问题：
孩子疲疲沓沓的，好像没有什么上进心，考试考不好、作业没完成、题目不会做……一点也不着急。拿张80分的卷子回家，你批评他，他却说：“谁谁谁的分数还不如我呢。”家长好说歹说，可孩子却依然故我。
方法A：提醒，催促，反复数说，甚至有时候还会动手。
方法B：请家教，报各种补习班等，可孩子主动学习的积极性仍然不高。
方法C：应该说，对于大多数10岁左右的孩子来说，上述种种表现是正常的，不是什么严重的错误。当然，家长的反应也是正常的，不着急反而不对了。我的看法是：第一，要有正确的认识，不要太着急，天天数说孩子，弄得孩子每天都不开心，回到家里就低着头，准备挨批评，尤其是在饭桌上，全家人都齐了，爸爸妈妈爷爷奶奶一起说，弄得孩子连吃饭的胃口都没有；第二，光着急不行，要用正确的引导方法来培养孩子的上进心。
上进心可以说是一个人身上最可贵的品质之一：没有向前、向上、追求进步的精神，那这个人能有什么出息？能取得什么成就？
上进心是一种顽强进取的精神，要有目标，有自我约束能力，持续的坚持和努力，这样，才能每天进步一点点，不断地超越自己。但对于10岁以下的孩子来说，上述这些能力恰恰是他们这个阶段最缺乏的。玩是他们的最大兴趣和乐趣，如果在学习中不能体会到乐趣，那么学习对他们而言就是一件不得不做的事情，赶快做完作业就可以去玩，碰到困难就很难坚持下去，考试考不好也没有什么大不了的――大多数孩子都会有这些表现。
家长往往苦口婆心地给孩子说很多大道理，不外乎是“现在不好好学习，就上不了好中学；上不了好中学，就上不了好大学；上不了好大学，将来就不会有好工作；没有好工作，就不会有好生活……”这些话有一定的道理，说第一遍的时候，对孩子会有所触动；说第二遍的时候，效果就打了折扣；再接着重复，孩子就烦了，不但起不到好的作用，也许还会有副作用。
那么应该怎么办呢？这需要一个过程。
我女儿在刚上一年级的时候，是信心百倍的，因为在此之前我们就给她灌输了很多争“第一”的理念，所以一入校，她就急着表现给我们看。但事与愿违，首先，这些孩子个个都身手不凡，你家的孩子想拿第一不一定就能拿到；其次，女儿性格外向，有点像男孩子的性格，好动，淘气，课堂上的东西对她来说没有什么压力，听懂了后就坐不住，她的班主任屡次批评她，甚至还罚站(当然课堂要有纪律，老师的做法也不能说完全就是错的)，女儿日渐消极下来，一度不想去上学，就更别提上进心了。
在这种情况下，我提醒爱人：不要着急，不要指责孩子，而是要切实帮助她，帮助她从暂时的打击中摆脱出来，不要关注成绩、名次，而是要培养她对学习的兴趣。就这样，在女儿一到三年级期间，我们几乎不谈论什么名次、当班干部之类的话题，每天检查她的作业，我只关心到底有哪些知识没有掌握牢靠，陪着她一起解决难题，引导她学习的兴趣，享受知识以及解决难题的乐趣。另外，引导女儿读书，给她推荐一些书目，跟她一起读、一起讨论……
升入三年级后，换了一位班主任，从女儿的谈话中，我觉得她很喜欢新老师，于是就抓住机会鼓励她积极“表现”，多举手回答问题，多参加班级活动。经过一段时间，女儿多次得到老师的表扬，她又有了不断“进步”的感觉。现在每次考试、测验，她自己就不再与成绩不如她的同学比较了，而是主动说谁的数学比她多 几分，谁的作文写得比她好，而且自己想办法找原因。
其实，女儿一直都没有退步，都在进步，她有自己的上进心和虚荣心，只是碰到一些挫折：“第一”不是那么好拿的，老师也有可能不喜欢或者是不重视你！与在家里的“公主”地位相比，在班集体里，她只是普通的一员，适应这个环境的转变，孩子需要一个过程。在这个过程中，家长不能急，不能一味地埋怨孩子，而是要找出问题所在，对症下药，慢慢地帮助孩子，才能收到好的效果。
另外，随着年龄的增长，她逐渐有了一定的理解能力和自我约束能力，慢慢地“懂事”了，这时，要相应的给她提出更高的要求。一有机会，我就给她讲我们这一代的奋斗故事，让她逐渐理解生活的艰辛以及竞争的激烈，告诉她上进心对一个人有多么重要。有了积极向上的精神和追求，她自然就有了学习的主观动力。她自己知道着急了，我们就再想办法帮她解决具体问题，如请家教等。
我给女儿讲过自己的一段经历：
那是我刚上高一的时候。我考上了省重点高中，进城读书。这在我们那个小村庄是一件大事，因为进了这所赫赫有名的中学，就如同一条腿迈进了大学的校门。然而，就在我背起简陋的行囊进城后不到一个月，父亲就托人把我叫了回来：我奶奶去世了，要我回来参加葬礼。在葬礼的间隙，父亲与我有一次长谈，这次谈话的内容让我终生难忘。
父亲给我讲述了奶奶的生平和家庭的艰难：兵荒马乱的战争时期，爷爷就被国民党部队抓去当兵，这一去便杳无音信。奶奶拉扯父亲长大，极为艰难地供父亲读书，父亲终究还是因为家贫而没有能够读大学，只能勉为其难地读完了师范。
我平时很怕当教师的父亲，但那天我与父亲感觉到前所未有的亲近。我第一次看到父亲的泪花，第一次感觉到父辈们的艰辛，也第一次感觉到父亲已把自己当做一个大人来看。
