有位网友他说我的孩子今年9岁了,做什么事都比较拖拉,老师布置的作业本来一个小时可以完成,但是他要拖到很晚才能写完,真是很人我头痛,你有没有一些好的解决方法。
这个问题看起来像一个小问题,其实是一个大问题,一个孩子在写作业的时候很拖拉,背后反应的就是自信和兴趣的问题,我完全可以肯定这个孩子是没有兴趣学习的,孩子为什么对学习没有兴趣,一定是我们前期的学习管理没有做到位。如果小孩的智力发育不是很好,学习这些东西接受起来很难,他不会,就难有兴趣,还有的孩子虽然很聪明,但是由于家长在前期一直强行要他学习,监督的很严,或者家长事无巨细不断的关着他,孩子当然会拖拉,当然会没有主动的精神,所以很多的好习惯,一定要从小建立培养。
我跟很多家长强调过一点,不要天天陪着孩子学习,要把怎么安排学习的主动行为交给孩子自己,我的小孩从上一年级的时候,我就有意识的撤出来,不要一天天陪着她,因为幼儿园阶段一直是没有作业的,刚上小学开始几天,写作业还是很新鲜,很愿意写的,写了几天以后,开始有点厌倦了,刚开始几天,因为怕她不习惯会提醒她。有一天就跟她聊了一下,你知道了小学生天天都要有作业,妈妈因为怕你不习惯天天提醒你,以后自己安排好自己写作业玩耍,她觉得也挺好的,开始挺愿意自己安排的,但是那么小的孩子,写上一段时间,厌倦了,本能的有一种回避情绪,过了不长时间就忘了写作业了。
很多家长一发现孩子忘了写作业,可能就会训他,或者又着急了,要天天陪着,这样做总不能撤出来,我对付我的小孩是怎么办呢,?有一天她忘写作业了,其实每天都是暗暗观察她,一发现她忘了写作业,心理希望她赶快想起来,赶快去写,但是我绝对不提醒她,因为已经说过了,作业是你自己的事情,要自己去写。吃饭前就没写,吃完饭还没写,一直也没写,到了睡觉也没写,这个底线我已经想好的,大不了今天全忘了,明天去学校没有作业可教,让老师批评一顿,让老师批评一顿,不也是提醒和教训吗,底线不过如此,就打定注意这样做了。后来女儿躺到床上,一下子想起来了,今天忘写作业了,紧的急得就要哭了,这个时候千万不要批评她,很多家长一发现孩子有什么缺点和错误,马上摆出批评和教训的样子教导孩子一番,不要这样,我觉得一定要理解。
我的小孩一想起来忘写作业的时候,我马上就表示同情和理解,是吗,?宝贝忘了写作业了,没写作业没事儿,妈妈也经常会忘记什么事情,这是很正常的,你看怎么办,今天写呢,还是明天早晨妈妈早点叫你写,要不这次作业不想写就别写了,算了。小孩肯定不敢选第三者,她想想那就今天写吧,就下地去写了,过了一段时间又出现忘写作业的情况,我还是采取第一次很平和、淡然的态度,几次以后孩子会把作业认为是自己要做的事情,自己要主动去完成,如果一个孩子真的出现拖拖拉拉,一定是(家长)屁股后面跟的太紧了。
没有自主了。
从来没有自主的精神和意识,从来没有自己去吃点苦头,自己去安排这样的机会,怎么可能主动,怎么可能积极呢,这是个大话题。
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本来高高兴兴的孙女士因为孩子的作业问题大动肝火。“拖拉,磨蹭,一道题做了一上午,你说我能不上火吗?愁人呐!”孙女士向记者抱怨着。
做作业拖拉的不仅是孙女士的女儿一人。记者听到数位家长类似的牢骚。学能教育专家于爱君却说,很多“小拖拉 ”其实是家长造成的,家长要想改变孩子,得先改变自己。
【镜头一】
