让孩子们了解盆景的景、盆、几架如何搭配，走进花木种植场现场品赏形状各异的盆景作品，再亲手创作一个自己的盆景……4月3日下午，一场生动的“我与盆景”户外拓展活动在鹿城区仰义一幼举行。
大门前低垂的紫藤，园内香柚、杨梅、桂花、石榴、茶花等十几种花木错落有致，周边还有花木种植园、竹林、田野、山地，走进仰义一幼，这所背靠青山、空气清新的民办幼儿园，会让你感觉孩子们与自然是如此亲近。
仰义一幼创办人、园长林春华老师说，大自然是孩子最好的课堂、最大的乐园，孩子们在大自然这个大课堂里不断探索、不断学习，可以度过一个充满阳光气息和泥土芬芳的童年。
与自然相近相亲
春天，孩子们可以最早看到迎春花的笑脸，观察到柳树发芽的过程；夏天，知了的鸣叫声是孩子们最好的摇篮曲，满枝的杨梅调节着孩子们的肠胃；秋天的石榴，飘香的桂花糖，都会在孩子的梦中出现；更绝的是冬天，梧桐树上小松鼠的身影早已消失，雪花飘舞……一年四季，不同的时令，仰义一幼的孩子们总有机会在户外活动，既开阔了视野，也享受到了城里孩子无法企及的自然野趣。
“人的一生最快乐的时光就是童年，亲近自然，鼓励孩子去户外运动，将给他们的童年留下美好的记忆。”林春华老师说。虽然幼儿园所处的地理位置较偏僻，生源条件不理想，但这里的自然环境非常好，周边有山有田野，还有水库。大自然是激发人类潜能的富矿，引导孩子在大自然中取材，可以开拓一片无垠的天地。
有不少家有幼童的朋友问林老师：孩子年纪那么小，怎样进行美育的活动？她总是这样建议她们：带孩子去接触大自然，让大自然来开导他、启发他，让他去抱抱这棵树，摸摸这块石头，在草地上打个滚，在小溪边戏一下水。家长唯一要留意的，就是保障他的安全，其它的全部交给大自然。
开放式的扇形教育
利用优越的自然环境，仰义一幼展开了自身独特的“扇形”教育，即以环境教育为支点，以品格养成、习惯培养、体能锻炼、积极乐观性格培养、参与/合作/自主意识与能力培养及家长教育思想培养等为支线，以语言能力、数思维能力、音舞美劳等为展开面，开设了一系列科学教育活动，将课堂从封闭的室内搬到了室外。
因此，仰义一幼孩子们的活动总是被安排得特别丰富：在自家的山地里开展亲子植树活动；杨梅成熟的日子里，有的孩子会每天在树下翘首，也有的会爬上杨梅树远眺，等到可以摘上几盘甜美的杨梅，在园里摆上桌子，就是一场开心的水果派对；在田野里奔跑追逐，拔萝卜采野菜；带着孩子们去采摘瓯柑……从水果节、桂花节到番薯节，从采绵菜、拔芹菜、挖番薯到摘豌豆，这些特色的户外拓展课程，极大地丰富了幼儿生活，使孩子们的各种能力在活动中得到了更好的锻炼和发展。
该园还将大门外的一块岩壁精心地整理了一番，成了孩子们的天然攀岩场，如今他们已经可以上下自如。
撒欢田野运动会
扛甘蔗、抛柚子、抬萝卜、跳草垛、拔河……去年11月，仰义一幼举办了一场别具一格的田野运动会，也是一场很原始且纯粹的儿童运动会。
谈到这场在甘蔗地里进行的田野运动会，林春华老师依然十分兴奋。她说，那天，冷空气刚刚离开我市，久违了的阳光倾洒在田野上，全园的老师和孩子们都玩得非常投入、尽兴，在散发着泥土清香的田野里摸爬滚打，奔跑追逐，小朋友们的衣服上沾满了泥土和干草，但他们健康快乐的笑脸在阳光下， 洋溢着幸福，让人欣慰。
林老师说，这样的田野运动会今后将每年举办一场，今年计划邀请部分同一区域的幼儿园一起结对开展活动。她说，大自然是孩子最好的课堂，孩子们在拥抱大自然时，是健康、快乐和美丽的。
给您的孩子一个平等的童年
任何家长都不想自己的孩子输在起跑线上，给孩子无限好的物质条件。但我们家长忽视了孩子的内心，很少与孩子进行谈话。孩子不仅需要好的物质生活，他们还需要家长与他们平等地交流，成为他们的良师益友。
不平等童年伤痕深
耶鲁历史学博士薛涌在他的《一岁就上常春藤》一书中指出美国许多劳动阶层的子弟进大学读书后，许多人无法适应大学的生活，表现明显不如父母是大学生的中高产阶层子弟，日后的事业也不甚成功。对此，美国的科学家进行了大量的调查研究，得出了结论：劳动阶层的家教偏向于权威式的、更多地使用体罚和命令；中产阶层的家教则讲究说理、在具体环境中善于运用抽象的原则来指导具体的行为。
