自学能力是指孩子在充分了解自己存在的不足后，自觉、主动地通过学习来弥补自己不足的一种能力。自学能力是每个孩子都必须掌握的一种能力，因为孩子从学校和父母那里得来的知识是非常有限的。有研究表明，现在知识更新或者增加一倍只需要几年的时间，也就是说孩子在他们的一生之中必须时刻学习，才能保证跟上时代的节奏。
孩子自学能力的养成与父母的教育态度有很大关系。如果父母对孩子过于保护，对孩子的任何事情都亲力亲为，孩子就难以养成独立的性格，当然也不会主动、自觉地去发现自己存在的不足，更不会在此基础上努力学习以提高自己。所以父母应对孩子采取科学的教育态度，从小培养孩子独立的性格，教会孩子学习的方法和认真反思的习惯，使他具备发展自学能力所需的基本素质。
雷芷蕊是个初三年级的女孩，今年15岁。芷蕊是个典型的乖乖女，妈妈让她做什么她就去做什么。生活上如此，学习上更是如此。她作息非常有规律，每天按时起床，放学按时回家。在家里的时候，她严格按照妈妈给她制订的时间安排表来完成任务。尽管如此，雷芷蕊的学习成绩却不太稳定，有时候好一些，有时候差一些。妈妈对此已经也渐渐习惯。
初三下学期到了，学校要求每个孩子都必须住校集中学习。雷芷蕊非常不适应学校的生活，她不知道什么时候该做什么事情。没有了妈妈的指导，她根本不懂得如何提高自己比较差的科目。慢慢地，她的学习成绩出现了很大的退步。
妈妈看到她的学习成绩后，认真地问她：“你英语成绩这么差，怎么自己不知道多花点时间补一补呢？”雷芷蕊低着头，轻轻地说：“我不知道怎么补！”妈妈摇摇头，她知道自己以前为孩子包办得太多了，以至于她根本没有自学的能力。
信息时代的来临，虽然极大地方便了人们的生活，但同时也对生存在其中的人们提出了更高的要求。知识更新速度的急剧加快，使得人们适应社会时需要掌握的知识越来越多，而且要求人们时刻保持学习的状态以便接受新的挑战。在这种情况下，如果没有足够的自学能力，孩子是很难在这个快速发展的社会立足的。
自学能力是孩子适应社会必须掌握的一项基本技能，在今天这个社会它显得更为重要。授人以鱼，不如授人以渔。因此，与其教给孩子更多的知识，倒不如让孩子掌握学习知识的能力，使他们能够随时随地根据自己的需要有选择性地进行学习，从而更适应社会和环境的要求。
专家给父母的建议
建议一激发孩子对知识的渴求
如果一个孩子对知识没有兴趣，他是绝对不可能主动地去学习的。因此，父母在教育孩子时应该注意有目的地进行提问引导，创设一定的情景，引起孩子对知识的渴求，从而唤起他们的自学意识。
孩子对学习有了兴趣，才会有主动去寻求知识的动力。父母在早期的家庭教育中应该注意激发孩子对知识的渴求，例如给孩子创设疑问或者故事情景，让孩子真正乐于学习和思考。
建议二教孩子掌握基础的学习技巧
学习技巧是提高孩子自学能力的有力武器。如果孩子不懂得如何学习，即使他有自学的兴趣和动力，也不知道该从何处下手。学习技巧可以引导孩子自主、自觉地学习，帮助他们提高自学能力。
芷巧是个初三年级的女孩，她的自学能力非常强。她的妈妈一直很注重培养她基础的学习技巧，因为她认为孩子只有掌握了一定的学习技巧，才能真正学会自学。
芷巧刚上小学的时候，妈妈就指导她运用多感官学习法来集 自己的注意力，提高学习效率。芷巧利用这种学习技巧学习起来特别轻松、愉快，于是她慢慢喜欢上了学习，自学能力也得到了很大的提高。
父母应该多了解一些常见的学习技巧，有意识地在指导孩子的学习过程中渗透进去，让孩子不知不觉地掌握高效的学习技巧，激发出他们对学习的兴趣，提高他们的自学能力。同时，父母还应该指导孩子根据自己的情况选择不同的学习技巧，不要刻舟求剑，只固定用一种学习技巧。
建议三教孩子学会使用工具书
工具书是孩子自学的好帮手，因此，父母应该及时教孩子学会使用工具书。孩子在学习过程中经常会遇到一些不懂的字、词，如果他们懂得使用工具书，学习过程就会变得轻松、简单许多。
水香10岁的时候，妈妈给她买了一本《新华字典》，并认真地对她说：“以后，遇到没学过的字或者词，先在这本字典里找。如果找不到，再来问爸爸妈妈，知道吗？”
水香点了点头。随后，妈妈又开始告诉她如何使用字典。
妈妈翻开字典，说：“你可以通过两种途径来查找你需要的字，第一种是通过拼音，第二种就是通过部首检字表。如果你想知道一个字怎么读，那么就可以用第二种方法；如果你想知道一个字的含义而你已经知道它的拼音，那么两种方法都可以用。”
