对，不要怕
1什么情况下说这句话？
当孩子面对没有做过的事或没有把握的时候就要及时肯定说：对，不要怕。
2学会用这句话激励孩子：
有一个三岁左右的小男孩儿，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前。要上有十几个阶梯的台阶了，小男孩儿却挣脱开妈妈的手，要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈。可妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱，并不断鼓励他：“对，不要怕！”小男孩儿又抬头向上瞅了瞅，放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用，小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。
这个小男孩儿，就是后来成为美国第十六任总统的林肯。他的母亲便是南希•汉克斯。
林肯的父亲是个农民，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足一年。但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。他抓紧一切时间看书、学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世界的一位英雄”。母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问，她用坚强而伟大的母爱抚育了林肯，使他勇敢而坚定地走向未来。
不言而喻，人的一生有无数级台阶――生活、学习和工作方面的。如何面对和攀登这些人生之阶？对于孩子，是牵着手搀扶着上，还是抱着上？不同的父母会有不同的答案。显而易见，如果家长牵着、搀扶着孩子，就会使孩子产生依赖性，常常把父母当成拐棍而难以自立。如果家长抱着孩子上台阶，把孩子揽在怀抱里，那么，孩子就会成为被“抱大的一代”，不经风雨，不见世面，更难立足于社会。看来，还是让孩子独自去经历风雨最好。
“对，不要怕”这句话，可以鼓励孩子在许多方面去勇敢面对，如：不要怕摔倒、不要怕曲折、不要怕失败等等。只要孩子有充足的信心，还有什么困难能挡住他们呢？
家长应该让我们的孩子自己说“不”
一位父亲遇到了一个难题，他的未成年的孩子们要求看一部“少儿不宜”的电影，因为电影的主演是他们最喜爱的演员，而且看过这部电影的人都说这部电影拍得很好。电影之所以“少儿不宜”，是因为影片中有极少量的性和暴力场面。但父亲一直不同意，甚至并不跟孩子们摆理由讲道理，而是摇摇头说一个字：“不！”
那天晚上，父亲问孩子们是否愿意尝一尝他制作的馅饼。他说，这些馅饼采用的是他们最喜欢的馅心，另外还添加了一些新东西。孩子们问添加的是什么东西，父亲出语惊人地答道：“苍蝇。”
不过，他很快安慰孩子们说这只是一些很小的苍蝇，其他馅心则是绝对新鲜和优质的，并且他在制作过程中将火候和时间也掌握得恰到好处。他再三保证，馅饼的味道一定会好极了，根本不会感到里面有苍蝇的味道。
不管父亲对馅饼怎么赞美，孩子们也不愿意品尝。他们的态度非常坚决，就是父亲说破了天，他们的回答也只有一个字：“不！”
然后，父亲告诉他的孩子们，对于少儿来说，那些性和暴力场面就如同馅饼中的苍蝇，无论这些电影由谁主演，也否认不了“苍蝇”的存在。
现在，当孩子们想做他们不应该做的事情或要看他们不应该看的东西时，父亲就会问他们是否想吃他特制的馅饼……孩子们伸伸舌头，没有一个敢再坚持自己的要求了。
在好多没有管住孩子的时候，那其实是家长没有找到有力论据来支持自己的主张，如果都像这位父亲这样能够找到这么贴切的类比说服孩子的话，孩子一定会听的。其实，在教育孩子的同时，家长需要学的东西也很多。
家长应该让我们孩子勇敢的去尝试
第一类：不卫生行为*喜欢摸鞋子，甚至往嘴里放妈妈态度参考：宝宝在用嘴来感受事物，妈妈应给予理解温柔地制止41%冷眼旁观19%严肃制止13%具体问题具体分析27%*喜欢摆弄洗涤用品或化妆品妈妈态度参考：把危险品放在孩子接触不到的地方温和地制止12%严肃地制止23%马上拿开65%专家意见：让孩子安全的生活是父母的职责对于宝宝来说，最可靠的感觉器官就是嘴了，所以用嘴来确认各种事物是理所当然的。但因为他们还不知道安全和干净的问题，所以父母一定要收拾好周围的各种物品。