“功课做完了吗?”这是陆女士每天下班见到孩子的第一句话,女儿看了她一眼,没吱声。孙女士忙着做饭,说完就钻进了厨房,二菜一汤端上桌,才发现女儿一页纸也没写完。
于爱君:有的话天天说,却未必有效果。如果一位厂长每天下班时守在厂门口问工人:“你完成今天的任务了吗?”恐怕所有人都不爱听吧?如果家长只是想到孩子的营养与成绩,孩子的热情与求知欲就会减退,学习将日益被动。
停止催促,坚持激励。刚开始时可以给孩子出几道简单的题,给1至2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。但千万不要说成“现在穿衣服快多了,如果写作业也这样快就好了”。
【镜头二】
初二的小芹写作业时,妈妈总会守在一边。“又错了!”、“怎么做得这么慢?”、“又粗心了,看清楚再写!”小芹说,她最烦妈妈这样监视她了,只要妈妈坐在她旁边,她就没法好好写作业。
于爱君:监督、监视易引起孩子的反感、赌气,使孩子表现更差。还有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子,一会儿问“肚子饿了吗?”“做几道了?”,弄得孩子无法集中注意力。在这种家庭环境中,孩子无法静下心来读书学习,更无法提高写作业的速度。
可以通过时间训练的方式,让孩子自己提高学习效率。记录一次完成作业的时间和正确率。下一次做作业之前,家长就把上一次情况给孩子强调一下,让孩子试着努力,看自己能否超过昨天,就这样训练下去,一直到孩子的时间观念建立起来为止。
【镜头三】
“好孩子,赶紧写作业,只要你在7点前写完,爷爷就给你买雪糕吃。”为了孙子好好写作业,宋老先生每次都会许愿,可是越许愿,孩子完成作业的速度就越慢。到后来,他先必须兑现承诺,孙子才开始写作业。
于爱君:爷爷奶奶或外公外婆们经常会用这样的方式催促使孩子写作业,结果让孩子在认知上发生偏差:认为写作业是换取某种东西的过程。对孩子来说,成就感也很重要,可以利用“速度测定法”,让孩子感受“我可以快”的成就感。记录单位时间里能写多少个字,能做几道题目。然后算一算按这样的速度,做完所有的作业需要多长时间,结果肯定会使孩子惊讶:我能这么快完成呀!
【镜头四】
初三学生小陈原本写作业挺快的,但现在,他总会在睡觉时间到来的前10分钟写完作业。“其实不必做到那么晚,但是以前我很早写完,妈妈总能找到其他的功课让我做,我干脆晚点写完,反正都捞不着玩。”小陈说。
于爱君:很多家长会在孩子完成作业后添加额外任务,孩子因而故意磨蹭。过早地给孩子压上了学习的重担,过多地给孩子布置学习任务,不但会导致孩子做作业磨蹭,还会使他们渐渐不愿意写作业,最后发展到不愿意上学。给孩子留下自由支配的时间。完成作业后,余下的时间就必须由孩子自己支配,做他喜欢做的事情。
【镜头五】
孩子上小学了,每天早晨起床,刘女士总是不免一顿忙活。“这孩子什么都慢,吃饭慢,我得喂,洗脸慢,我给洗;整理慢,我来干。最要命的就是写作业慢,我总不能帮她写吧。”刘女士本以为,她帮孩子做了那么多的事情,孩子总该一门心思学习了吧,结果却适得其反。
正是家长对孩子们的包办造就了孩子写作业的“磨蹭”。因为孩子知道,不管遇到任何事情爸妈 会来帮忙,自己慢点也不要紧。
不妨让孩子为磨蹭付出代价。当孩子磨蹭的时候,妈妈不要急,更不要帮忙,可以站在一边说:“再不快点可要迟到了,我可不帮你。”只说一遍,不要反复唠叨。如果孩子迟到,挨了老师的批评后,就会认识到磨蹭带来的害处,自己会加快速度。
孩子不会写作文家长应该怎么办?
