说到人际交往能力的培养，使我回想起自己的儿童时代。感觉那时的孩子比现在的孩子幸福多了。大多数人住的都是平房，一个大院里的孩子没事就聚在一起玩。大孩子当“头儿”带着小孩子疯耍，小孩子当“小兵”跟着大孩子瞎玩。那时候大家什么都玩，藏猫猫、斗鸡（双方单腿站地，用另一条腿的膝盖做武器互相顶）、跳房子，还有些游戏在现在看来也是比较危险的，比如打土仗（大家分成两拨，用土块互相对打）。大家每天玩得满头是汗，浑身是土，而家长对此也没有过多的管束。当然，孩子之间肯定免不了磕磕绊绊，可是，谁也没和谁记过仇，第二天又一起“并肩作战”了。儿时的人际关系感觉就那么简单，这些孩子长大后，也没见谁有什么太怪的脾气秉性，大家都很随和。许多人虽然没有什么像样的文品，可还是成为事业上的成功人士和工作中的骨干力量，他们中的许多人也是人际交往中的活跃分子。这些人走到哪都会有一些关系不错的朋友，关键时刻能鼎力帮忙。想想这些人日后之所以在事业上成功，生活中豁达，与儿时的这种大杂院成长经历不无关系。
当今社会孩子的人际交往现状随着我国城市化进程的不断加速，家家户户被高楼大厦分割成了一个个独立的小天地。一栋楼住了许多年的邻居，大家竟然互相不知道对方姓什么，更何况孩子之间，几乎没有什么交流。而孩子在家又是父母或爷爷奶奶陪着一起玩，除了在幼儿园能有机会与其他小朋友有一些有限的接触，几乎再没什么机会锻炼孩子的人际交往能力。因此，人际交往能力的培养对于现在的孩子显得尤为重要。
案例：小欣在家是个很泼的孩子。上幼儿园已经有一个多月的时间了，每天去幼儿园时都不高兴，到幼儿园后则显得非常安静，总是自己坐在角落里，即使有游戏活动也只是站在一旁观看。小欣有很强的语言表达能力，能把老师教的儿歌、讲的故事回家后复述给父母听，也能说出许多小朋友的名字，但是，他却从来不主动与其他小朋友玩。然而在家长面前，他却非常活跃，与父母有说有笑。可是当有陌生人靠近他时就躲到家长的身后，显得很胆小。家长很是困惑，不知怎样才能改变这种现状。
在幼儿园里，像小欣这样的孩子不在少数，他们在人群中总是显得很安静，当被老师点名时就会心跳加快、面红耳赤、语无伦次，极怕与陌生人交往或到陌生的地方去。像小欣这样的孩子如果不加以正确引导，以后的性格会变得孤僻不合群，对以后的性格成长与人际关系的处理都会有很大的影响。
人际交往能力是孩子一生受用的本领一个人的社会交往能力往往决定一个人将来能发展到什么程度。因此，社交能力是孩子的成长过程中极其重要作用的一种能力。它从人的幼儿时期就开始逐渐形成，并随着成长不断提升。它是孩子从家庭走向社会、适应社会的一个重要途径。孩子只有通过与同伴、成人的友好交往，才能尽早学会在平等的基础上协调各种人际关系，正确化解和处理自己面临的矛盾与问题。通过面对问题和解决问题的过程，才能正确地认识和评价自己，进而形成积极向上的生活态度和生活情感。
有些孩子由于不善于交际，不会交际，甚至害怕交际，到了成年，遇到事情就不知所措。美国心理学家卡耐基认为：一个人的成功30%靠才能，70%靠人际关系。可见人际关系在一个人的成长道路上起着多么重要的作用。看看那些活跃在我们周围的成功人士以及活跃在国际上的名人，哪一个不是交友广泛的 交家、外交家、职场达人？可见，人际交往能力是一个人一生受用的本领。
培养孩子人际交往能力的重要意义一位成功学专家总结说：所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。一个活泼开朗、乐于与人交往的孩子多是容易受到同伴的欢迎和成人的喜爱，而且更容易适应新的环境。
