儿不宜"的东西,但娘是只是希望自己能有一个平缓而无争的心境,养好肚里的宝宝。
孩子生下来,娘只希望宝宝的智商能在50分以上,总归他现在比我们那时侯吃的要好得多,长5分也就算是对得起那些奶粉钱吧!现在宝宝已经2岁1个月整,看来也就是个50分的料--不会弹钢琴、不会做曲,唱歌跑不跑调还不知道,因为他一首也不会;不会认几个字,唐诗是保姆教的,至今也没听他会背完整的一首;对于数学吗,现在从一数到十还常常犯迷糊,不用说倒背,更不用说背九九表;外语前两个月还会一个姑姑教的"apple",现在可能已经忘了,因为他想要吃"apple"的时候只说"苹果"。宝宝娘在"早教"人士的眼里,是不是十分失职?!
用提倡"早教"人士的观点,孩子是一张白纸,父母写下什么就可以是什么。但我想,将这只笔交给他自己,写什么,看他自己,而只给他一首美丽的"背景音乐"--那就是美好的环境和这真实的自然,以及属于一个孩子的天真和快乐!
首先,我不想早早的教他认字、读书。不想让文字成为他成长中玩具的一个组成部分。
我认为:文字,只是一种符号,无论是中文还是西文,普通人只要能够应付日常的书写、对话、交流的量就够了。(做文学研究的人士除外)无论你的中文是直爽的东北口音,还是江南婉转的吴哝软语;无论你的西文是否是"美标",还是有澳洲土音,这一切并不能成为阻碍人能力发挥的障碍。
我认为:文字,只是一种人类作为记录的书写手段,不应该将它过于形式化,而成为了一种独立于生活之外,或高于生活实质本身的代表物,并进一步成为了一种衡量"人"这种动物全部智力水准的标尺。当然,我不否认高知者和文盲之间的知识水平差距,但人性上的智慧,有时相差并不悬殊。
我希望给他一个真实的、自然的没有任何规矩、定义、约定俗成的世界,这个世界不是他看书先知道的,而是他自己的眼睛、手、耳朵、鼻子……先感知到的。
我希望…………
……夜色来临,在清澈而依稀的薄暮中,在运河边的堤岸上,宝宝娘带着宝宝静静的坐在那里,看初上的华灯,看灯火在黛色水波中摇弋的倒影,看游船缓缓驶过,看那游船激起的浪花儿拍打着青石的台阶……如果说孩子从生下来就会有记忆,那么,我希望,有一天听到"宁静、安详"等等这些词,我的宝宝不是只想起了这些词组,而是回忆起了他幼小的时候,这一天的情景!
我希望…………
……在旭日东升的海边, 润细腻的沙滩上,印着宝宝和娘一大一小两行脚印,天空中,白色的海鸥凌空飞翔,低婉鸣叫,远处早发的渔船,正慢慢的溶进海天相接的地方……
我会告诉孩子,这就是"美丽"!希望他此生牢记--那海鸥的翅膀划过天空的颜色!
第二,我不想让他成为一个"人精"似的孩子。
记得好象是有这么一句话:如果让每一个老人重新活一次,那么他们都可以成为伟人。但这句话我不相信!
如果,现在,我可以重新从5岁开始,并保留着这三十年的记忆。那么,……
……如果,有人承诺我,6岁的那个假期,我不去疯跳了一夏天的皮筋,我的高考成绩会提高10分,6岁的我不会同意放弃那整整一个夏季的欢乐!你会同意吗?
……如果,有人承诺我,7岁的那一年的冬天,我如果不是为了尝尝自制"冰霜"的滋味,就不会拉那么长时间肚子,以至修了近一学期的学!7岁的我也不会同意,因为,你知道那"冰霜"有多甜、多凉、多可口吗?是三十岁的我拿1000元一盒都买不到的!你会同意吗?
……如果,有人承诺我,9岁的我不去放弃学校的长跑队,今天我可能就是"王军霞"!那我也不会同意,因为那份枯燥和单调的训练是我的身体可以承受,而心理无法承受的。你会同意吗?
……如果,有人承诺我,11岁的秋天的时候,我如果不是自愿的背起了画夹,走上了这条我为之学习了十年的道路,今天的我,也许已经是一个我父亲期盼的接班人--一名医生了!11岁的我不会同意放弃那种初次订好纸,握正笔的感觉!你会同意吗?
回想了许许多多,我发现了自己的软弱,并不可能成为"伟人",所以,我也不想,去要求我的儿子那样做,而是轻轻的放开他,让他犯所有孩子都必经的"错",而我只站在一个远远的地方,在他需要我的时候伸出我的手,告诉他,我对他的爱。
第三,我不希望在我的外力作用下宝宝过于"早慧"
每一个年龄都应有适合于自己的智力水平,排除先天的极度聪明和敏锐,每个人都有属于自己年龄段的成熟程度,我不想用我的教育将这一切提前。"无知"并不完全是坏事,有时是一种可以放弃约束、规矩的快乐源泉。在这个世界上,只有老人和孩子有这种权利,老人是因为懂得太多,而孩子就是因为懂得太少!而我们这些正在艰苦奋斗"自我"的、红尘满心的中年人,有几个敢于袒露自己的"苍白?我们的孩子今后的路一定要比我们现在还难走,那么只有这么短短的一个可以"无知"的童年,我不想剥夺这种孩子难得的权利!
我不想让他在3岁还够不着琴凳的时候就去弹贝多芬,伟大音乐的灵魂不能出自鞭杖之下,而是要发自心灵的挚爱。
我不想让他5岁的时候就会背"天凉好个秋",而本应清澈、无忧的眸子里竟闪出潇湘馆衰草、枯竹的颜色。
我希望,他会为丢了一只玻璃球而哭泣;我希望,他会为爹娘星期天带他去公园的承诺而兴奋得睡不着觉;我希望,他会为一个小朋友抢了他的玩具耿耿于怀;我希望,他会为老师的一句夸奖兴高采烈,到处显示他得了小红花的作业本儿;我希望,他能……是个真实意义上的孩子!
第四,我希望他有一颗如我一样的平常心,并且,我永远不要求他成为"最好的"。
我曾不止一次的说过,宝宝的爹娘都很普通、平凡,并且有着那种普通和平凡人所有的一切苦恼、痛苦以及欢乐和幸福!不比人多,也不比人少。看着那些杰出人才风光无限,常常有高山仰旨之感。以我们的个人能力和心理素质,此生和那种"风光"无缘,宝宝的前途和命运是我无法预料的,但我真心的希望他能拥有一颗平常心,做所有的事都要 尽职、尽责的去努力,做一种自己的"最好",而不是与人比较、较量后的"最好的成功"。
在所有的事情上,我希望我的孩子明白一个道理:这个世界上有许许多多人,每个人在上帝面前都是平等的,但因为每个人的能力不同,所取得的成绩也会不同,只要有一种自知、自信、自强的信念,只要你的确是为之而努力过,那么你就永远是娘的骄傲!
以上,就是我的"育儿"观的中心部分,好象有一种"自甘堕落"似的平庸,但实在是没办法,这个世界上有人当"领导",就得有人当"兵",而"我是一个兵,来自老百姓",可能生的也是个"兵"儿子!但幸好这个世界还是如我一样的普通人多,沧海一粟的我们一家儿,活得还算是自得其乐!没能给祖国和人民养育好一个"人才",抱歉!抱歉!!
说句悄悄话:我非常想在宝宝大点儿的时候,他能学学围棋,因为我认为围棋是一种浓缩了中国几千年文明和思想的东西,它太是"中国"了!但他要是不喜欢,就算啦!
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