对于四(2)班学生李亮来说这无疑又是一个痛苦的周末,因为语文老师又给他们布置了一篇大作文。李亮平时是一个挺能说会道的孩子,可是不知为什么作文就是写不出来。发展到后来,一提起“作文”两个字,他的脑袋就立刻大了一倍。
星期五回到家,李亮先写其他作业,决定把作文留到明天去做。就这样,作文一直构思到星期天的中午还是没有写。
吃完午饭,李亮躺在床上就睡着了。迷迷糊糊他来到了一座城堡的门前,上面写着四个大字“作文城堡”,大字下面还有一行小字“孩子们的乐园”。看到这几个字以后,李亮气愤得热血沸腾,平时他为了写作文着了多少急,真可以说痛苦得不得了,这里凭什么把“作文城堡”叫做“孩子们的乐园”?这不是骗人吗!李亮决定去找城堡的主人好好理论一番。
李亮冲进城堡,发现他的眼前是一座五彩斑斓的“写作素材迷宫”,迷宫是由一块块五彩石搭建而成,每一块石头都有许多平面,平面像镜子一样光滑,反射出七彩的光芒。迷宫入口处有几行闪闪发光的字:每天都会发生许多令我们产生喜怒哀乐等多种感受的事情,这些都是有趣的素材,我们可以把它写下来。
李亮走进迷宫,惊奇地发现每一块石头都在放映着一个故事,而这些故事都是他自己每天做的事。发红光的石头演的是他快乐的事情;发蓝光的石头演的是他生气的事情,有一块石头演的就是他和大头吵架、打架的事;发的石头演的是令他烦闷的事情……一会儿李亮看到了一个有趣的画面:为了完成作文他想尽各种办法,一会儿抓耳挠腮,一会儿在屋子里来回踱(duó)步……李亮被自己的怪模样逗得哈哈大笑。这时,又有一块石头发出了红光。李亮走过去一看,原来就是自己刚才哈哈大笑的情景。李亮忽然明白了,他跳起来:“我知道了,原来这些事情都可以写进作文呀!原来不会写作文,最主要的原因就是总觉得没得可写,这下我可知道写什么了!”
迷宫突然消失了,他眼前又出现了两座宫殿,这两座宫殿造型一模一样,但奇怪的是一座被建造得金碧辉煌,另一座只把宫殿的支架搭好了,却连一片砖瓦都没有。李亮正奇怪,这时从宫殿中走出一位大哥哥,样子很像周杰伦,他看到李亮高兴极了:“欢迎和我一起建造宫殿。”
“建造宫殿我可一点儿都不会。”李亮连连摇头。
“没建好的宫殿就好像我们写作文的提纲,只要我们把作文内容一点一点填进去、写具体,宫殿也就建成了。”
“可是怎样才算写具体呀?”
“不同的文体,写作的方法是不一样的,写景的文章要抓住景物的特点,把自己看、听、闻、尝、摸到的感受写具体;写事、写人的文章要把人物的语言、神态、动作、心理活动写具体。”
“原来是这样,您是城堡的主人吗?”
大哥哥点点头。
“我原来最怕写作文了,刚到这的时候,对大门前‘孩子们的乐园’这句话非常不满意,现在我真的觉得这里的确是一个乐园!”
大哥哥笑了:“你现在不想找我吵架了,其实写好作文除了要做到:选好材、写具体,还要注意有顺序。另外还要做到多读书,多积累。现在,你可以完成自己的作业了吗?”
“当然!”李亮忽然觉得有人在推他,他睁开眼一看,原来是妈妈。
李亮跳下床,拿起笔开始完成他的作文。
孩子不想写作业怎么办?家长该如何引导
孩子写作业的时候总是集中不了注意力,学习成绩特别的差。孩子不想写作业怎么办?家长该如何引导
杭州市红十字会医院儿科主治医师黄文渊回复:孩子在做作业的时候,家长需要适当的注意孩子的学习环境,一定要保持一个安静的学习环境。还有要适当的规划孩子做作业的时间,不要强迫孩子把所有的时间都用于学习。为了提高孩子的学习效率,应该让孩子有一个作业计划本和纠错本,以明确自己要写的作业,以及便于以后重温、复习,反思。
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