第二类：破坏行为*把纸巾从盒中一张张抽出来，把刚刚叠好的衣物全部弄乱妈妈态度参考：只要不给大人惹麻烦就让他尽情地玩吧！温和地说他一下82%冷眼旁观16%严肃地制止2%专家意见：孩子其实是在试探父母的反应孩子到了1岁左右好奇心就会萌发，无论什么都想试试看。当孩子某件事情感兴趣时让他尽情地玩是很好的态度，但是妈妈感到有危险的时候，一定要明白地告诉孩子“不行”。一两岁的孩子对成年人的表情十分感兴趣，自己一淘气父母就会吃惊地眼睛滴溜溜地转或是发出惊叫，这些反应在他眼里都是很有趣的。等孩子到了两三岁时，就能够通过表情和声音判断哪些事情是不能做的。所以，妈妈请耐心地处理喝等待吧。亲子课宝宝不配合怎么办第三类：不配合行为哭闹，拒绝妈妈换衣服和换尿布妈妈态度参考：最理想的是抱着一种游戏的心理来处理令人心烦的场面温和地说他一下47%冷眼旁观21%严肃地制止2%看当时的心情了30%挑食不吃饭或边吃边玩妈妈态度参考：除了告诉孩子“你应该这样做！”温和地说他一下25%沉默等待23%严肃地制止6%随他去吧46%把玩具拿出来以后不收拾妈妈态度参考：看着他，直到他自己想收拾了为止温和地说他一下31%等待他自己收拾56%严肃批评0%替他收拾好13%专家意见：父母有时也需要宽容一下父母来收拾孩子玩过的玩具或是把饭喂到孩子嘴里也许并不费力，但我们还是建议你适当孩子些机会，让他自己来做这些事情。两三岁正是孩子自觉性形成阶段，如果所有的事情都由父母来做的话，孩子自觉性的萌芽就会被遏制。所以，有时需要父母在一旁看守，等待他自己完成。吃饭时给桌上铺上一张桌布，这样即使他把饭弄得到处都是也没有关系。在玩具室准备一个大筐，让孩子能够把玩具统统装到里面。如果父母能做一些这样的工作，孩子就更容易自己来完成这些事情。？育儿最好的方法让孩子自己去尝试游戏可以化解孩子的危险行为第四类：危险行为爱爬高，喜欢到危险的地方玩耍妈妈态度参考：保护孩子远离危险是父母的责任，至少应该让孩子始终在自己的视线内温和地说他一下46%冷眼旁观0%严肃地制止54%对熨斗和插座很感兴趣，总是想走过去摸一摸妈妈的态度：绝对不允许出现这种状况温和地说他一下32%冷眼旁观3%严肃地制止65%专家意见：仔细检查并确保周围有没有危险品2岁之前的孩子还不能判断什么可以做、什么不可以做。他们觉得这些东西妈妈总是在用，好像很好玩的样子，他们感兴趣是理所当然的。所以，父母要做的就是整理好房间环境，清除安全隐患。首先要把有危险的东西放到孩子接触不到的地方，然后便是有耐心地反复提醒。当孩子做了有危险的事情时，要在事发现场看着孩子的眼睛，用简短易懂的话语告诉他“这样做很危险，以后不可以了”。影响孩子合作行为的因素第五类：影响他人的行为在公共场所大声吵闹，哭着要妈妈抱妈妈态度参考：虽然很在意别人的眼光，但是还是应该保 持冷静温和地劝解57%不为所动4%严肃地制止4%见机行事35%欺负小动物，破坏花草树木妈妈态度参考：明确地制止，然后温柔解释原因温和地说他一下17%严肃地制止13%迅速抱离现场后讲道理70%对其他孩子动手动脚或抢别人的玩具妈妈态度参考：不要感情用事也不要体罚，给他讲清道理温和地说他一下60%冷眼旁观2%严肃地制止28%看对方妈妈的态度10%专家意见：母子之间如果有信赖关系的话，可以适当批评在批评孩子的时候，妈妈经常会不小心发起火来，甚至有的人还会大打出手。如果通过体罚对孩子施压的话，很可能从小把孩子培养成为难以表达自己心情的人。所以，父母不要勉强去控制孩子，而是要冷静、认真地告诉孩子应该怎么做。如果母子之间存在信赖关系的话，批评一下也是没有关系的。而对于公共场合的各种礼节，孩子要到三四岁才可以理解。现在父母不要严厉地批评他，而是要让他理解目前的行为是不对的。总之，家长们一定要重视的，掌握好具体的方法，合理的培养孩子，让孩子健康发育。？多给孩子进行尝试的机会
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