父亲说：“你今天的条件比我那时候要好，你应该努力超过父辈的成就，在父辈的基础上更进一步。我们大家一起努力，日子就会越过越好。一代要比一代强，只有这样，一个家庭、一个民族、一个国家才会有希望。”
10岁的女儿也许并不能完全理解这些，但她在非常认真地听……
其实，我也总在提醒自己要有上进心，要努力，要像自己的父亲那样做一个合格的父亲。20多年过去了，父亲的这段话仍时时在耳边响起。当时我们兄妹3人都读书，父亲的压力可想而知，但他毫无怨言，兢兢业业地承担着自己的责任，我们全家终于度过了那段最艰难的日子，而更重要的是，父亲同时也给我们这些孩子树立了一个优秀父亲的榜样。
我们曾为人子女，今后又会为人父母，代代相传的应该是什么？
应该是一种精神，一种拼搏向上的奋斗精神，一种要上对得起前人、后无愧于来者的奋斗精神，一种一代要比一代强的精神！
这种精神如何传承？不能只要求孩子去奋斗，去向优秀的人看齐，而自己却不以身作则。孩子最重要的学习榜样就是我们自己！我们如果放弃了奋斗，那么无论怎样要求孩子，他也难以超越你的高度。也许我们都难以再有多么大的成就，但我们仍然可以以一种向上的精神去工作生活，做到今天比昨天强、明天比今天好。只有这样，我们才有资格去要求孩子；只有这样，我们的孩子才会努力奋斗！
家长应该如何培养孩子乐观向上的心态
游戏目的：
养成宝宝乐观向上的心态，保证宝宝的身心健康。
游戏步骤：
1.当宝宝哭闹或情绪不稳时，要及时过来安慰他，或者抱抱他。
2.两三分钟后，看宝宝情绪稳定后，就放下宝宝。
游戏互动：
成人经常忽视宝宝的哭或其他信息要求，就会使宝宝对成人产生怀疑，形成焦虑的人格，缺乏愉快的情绪，这会对宝宝以后的身心健康产生不利影响。因为宝宝本来对这个世界就缺乏安全感，他需要妈妈安慰的时候，妈妈却不在，长久以往宝宝会对所有的人都失去信任，形成焦虑的人格。
于博士温馨提示：不要因为“抱宝宝会养成他好抱的习惯”而克制自己不理宝宝。当然，如果宝宝是无故哭闹，大人可以每隔几分钟就来安慰一下宝宝，或者抱抱他。不让他养成“抱癖”。
如何培养孩子的自信心家长应该做到以下几点
导读：如何培养孩子的自信心？首先家长应该做到以下几点，善于利用表扬和鼓励不拿自己的孩子跟别人的孩子攀比，孩子是人，不是父母炫耀的工具请尊重孩子。正确对待孩子的失败与挫折，心平气和的跟孩子谈心，理解孩子的苦恼。
一个人在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能够取得多大成就，除了其他因素外，最关键的因素就是他的自信心。
自信心是一个人能力的支柱。一个没有自信心的人，不能指望他能够做出实质性的成就。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长成为人才。因此，自信心是一个人成功的最重要的意志品质。而自信心是
从小培养起来的。
家长对孩子教育培养，最重要的内容就是培养孩子的自信心。很多家长教育孩子，往往把注意力集中在教孩子一些知识上或训练孩子一些技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培养，这是本末倒置、舍本逐末的错误做法。每个家长必须明白，你的孩子不论将来从事什么职业，做何种伟大事业，他要想取得成功，他必须得首先做人成功，他必须首先成长成一个正常的具有善良品性、具有适应能力和自我发展完善能力的人，也就是说他必须是一个有尊严和自信的人。
要培养孩子的自信心家长首先应做到以下几点：
1.家长应把赞扬和鼓励作为教育孩子的主导方法
在我们的生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特别是父母对我们的评价来认识自己的。因此，每个家长应注意，你的孩子是否自信，与你对他的评价有直接关系。
几乎每个家长都有这样的观念，教育孩子，就是不断地指出孩子的缺点和不足，对孩子的不正确行为提出批评。以为这样孩子就会逐渐变好。事实上，这种做法是极端错误的。人是不会因为批评而变好。在每个人生命之初，孩子不知道自己是什么样的人，他能干什么，他需要身边最重要的人，特别是父母对他的肯定。就是他需要家长不断地鼓励和赞扬，这样他会逐渐建立起自信心。当孩子看到自己在父母眼中是那样的好，他会鼓起勇气做得更好。当孩子不断被父母批评时，他会感到自己是如此无能，他无法将事情做好，于是会看不起自己，失去勇气与自信。
因此，每个家长，应该改变过去的做法，立即从现在起，每天试着去发现孩子的优点，并以欣赏的目光、高兴愉快的心情来表扬孩子的优点，当孩子有一点点进步时，应及时表扬与鼓励!
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