对孩子来讲，人际交往是他们最基本的需求。从幼年起，孩子们就会有强烈的寻找伙伴进行交往的倾向，这是合群性的一种反映，也是做为社会性的人的一种需求。因此，只有在与其他小朋友的相互影响中，才能有效地促进孩子个性、情绪、情感、智力等多方面的发展。通过交往，孩子能将自己与同伴进行比较，发现自己的优点与不足，对自己有重新的认识，并能促进孩子进行自我评价，自我调整；交往为孩子提供了与同伴协作、共同完成任务的条件与机会，帮助他们学会理解他人，学会辨别是非；在交往中，孩子们的各项活动都是平等的，他们有充分表达情感的机会，并获得愉快的情绪体验；通过孩子间的互相帮助，孩子的同情心和责任感也能得到发展；通过交往，还能帮助孩子逐步学习和掌握社会道德规范和人际交往规范，使他们在群体场合会注意自己的言行；通过交流，还能促进孩子语言能力的发展，从而极大地促进孩子智力的开发。
人际交往能力强，对于孩子来说百利而无一害。善于与他人交往的孩子在任何场合，都能从容地与不同年龄段的人进行交往和沟通，包括与成年人和老师的沟通。而孩子是否善于同别人打交道，在人群中人缘如何，对他以后的学习和人生道路的发展有很大的影响。因此，父母必须要重视从小对孩子交往能力的培养。
结语我们了解了孩子人际交往的重要意义后，也就意味着我们在育儿教育过程中要为孩子创造这种交往的环境与机会，让孩子在交往中得到启发与锻炼。给孩子在人际交往中自我调整与修正的机会，比给他讲多少人际交往的经验都管用。当然，适时的点拨也是必不可少的。更多人际交往及亲子关系的处理问题，请继续关注的相关内容。
重视培养孩子交往能力的重要性
而一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会所认可。一个人要在社会上生存，就必须学会社会交往。
一、交往的重要性。
1、人是社会性动物，人无法离群索居。每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智能，以及沟通协调，合作完成工作，所以人际交往能力的培养是十分必要的。
2、幼儿的社会性发展是指进行积极的社会交往，建立和谐的社会关系，掌握和遵守一定的行为准则及控制自身行为能力，用以适应社会的心理特征。
3、未来社会需要我们的下一代，具有较强的社会交往和活动能力，然而今天我们的孩子都是独生子女，他们有父亲母亲、爷爷奶奶、外公外婆等亲人们宠着爱着，呵护着，要啥给啥，惟恐待慢着他。他们从出生那时起就生活在一个“独立王国”似的单元内，是这个“王国”里的“小皇帝”，他们什么都不缺，恰恰缺乏与人交往、合作的机会。他们身上或多或少地有着不良的习性——不合群。如：有的孩子比较自私，不让别人碰他(她)的东西；有的孩子有点霸气，爱发小脾气；也有的孩子不爱说话，见人就脸红，害羞腼腆等表现，这些不良的习性将阻碍着他们今后的社会活动。所以，从幼儿起就开始进行社会交往能力的培养是十分必要的。
4、幼儿将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育的状况。幼儿阶段的社会性教育，从某种意义上讲，比传播知识、训练技能更为重要。
二、影响孩子交往能力的原因
1、城里的孩子几乎都是独生子女，他们从小容易被娇生惯养，身上普遍存在着高度自我、任性的特点。
2、长期生活在钢筋水泥的世界里，缺乏与大自然交流的机会，尤其缺少和伙伴们在大自然中奔跑的感觉，感受不到来自大自然的信息和快乐。他们集体感和团队精神弱些，会比农村的孩子对家庭的依赖性更强，加上因为家庭条件比较好，很多事情不用自己去操心，父母全都包办代替，这样一来将使许多孩子失去与人交往的机会。
3、有了电视DVD、计算机等现代设备，孩子可以不出家门，就能消磨时间。电视看得越多，就越缺乏人际交往技能。因为在看电视时，人总是被动地接受信息，人的想像力和主动性都受到很大限制。而在人的发展过程中，儿童则需要与他人的视线接触，需要与他人的身体接触和语言交流，需要主动地在头脑中形成独特的形象，需要体验自己行动的效果。但是电视却把这些机会都给剥夺了。也就是说：体验触觉、行动、对话等的机会就减少了。
4、孩子的性格和心理疾病也会影响孩子的交往能力。
那么，如何培养孩子的交往能力呢?
