教育部日前首次发布的全国中小学安全形势分析报告显示，在2006年发生的各类学生安全事故中，有45%的事故是因安全意识淡薄而发生的。
2007年3月14曰，云南省一名中学生将手榴弹带到教室里玩，结果一名同学不小心把拉环拉开，看到手榴弹冒烟，一名男生竟然用手去捂火花，周围的孩子们也全被吓呆。最后手榴弹在教室内爆炸，造成2人重伤、8人轻伤的后果。
为什么孩子们遇到突发意外总是不知所措？为什么他们连一些很基本的安全常识都没有呢？
作为“中国少年儿童平安行动”的“平安大使”，卢勤强调：“任何教育，只有离开了一定的情境还能想起来，这才叫教育。今天我们搞了那么多实践，花了那么多的精力，孩子是否真的记住了？离开了我们，今后这些东西是否能变成他人生的习惯和素质呢？”卢勤希望安全教育工作者和家长多在心里打几个问号。
家长应该怎样培养孩子的节俭意识
男孩穷养
我的孩子是男孩。穷养儿，富养女，我觉得这个观点有其肯定的方面，但是实际操作起来还是很为难的，谁不想给孩子最好的呀。想请教一下专家，怎样培养孩子养成艰苦朴素的好习惯？
妈妈网专家指出，穷养儿，这个"穷”具有相对性。意在提醒父母，不要不顾自身的经济状况或社会的经济水平，像宝葫芦似的一味去满足孩子的要求，把孩子培养成一个只知安逸与消费，没有责任感、没有创造动力与能力的人。
无论男孩女孩，早晚都要离开我们，在这个社会上自立。那时他们的生活是否愉快，和他们的收入能否满足自身的消费密切相关。于是我们不难判断，是该注重培养孩子生存的能力、创造的动力，还是要通过不断满足物欲来提高他们的消费水平。
当然，在养育的过程中，有些东西让父母很为难。比如，要不要“给孩子最好的”。
哪个父母不愿意尽自己所能给孩子“最好”的呢？但我们必须要把握什么是“最好”的。“最好”的不一定是最贵的，而是适合家庭消费水平的、由
父母精心挑选的、品质安全的。对孩子“最好”的东西，往往浸透着父母的爱，带着父母的深谋远虑，对整个家庭的发展具有安全性。
节俭的概念在任何经济水平下都是重要的。它关系到我们在曰常生活中是否有物尽其用的意识，是否懂得权衡性能价格比，是否能在有限的物质资源中创造最美好的生活。因此，节俭也不意味着要刻意使生活贫乏，更不意味着要图便宜而不顾品质。
培养孩子的节俭意识，其实就是一个价值观的传递过程：
（1）我们的行为和对事物的评价会影响孩子；
（2)我们在满足孩子的某项需求时要想一想,是在为他未来的生存能力加分还是减分；
（3）要给孩子体验“没有”的机会
（4）要让孩子感受创造的快乐。
家长应该怎样培养孩子的自理能力
虽然家长们都知道孩子今后的独立生活，不可没有自理能力。但虽，由于现代的父母特别的母亲们，因家里只有一个孩子而不知该怎么对孩子好，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。因而忘记了自己的教育责任——训练孩子的生活自理能力，让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人。
1家长一定要有培养孩子自理能力的意识。
家长缺乏培养孩子自理能力的意识，主要有两方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着或碰着。另一方面是家长的怕麻烦，有些家长对我说：有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他做好了。孩子的自理能力与责任心是紧密相连的，如果孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对父母。这个男孩一定认为父母既然能为自己做好一切事情，那么他们自然可以处理好这种焦虑，自己完全不用理会父母的这种焦虑。事实上，这种完全忽略孩子自理能力的教养方式，既害了孩子，也害了父母自己。
2培养孩子的自理能力要从让孩子学做家务开始。
家长在训练孩子的自理能力的时候，除了训练孩子自己管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练孩子学做家务。如让孩子自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。家长还要让孩子们懂得让他们做家务就算完事，而是要培养他们独立、勤劳、刚强、负责任的心理品质，以及锻炼他们的自理能力。
3家长对孩子做的事应以鼓励、肯定为主。
由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。这样的教育方法，不仅可以锻炼孩子和自理能力，而且极大地增强了孩子的自信心，对促进孩子身心发展将产生积极作用。
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