从而我们可以知道不平等的童年给孩子的巨大影响。
平等教育PK不平等教育
在中国，这种不平等的教育方式比比皆是：
场景一：多多的妈妈脾气不好，每次妈妈带多多出去买衣服，多多刚提出自己的意见，妈妈就叫多多闭嘴，说小孩子懂什么。后来多多变得不爱说话，经常拒绝穿妈妈给她买的衣服。
场景二：叮当是个很调皮的孩子，总有问不完的稀奇古怪的问题，爸爸妈妈总是很耐心地回答他。每次买衣服，妈妈总喜欢和他商量，问他喜欢什么样的颜色，中意什么款式。在这种民主环境下成长的叮当很有主见，喜欢思考，总能提出与众不同、具有创新的问题。
在打骂声中、命令说教中长大的孩子很内向，什么事情都不跟爸爸妈妈说，在学校里也不爱回答老师的问题，更不喜欢和小朋友一起玩。在讨论交流下民主环境中长大的孩子，面对什么问题都是不慌不忙的，沉着应对，而且能够说出有理有据的答案，能让人信服。
专家说平等教育
Google中国区总裁李开复很关注中国的教育现状，他写了《一封给中国学生家长的信》，希望家长让孩子发出自己的声音，表现自己的个性。他说，家长不要有太多的规矩限制孩子的自由，不要惩罚孩子的失败，不要对孩子说教，不要凡事都包办代替，不要剥夺孩子自己的选择权，更加不要低估孩子。这样，才能培养善于学习、独立自主、自信积极、快乐感性的孩子。
因此，从今天起，我们家长在面对孩子时要十二分的耐心，认真倾听他们的诉说，做孩子的知心朋友。让我们与孩子一起成长，给我们的孩子一个平等的童年！
给您的孩子一个平等的童年
任何家长都不想自己的孩子输在起跑线上，给孩子无限好的物质条件。但我们家长忽视了孩子的内心，很少与孩子进行谈话。孩子不仅需要好的物质生活，他们还需要家长与他们平等地交流，成为他们的良师益友。
不平等童年伤痕深
耶鲁历史学博士薛涌在他的《一岁就上常春藤》一书中指出美国许多劳动阶层的子弟进大学读书后，许多人无法适应大学的生活，表现明显不如父母是大学生的中高产阶层子弟，日后的事业也不甚成功。对此，美国的科学家进行了大量的调查研究，得出了结论：劳动阶层的家教偏向于权威式的、更多地使用体罚和命令；中产阶层的家教则讲究说理、在具体环境中善于运用抽象的原则来指导具体的行为。
从而我们可以知道不平等的童年给孩子的巨大影响。
平等教育PK不平等教育
在中国，这种不平等的教育方式比比皆是：
场景一：多多的妈妈脾气不好，每次妈妈带多多出去买衣服，多多刚提出自己的意见，妈妈就叫多多闭嘴，说小孩子懂什么。后来多多变得不爱说话，经常拒绝穿妈妈给她买的衣服。
场景二：叮当是个很调皮的孩子，总有问不完的稀奇古怪的问题，爸爸妈妈总是很耐心地回答他。每次买衣服，妈妈总喜欢和他商量，问他喜欢什么样的颜色，中意什么款式。在这种民主环境下成长的叮当很有主见，喜欢思考，总能提出与众不同、具有创新的问题。
在打骂声中、命令说教中长大的孩子很内向，什么事情都不跟爸爸妈妈说，在学校里也不爱回答老师的问题，更不喜欢和小朋友一起玩。在讨论交流下民主环境中长大的孩子，面对什么问题都是不慌不忙的，沉着应对，而且能够说出有理有据的答案，能让人信服。
专家说平等教育
Google中国区总裁李开复很关注中国的教育现状，他写了《一封给中国学生家长的信》，希望家长让孩子发出自己的声音，表现自己的个性。他说，家长不要有太多的规矩限制孩子的自由，不要惩罚孩子的失败，不要对孩子说教，不要凡事都包办代替，不要剥夺孩子自己的选择权，更加不要低估孩子。这样，才能培养善于学习、独立自主、自信积极、快乐感性的孩子。
因此，从今天起，我们家长在面对孩子时要十二分的耐心，认真倾听他们的诉说，做孩子的知心朋友。让我们与孩子一起成长，给我们的孩子一个平等的童年！
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