1、给幼儿创设交往的环境和机会。
2、开展分享活动，教给幼儿交往的方法。
3、举办节日活动，增加幼儿交往的机会。
4、开展角色游戏，提高幼儿的交往能力。
5、善于发现优点，创造与集体交往的机会。
6、注意交往中幼儿的个体差异。
7、注意树立父母的榜样作用。
培养孩子交往能力的重要性
现在大部分都是独生子女，他们往往缺乏与他人交往的技能，更不善于用身体语言表现自信、友好和平和，缺少正确的交往。而一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会所认可。一个人要在社会上生存，就必须学会社会交往。
一、交往的重要性。
1、人是社会性动物，人无法离群索居。每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智能，以及沟通协调，合作完成工作，所以人际交往能力的培养是十分必要的。
2、幼儿的社会性发展是指进行积极的社会交往，建立和谐的社会关系，掌握和遵守一定的行为准则及控制自身行为能力，用以适应社会的心理特征。
3、未来社会需要我们的下一代，具有较强的社会交往和活动能力，然而今天我们的孩子都是独生子女，他们有父亲母亲、爷爷奶奶、外公外婆等亲人们宠着爱着，呵护着，要啥给啥，惟恐待慢着他。他们从出生那时起就生活在一个“独立王国”似的单元内，是这个“王国”里的“小皇帝”，他们什么都不缺，恰恰缺乏与人交往、合作的机会。他们身上或多或少地有着不良的习性——不合群。如：有的孩子比较自私，不让别人碰他（她）的东西；有的孩子有点霸气，爱发小脾气；也有的孩子不爱说话，见人就脸红，害羞腼腆等表现，这些不良的习性将阻碍着他们今后的社会活动。所以，从幼儿起就开始进行社会交往能力的培养是十分必要的。
4、幼儿将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育的状况。幼儿阶段的社会性教育，从某种意义上讲，比传播知识、训练技能更为重要。
二、影响孩子交往能力的原因
1、城里的孩子几乎都是独生子女，他们从小容易被娇生惯养，身上普遍存在着高度自我、任性的特点。
2、长期生活在钢筋水泥的世界里，缺乏与大自然交流的机会，尤其缺少和伙伴们在大自然中奔跑的感觉，感受不到来自大自然的信息和快乐。他们集体感和团队精神弱些，会比农村的孩子对家庭的依赖性更强，加上因为家庭条件比较好，很多事情不用自己去操心，父母全都包办代替，这样一来将使许多孩子失去与人交往的机会。
3、有了电视dvd、计算机等现代设备，孩子可以不出家门，就能消磨时间。电视看得越多，就越缺乏人际交往技能。因为在看电视时，人总是被动地接受信息，人的想像力和主动性都受到很大限制。而在人的发展过程中，儿童则需要与他人的视线接触，需要与他人的身体接触和语言交流，需要主动地在头脑中形成独特的形象，需要体验自己行动的效果。但是电视却把这些机会都给剥夺了。也就是说：体验触觉、行动、对话等的机会就减少了。
4、孩子的性格和心理疾病也会影响孩子的交往能力。
那么，如何培养孩子的交往能力呢？
1、给幼儿创设交往的环境和机会。
2、开展分享活动，教给幼儿交往的方法。
3、举办节日活动，增加幼儿交往的机会。
4、开展角色游戏，提高幼儿的交往能力。
5、善于发现优点，创造与集体交往的机会。
6、注意交往中幼儿的个体差异。
7、注意树立父母的榜样作用。
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