早餐桌上，两个儿子吃着早餐，我站在灶台边帮他们煮热巧克力。大儿子说：“妈妈，你可以买一个v3手机给我吗？”
摩托罗拉的v3超薄手机，是2006年洛杉矶最为疯魔的手机。对于大儿子的请求，我头也没抬就拒绝了：“没可能的事。”
儿子委屈地抬高了声音：“妈妈，可是伊丽莎
白的妈妈给她买了一部，为什么……”我没有等他说完，把两杯香喷喷的热巧克力放在他们的面前，说：“为什么？因为你的妈妈不是伊丽莎白的妈妈。”
大儿子听出了我对整件事情的冷淡，于是改变了他的策略。他的小嘴从小就是最甜的。这时他望着眼前的热巧克力说：“谢谢妈妈。”他抬头问我：“v3很贵吗？要多少钱？”
我坐下来喝了口热茶，有了点耐心，对他说：“对啊，很贵，要三百多块美金。”
大儿子说：“妈妈，你已经为我花了很多的钱。我想用自己的钱买这台手机，可以吗？看起来很酷！”
我还没有回答，小儿子生怕吃亏，也抢着说：“我也要，我也用自己的钱。我的钱够买两部v3。”说着，他的小圆脸上露出得意的笑容。
我忍不住发笑：“你们都很有钱。但是那些钱要存起来读大学用啊。再说，现在不是钱的问题，也不是谁出钱的问题，而是你们根本不需要有手提电话。每天我会去学校接你们，我会送你们打网球，学琴，接你们回家。有急事学校办公室有电话，你们根本不需要手提电话。”
“如果我被绑架了怎么办呢？”
“放心吧，宝贝，这种事情不会发生在你身上，因为我为你的安全天天祷告，况且我们也不是大富大贵、惹人注目的人家。再说，绑匪怎么会让受害人打电话呢？”
大儿子仍然不甘心：“那为什么伊丽莎白有v3呢？”
我说：“亲爱的，我不能够为伊丽莎白的母亲来回答这个问题。但我可以告诉你的是，生活中，不是别人有什么你就一定要有什么的。”
看着大儿子慢慢地品着热巧克力，我说：一生中，总有一些人会比你多一些什么。但是，你也有很多东西是别人所没有的。比如说吧，你有一个完整的家，有爸爸的爱，有妈妈的爱，而伊丽莎白却没有爸爸，她的妈妈每天很晚才下班，不像你的妈妈晚上和周末都完完整整地陪着你们。所以，你们要学会满足，为自己所拥有的而感恩……
我一口气说了很多，儿子们默默地喝着巧克力，良久没有作声。也许此刻他们并不完全明白，但是有一天他们会恍然大悟：如果不懂得知足，那么总可以找到比自己更富有的人，那么羡慕别人可以是没完没了。但是一旦知足，一旦感恩，自己就成了最富足快乐的人。
教育自己的孩子学着去感恩
观察发现，我们身边的很多孩子都存在以下不良倾向：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知攀比，不知回报;只知被爱，不知责任。
在家庭中，孩子是小太阳，父母宠，外公外婆爱，爷爷奶奶亲，所有人只为他一人而动。家长把养育孩子当成自我情感的满足，处处给孩子创造优越的生活条件，他们认为自己所做的一切都是应该的，从来没有想过也不想得到孩子的回报。久而久之，很多孩子都认为自己得到的东西似乎是理所当然的，爸爸妈妈为自己所做的事情当然也是他们应该做的。由此，孩子变得只要求别人关心、爱护、迁就自己，不会想着去关心别人、感激他人。
我们要让孩子认识到，别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情，以及其他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。在知恩之后，即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠之后，当以更大的诚意和实际行动给予回报，而这种回报不仅仅是物质上的，还包括情感方面的，如有时是一声简单的道谢。
要让孩子知道，并非报答大恩大德的大举动才叫报恩，对父母的点滴孝行，对他人看似微不足道的关心，也是一种报恩。孩子如果能常怀感恩之心，不仅能培养他们与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进他们健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。
教育自己的孩子学着去感恩
观察发现，我们身边的很多孩子都存在以下不良倾向：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知攀比，不知回报;只知被爱，不知责任。
在家庭中，孩子是小太阳，父母宠，外公外婆爱，爷爷奶奶亲，所有人只为他一人而动。家长把养育孩子当成自我情感的满足，处处给孩子创造优越的生活条件，他们认为自己所做的一切都是应该的，从来没有想过也不想得到孩子的回报。久而久之，很多孩子都认为自己得到的东西似乎是理所当然的，爸爸妈妈为自己所做的事情当然也是他们应该做的。由此，孩子变得只要求别人关心、爱护、迁就自己，不会想着去关心别人、感激他人。
我们要让孩子认识到，别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情，以及其他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。在知恩之后，即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠之后，当以更大的诚意和实际行动给予回报，而这种回报不仅仅是物质上的，还包括情感方面的，如有时是一声简单的道谢。
要让孩子知道，并非报答大恩大德的大举动才叫报恩，对父母的点滴孝行，对他人看似微不足道的关心，也是一种报恩。孩子如果能常怀感恩之心，不仅能培养他们与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进他们健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。
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