早餐桌上,两个儿子吃着早餐,我站在灶台边帮他们煮热巧克力。大儿子说:“妈妈,你可以买一个v3手机给我吗?”
摩托罗拉的v3超薄手机,是2006年洛杉矶最为疯魔的手机。对于大儿子的请求,我头也没抬就拒绝了:“没可能的事。”
儿子委屈地抬高了声音:“妈妈,可是伊丽莎
白的妈妈给她买了一部,为什么……”我没有等他说完,把两杯香喷喷的热巧克力放在他们的面前,说:“为什么?因为你的妈妈不是伊丽莎白的妈妈。”
大儿子听出了我对整件事情的冷淡,于是改变了他的策略。他的小嘴从小就是最甜的。这时他望着眼前的热巧克力说:“谢谢妈妈。”他抬头问我:“v3很贵吗?要多少钱?”
我坐下来喝了口热茶,有了点耐心,对他说:“对啊,很贵,要三百多块美金。”
大儿子说:“妈妈,你已经为我花了很多的钱。我想用自己的钱买这台手机,可以吗?看起来很酷!”
我还没有回答,小儿子生怕吃亏,也抢着说:“我也要,我也用自己的钱。我的钱够买两部v3。”说着,他的小圆脸上露出得意的笑容。
我忍不住发笑:“你们都很有钱。但是那些钱要存起来读大学用啊。再说,现在不是钱的问题,也不是谁出钱的问题,而是你们根本不需要有手提电话。每天我会去学校接你们,我会送你们打网球,学琴,接你们回家。有急事学校办公室有电话,你们根本不需要手提电话。”
“如果我被绑架了怎么办呢?”
“放心吧,宝贝,这种事情不会发生在你身上,因为我为你的安全天天祷告,况且我们也不是大富大贵、惹人注目的人家。再说,绑匪怎么会让受害人打电话呢?”
大儿子仍然不甘心:“那为什么伊丽莎白有v3呢?”
我说:“亲爱的,我不能够为伊丽莎白的母亲来回答这个问题。但我可以告诉你的是,生活中,不是别人有什么你就一定要有什么的。”
看着大儿子慢慢地品着热巧克力,我说:一生中,总有一些人会比你多一些什么。但是,你也有很多东西是别人所没有的。比如说吧,你有一个完整的家,有爸爸的爱,有妈妈的爱,而伊丽莎白却没有爸爸,她的妈妈每天很晚才下班,不像你的妈妈晚上和周末都完完整整地陪着你们。所以,你们要学会满足,为自己所拥有的而感恩……
我一口气说了很多,儿子们默默地喝着巧克力,良久没有作声。也许此刻他们并不完全明白,但是有一天他们会恍然大悟:如果不懂得知足,那么总可以找到比自己更富有的人,那么羡慕别人可以是没完没了。但是一旦知足,一旦感恩,自己就成了最富足快乐的人。
教育自己的孩子学着去感恩
观察发现,我们身边的很多孩子都存在以下不良倾向:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。
在家庭中,孩子是小太阳,父母宠,外公外婆爱,爷爷奶奶亲,所有人只为他一人而动。家长把养育孩子当成自我情感的满足,处处给孩子创造优越的生活条件,他们认为自己所做的一切都是应该的,从来没有想过也不想得到孩子的回报。久而久之,很多孩子都认为自己得到的东西似乎是理所当然的,爸爸妈妈为自己所做的事情当然也是他们应该做的。由此,孩子变得只要求别人关心、爱护、迁就自己,不会想着去关心别人、感激他人。
我们要让孩子认识到,别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们,老师教给他们知识,还是朋友给予他们友情,以及其他人给予的帮助,这一切都是“恩情”。在知恩之后,即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠之后,当以更大的诚意和实际行动给予回报,而这种回报不仅仅是物质上的,还包括情感方面的,如有时是一声简单的道谢。
要让孩子知道,并非报答大恩大德的大举动才叫报恩,对父母的点滴孝行,对他人看似微不足道的关心,也是一种报恩。孩子如果能常怀感恩之心,不仅能培养他们与人为善、与人为乐、乐于助人的品德,促进他们健康人格的形成,而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。
教育自己的孩子学着去感恩
观察发现,我们身边的很多孩子都存在以下不良倾向:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。
在家庭中,孩子是小太阳,父母宠,外公外婆爱,爷爷奶奶亲,所有人只为他一人而动。家长把养育孩子当成自我情感的满足,处处给孩子创造优越的生活条件,他们认为自己所做的一切都是应该的,从来没有想过也不想得到孩子的回报。久而久之,很多孩子都认为自己得到的东西似乎是理所当然的,爸爸妈妈为自己所做的事情当然也是他们应该做的。由此,孩子变得只要求别人关心、爱护、迁就自己,不会想着去关心别人、感激他人。
我们要让孩子认识到,别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们,老师教给他们知识,还是朋友给予他们友情,以及其他人给予的帮助,这一切都是“恩情”。在知恩之后,即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠之后,当以更大的诚意和实际行动给予回报,而这种回报不仅仅是物质上的,还包括情感方面的,如有时是一声简单的道谢。
要让孩子知道,并非报答大恩大德的大举动才叫报恩,对父母的点滴孝行,对他人看似微不足道的关心,也是一种报恩。孩子如果能常怀感恩之心,不仅能培养他们与人为善、与人为乐、乐于助人的品德,促进他们健康人格的形成,而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。
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