从那以后，水香再也没有拿着书本跑到厨房去问妈妈这样的问题：“这个字怎么组词啊？这个字怎么读啊？”显然，她已经拥有了一定的自学能力。
父母应该及早教会孩子使用工具书，因为当孩子学会使用工具书后，自学能力就会得到很大的提高。
建议四帮孩子克服懒于自学的思想
现在的孩子多少都有点依赖心理，不想自己学习，总希望有人能够直接给出答案。这样懒于自学的思想，几乎每个孩子都有过，父母一定要保持高度的警惕，帮助他们克服这些不健康的思想，培养他们良好的自学习惯。
父母可以多给孩子讲一些名人自学的故事，让孩子克服懒于自学的思想，养成积极、主动地自学知识的能力。
建议五检查督促，让孩子的自学成为习惯
对于孩子自觉学习的行为，父母应该多加鼓励，并慢慢促使其养成自觉学习的好习惯。孩子的心智和学习能力都还不太成熟，因此，父母应该主动地检查孩子的自学效果，并且给孩子提出适当的建议和意见，以使他们的自学能力得到提高。
父母应该及时督促孩子学会自学，并养成良好的自学习惯。同时，在孩子的早期自学活动中，父母还应该及时检查他们的学习效果，针对出现的问题提出一些切实可行的建议，让孩子不断地提高自己的自学能力。
成功教子箴言
-------随着知识更新速度的加快，自学能力在未来的社会里发挥着越来越重要的作用，因此，父母应该注重培养孩子的自学能力。
培养孩子的独立能力很重要
独立能力很重要
中国学前教育研究会、家庭教育研究会曾以随机抽样的方式在北京、上海、广州、重庆四大城市开展了一项有关幼儿独立性的调查。调查选择了4464名3~7岁幼儿的父母，内容包括家庭教育状况、父母教育观念与行为、父母对孩子的评价、父母对孩子的期望、幼儿个性发展现状、家庭教育基础及环境状况。
调查结果显示，从3~6岁，四大城市孩子自己穿衣服的比例由25%增长到45%，而不愿自己穿衣服的比例，从3岁的21%下降到6岁的11%。从数据来看，能自己穿衣服的孩子随年龄的长大而明显增加。但是实际上，幼儿在两岁就开始有自己穿衣服的愿望和能力，到3岁就可以独立穿衣服了。从调查结果看，到了6岁，仍有相当比例的幼儿不自己穿衣服，无论是什么因素，都不利幼儿成长。
此外，有相当一部分显示幼儿独立性的指标，没有随幼儿年龄的变化而有明显的差别。无论3岁还是6岁，有主见的孩子都在40%左右，而不大有主见的则在8%左右；当孩子做事的时候，3~6岁的孩子，有20%左右，即使自己可以干，也希望得到大人的帮助；不希望得到大人帮助的，仅占全体孩子的8%，并且随着孩子年龄的增大而略有下降；当遇到困难的时候，一半左右的孩子都要求别人帮助，基本不随年龄的增长而变化。此外，20%左右孩子3岁的时候经常哭，到了6岁依然如此。
因此，专家们普遍认为，家庭教育中父母对孩子包办太多，培养幼儿独立性的意识严重不足，幼儿在这些方面没有明显的进步，这对孩子的未来发展极为不利。
独立能力培养的关键
·珍惜孩子的自我独立意向
心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。
·尊重孩子
注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子。事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友善、懂礼貌、举止大方、自我独立意识强。心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。
·不要过度保护孩子
在欧美国家，父母非常重视孩子独立性的培养，他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他独宿一室，极少与父母同住。孩子学走路时，跌倒了，自己爬起来。
·从兴趣上培养
让孩子们做任何事情都要避免简单的命令，防止他们对劳动产生对立情绪或厌恶心理。幼儿对游戏活动有强烈的兴趣，让幼儿做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加，如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的，不爱劳动，害怕艰苦，怎么能够坚持独立性和自主性呢？
·慢速分解动作
父母可以根据孩子的水平决定提供何种程度的支持。比如吃饭，孩子可能在开始独立进餐时并不知道怎样拿勺，怎样往嘴里放，父母可以将吃饭的动作分解，一步一步地教给孩子。
·语言指导必不可少
