沟通方法可以确保你打开心扉去理解孩子的想法，也能加强孩子对你的理解，从而促进有效的教育孩子。但是，生活中的孩子往往会出现一些问题行为，需要你用沟通的方式及早去预防和解决。如何才能与孩子进行有效的沟通呢？
1.父母共同确定孩子应遵守的规则
你们夫妻俩需要共同确定孩子应遵守的规则。同时，鼓励孩子参与规则的制定与修改。如果孩子参与制定某种规则，那他将乐于遵守该规则而不会对之产生反感。规则一旦制定，就应要求孩子遵守。您的孩子需要明白团陛行为是父母喜欢的、哪些又是不可接受的。当然，决不要对孩子说他是一个坏孩子，但一定要告诉他哪些行为是不能接受的。
并且，必须注意如果规定确立了，孩子就应对该规定有充分的了解，必要时能复述。
2.下达有效的命令
在生活中，许多父母往往给孩子下达生硬的目的不明确的命令。如“请把玩具捡起来！”是一个简单的要求。“不要乱扔食物！”或“过来把扔在地上的衣服挂好！”则是命令。孩子往往对父母的指令不予理睬，这是因为父母常常未能给出清楚、明确的指示或命令。所有的父母，尤其是那些难以管教的孩子的父母，必须能够下达清楚、有效的指示或命令。
什么时候该下达命令呢？当父母要求孩子停止某种不良行为，而同时又认为孩子可能不服从时，则必须下达命令。同样，当父母要求孩子做出某种行为而同时又认为孩子可能不服从时，必须下达命令。
要下达的命令必须清楚、明确而不能含糊。如果您说：“过来把这些玩具放到架子上！”孩子可能会在意，并根据要求去做。如果你的指令语意含糊，如：“把这些玩具处理一下！”对孩子来说，他无法从你的语言中获得你的要求，也就无法去执行你的命令。
作为父母，当你下达命令时，注意不要用提问或间接评价的方式，如：“在沙发上蹦跳是不好的。”不要对孩子说：“为什么你在沙发上蹦跳？”她可能会笑着对你说：“因为很好玩。”
另外，当不良行为发生时，你不必解释为何要遵守规定。若要解释，则应在孩子违反规定前或不良行为终止后。当孩子仍在沙发上蹦跳时，不要这样对她说：“你不应该在沙发上蹦跳。它很贵，我们买它花了许多钱。沙发的弹簧会变松……”相反，你只需对她说：“从沙发上下来！”然后你再解释为什么不能在沙发上蹦跳。
3.应用故意忽视
故意忽视是指将注意力从孩子的不良行为上移开。当你看到孩子做出一些你不希望再发现的行为时，一个有效的方法就是故意忽视它。故意忽视主要是保证你并没有用注意来奖励孩子的不良行为。这种管教孩子的方法对于减少学前儿童发脾气行为尤其有效。
孩子发脾气时，若你加以责备或给予注意，则你无意中可能奖励了这种不良行为。试着应用故意忽视来减少孩子发脾气的行为。如果孩子是在一个安全的地方，那么你可以离开那个房间，直到他停止发脾气再回来。或者你转过身去，假装专注于其他事情。当他的不良行为终止时，给予他充分的关注。但一定不要对孩子的不良行为妥协而给予物质奖励(如点心)或活动奖励(如一起看一片卡通片)。
故意忽视某些不良行为应遵循以下几个原则：
(1)转移对孩子的所有的注意。
(2)拒绝争辩、责备或交谈。
(3)将头转开并避免与孩子目前接触。
(4)不要显示出生气的样子。
(5)假装专注于其他事情或离开房间。
(6)保证孩子的不良行为不能得到物质奖励。
(7)当孩子不良行为终止时 ，给予大量关注。
通过以上几个沟通方式，你能够从一定程序上改善孩子的不良行为，当然具体运用时你还应注意方法与技巧，因为沟通是一门艺术。
家长应该如何与孩子进行沟通
孩子的童年是最宝贵的、最值得回忆的，当孩子遇到挫折的时候，家长又该如何与孩子进行沟通交流呢?孩子的想法你都知道吗?让我们一起看下面的例子，提升自己与孩子的沟通能力把。
如何与孩子进行沟通
与孩童对谈时需要克服的困难
a。隐藏的真意
跟孩童交谈时，常会将真话隐藏于没有多大意义的假话当中。有一回，我同几位同工在安排教会圣诞节将演出的儿童画剧，有一位小朋友十分在意他的角色，他一会儿说剧本不好，一会儿反应他所分配到的角色他不满意，但就我所了解，这位小朋友十分在乎自己的表现，他担心自己不够出色，也担心自己会演不好，希望自己就是那位重要的主角。
