家长应该怎样培养孩子的安全常识
教育部日前首次发布的全国中小学安全形势分析报告显示，在2006年发生的各类学生安全事故中，有45%的事故是因安全意识淡薄而发生的。
2007年3月14曰，云南省一名中学生将手榴弹带到教室里玩，结果一名同学不小心把拉环拉开，看到手榴弹冒烟，一名男生竟然用手去捂火花，周围的孩子们也全被吓呆。最后手榴弹在教室内爆炸，造成2人重伤、8人轻伤的后果。
为什么孩子们遇到突发意外总是不知所措？为什么他们连一些很基本的安全常识都没有呢？
作为“中国少年儿童平安行动”的“平安大使”，卢勤强调：“任何教育，只有离开了一定的情境还能想起来，这才叫教育。今天我们搞了那么多实践，花了那么多的精力，孩子是否真的记住了？离开了我们，今后这些东西是否能变成他人生的习惯和素质呢？”卢勤希望安全教育工作者和家长多在心里打几个问号。
怎样培养孩子的责任感
早教只注重智力的培养是要不得的，许多被溺爱的孩子他们智力并不低，但是成年后却问题百出，这其中的原因之一便是缺少责任感。
一个对家庭、对社会负责的人，才让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取、创造；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。成就伟大事业的人都有强烈的责任心，责任心是事业心的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。
培养孩子的责任心，首先要从诚实入手，孔子提倡“言必信，行必果”就是告诉人们：说话要讲信用，办事要果断。一个诚实的人对自己说出的话是要负责任的，这样才能让人觉得他靠得住。劳动是培养孩子责任心的好方法。平常让孩子多做一些力所能及的事情，做得好家长及时地表扬、称赞；孩子不会干，家长要耐心指导协助。他不听指导自己做自己的，家长也不要恼火，事后如果效果好则要好好地表扬一番，因为这是孩子创造性的成功；若不好，这时家长应该以平等身份与他讨论，指出问题所在。可能的话，让他再做一遍。孩子的任务完成得不好（力所能及却没能做好），让他看到因此而造成的尴尬局面和不良后果，引起他白责，是激发儿童责任心的好方法。孩子完成家长布置的劳动任务时，常常要克制自己的某些欲望，如贪玩等，如果分散了注意力，或粗心大意就会完不成任务或完成得不好。明知如此，理智的家长也要“眼睁睁”地任其下去，目的在于让孩子自己去尝一尝由于不负责任而酿出的“苦酒”。例如，餐具没有摆好，大家便等着，忘记买盐了，大家便一起吃淡而无味的菜诸如此类，等等。除做适当的家务外，让孩子做一些力所能及的为社会服务的工作，是培养孩子社会责任心的开始。例如，让孩子为邻居送信、进报纸等，鼓励孩子在孩子园里当好值日生，多做为小朋友服务的好事。上述选些，不仅会培养孩子的责任感，而且会使他认识到人和人的相互协作关系和彼此负责的重要。孩子在完成上述这些事情之后，家长适当的奖赏是强化责任心的有效措施。应该提倡精神奖——口头表扬，微笑或亲呢的表示，精神奖有利于培养孩子的责任心和自觉性，久而久之，他会认识到他这样做是应该的，这是一种义务，或一种责任，即使在父母不在场时，他应该也是如此。家长不要将这种奖赏当做贿赂，甚至于付给“工钱”。这样做不但不能培养孩子的责任心，而且容易滋生坏思想，家长与孩子之间也失去了亲密纯洁的爱，而代之以铜臭气了。本文Hash：e908ab23a56af280deae732ea1e94ff7e69524d0
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