尽管幼儿的语言理解和表达能力并不很高，但如果清楚的示范动作配以适当的语言讲解， 会收到事半功倍的效果。直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。
独立能力培养的要点
1、要有耐心。
培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作，所以进行这项工作，家长应有耐心。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子，家长要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比家长亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间，但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。
2、要遵循由简到繁、循序渐进的原则。
例如，在培养孩子独立吃喝方面，1岁时教孩子用小勺吃饭，到1岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水，饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能干净利落地吃完一顿饭。
3、通过游戏来调动孩子的积极性。
例如，教三四岁的孩子自己洗脸，可以采用游戏的口吻：“今天妈妈和小明比赛，看看谁把脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序。
4、要求一致，持之以恒。
幼儿园要求小朋友做的一些事情，回家后家长不要替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶却来包办，这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、家长协调一致，共同要求，反复强化，形成巩固的联系，才能使孩子早日形成独立生活的能力。
5、对孩子晓之以理。
家长应该让孩子知道，爸爸妈妈每天除了上班以外，回到家还要做很多事情，孩子也应参加力所能及的家务劳动，这样就能逐步形成劳动的习惯。
幼儿时期要着重培养孩子自学能力
有一定育儿知识的父母们都应该知道，幼儿时期的早期教育对于孩子一生都具有重要的影响。那么，早期教育应该如何进行呢?这个问题是困扰父母们的一个首要问题，毕竟幼儿时期的孩子接受能力还不是很强，所以在教育方式和方法上就更要讲究技巧，一味的灌输是起不到任何作用的。为了能够让孩子的早期教育得到更好的保障，在这里我们对早期教育应该如何进行给出了一些实用的小技巧，如果家长们能够认真学习并付诸实践，那么孩子一定能够获得更好的成长。
多提有质量的问题
做法：为了启发孩子的学习兴趣，在向孩子提问题时，应注意问题要有质量，要涉及细节，这样才能让孩子从纷乱的世界中挑选出他感兴趣的人或事，并讲述出来，这也是帮助孩子学习的方法。
此外，不要因为有些问题自己不知道答案就回避。其实，这时候正是向孩子示范学习方式的最佳时机，可以带着孩子一起查字典、上网、逛科技馆等，这样做不仅仅是为了获得答案，更重要的是让孩子了解获得答案的方法。
提示：如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些常识性的问题去烦他;其次，也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍地不停地重复问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。
不要用奖赏作诱饵
做法：当孩子帮助大人完成了一些家务劳动后，可以象征性地给他一些奖励，但是这种做法不宜用在学习过程中。如果父母希望孩子成为一个好学的人，那么就应更多地关注“他在干什么”，而不是“他做得怎么样”。
提示：儿童心理学家认为，通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快又好又开心。
本文Hash：caac8b75739e3730cc11e130e016ff8121d28ded
声明：此文由 谢绝崇拜 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。