其实，当时的我们应适时告诉他，剧本再烂都没关系，大伙儿的表现不好也没关系，只要我们现在开始努力，每一位同学尽力演好自己的角色，大家都是最佳的演员。没有成功与失败的分别，只要有去做，就是及格的，也是最好的。
尽量让孩童感觉是身在一个安全且不会受侵扰的环境中，这样他就不需要以具有试探性的说话内容来得知别人对自己的看法。
b。白费唇舌的谈话
当您跟孩童认真的谈话时，常会有一种挫折：他到底听懂了没有。
许多孩童很难静下心来听大人在说什么，尤其是当他们心有旁骛的时候。我记得自己小时也是如此，当我在专心画图时，母亲在厨房喊我过去，为要我帮她拿一个碟子，并且问我：中午要吃什么?我气愤的回答：我不吃了!但我后来没有这么做，因为我真的饿了。
许多时候，成人和孩童的对话是呈现理智断线的情况，但请不要难过，不是我们说的不好，乃是儿童的接受程度有限。我们不要抱以太大的期望来面对与儿童的对谈，也不要用太多旁敲侧击的例子来教导，最好把自己也变的很幼稚，了解他所能懂的说话方式，这样他和你说话时比较不会产生压力和厌烦的反应。
c。注意沟通的密码
密码对了，提款就直接且容易了，同样的，要能和孩童沟通也需要密码，虽然每位孩童的密码不全相同，但有两项是必须注意的：
(1)保留孩童的自尊心。
(2)了解的陈述要先于劝告或指示的陈述。
当一个孩童在学校遭受处罚之后，回到家中，对他母亲说：我今天被老师打了。我们不必急着追问原因，因为他此刻需要有人知道他的感觉，在强烈情绪困扰中的孩子，是不会听任何人的劝告或纠正的，我们只需要将他内心的感觉陈述出来，让他感受到有人能了解他，甚至于，当孩童未完全透露出他的体验时，成人也有办法去了解他的感受。
懂得孩子，读懂孩子的内心，让幼儿健康的成长，父母学会与孩子沟通很重要。
小编总结:父母想要教育孩子，最重要的不是教育方式，而是先学会如何与孩子进行交流沟通，读懂孩子的想法。此外，与孩子的交流更重要的是家长们要降低自己的身份，让孩子觉得他和你是平等的。
家长应该如何与孩子进行情感沟通
如何与孩子进行情感沟通请父母认真阅读我们的建议。习惯――“宝贝，我回来了！”早晨用：“宝贝，早上好！”来开启新的一天；傍晚用：“宝贝，我回来了”结束一天辛勤的工作；晚上在妈妈把宝贝洗的干干净净的时候，给孩子讲一段故事、唱一首歌，而且妈妈在做这些事情的时候一定要认真和投入；在给孩子换尿布或者衣服时要边换边与之交流；打预防针和吃药的时候，要告诉他这时会痛一下和味道不好的，但这一切在妈妈爸爸的陪伴下一定会克服的；很好的和父母之外的其他家人建立依赖关系。制造笑声――“宝贝，我在那里？”前提：在确保孩子安全的情况下用一块薄薄的手帕蒙住妈妈或者孩子的脸，然后马上拉下，并发出“消失”后又“出现”的惊叹声；躲在爸爸的身后，呼唤孩子的名字，在孩子寻找的过程中，突然显现出来；和孩子玩“挠痒痒”的游戏；将孩子举过头顶；将孩子向上抛起；让孩子把你的膝盖当“马”骑；和孩子玩脸部表情游戏，让孩子瞪大眼睛，看着奇怪的你。抚触――“宝贝，妈妈爱你！”孩子做抚触游戏；把孩子的手放在自己的脸上，让孩子尝试触摸；经常给孩子洗澡，洗完澡后，给孩子涂抹按摩油。依赖――给孩子尽可能多的爱，这没有错！很多妈妈发现，经过一段时间的精心照顾和养育之后，孩子出现了一些让自己无法忍受的“毛病”，例如：睡觉前必须由妈妈陪护着；妈妈只要一离开，就会大哭不止；外出也只能由妈妈抱着……这一切让妈妈认为，是不是自己出现了问题，是不是这样会对孩子未来产生不好的后果，于是开始强制自己，重新对孩子进行“调教”，睡觉时请外婆陪护；妈妈故意外出，让孩子尝试着适应……孩子往往在这种变化中变得更加依赖妈妈，更加警觉。我们说，孩子能够和妈妈产生依赖，建立深厚的感情，是一件理所当然的事情，在这个年龄阶段给孩子尽可能多的爱，没有任何过错。妈妈或看护人在这个年龄阶段给孩子造成的不安和焦虑会对孩子未来的心理健康产生不好的影响。妈妈或其他监护人如若要孩子对自己的依恋行为进行调整，也要循序渐进，运用合理的方法。
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