两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体，例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是，这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行分类整理。
分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。
挑战分类指标1——形状
对于小宝宝，可以用圆形、三角形、正方形，以及水果、小动物等简单的物体进行分类训练。虽然不一定能叫出物体的名称，但通过引导，可以认识到物体之间形状的不同，并在大人指导下进行分类，同时在分类中学习物品的名称。
形状游戏：树叶有形
游戏目的：锻炼宝宝按形状归纳整理的能力。
游戏方法：理一堆形状各异的树叶，让宝宝按照不同的形状分别归类，比如：椭圆形的放在一起，长条形的放在一起，心形的放在一起。同时还可教宝宝认识树叶的名字：细细长长的是柳叶，扇形的是银杏叶，椭圆的是榆树的叶子……
游戏提示：家长可以先每样挑出一片，放在不同的位置，或者按照树叶的形状描好轮廓，让宝宝按父母的提示再依次分类整理。
挑战分类指标2——颜色
用颜色分类，有利于培养宝宝区分不同的颜色，以及学习各种颜色的名称。
颜色游戏：缤纷果篮
游戏目的：促进宝宝按颜色分类的能力。
游戏方法：准备几个容器，比如一个红色小桶、一个黄色小盆、一个绿色水果篮;再准备一些红的、黄的、绿的蔬果，让宝宝把它们按颜色分类放置，把红色的蔬果放到红色的桶里，黄色蔬果放在黄色的小盆里，绿色蔬果放在绿色的水果篮里。
游戏提示：在这里，要强调色彩的一一对应，如果宝宝认识颜色就直接要求，如果宝宝还不清楚就告诉他要放到“一样颜色”的地方。
挑战分类指标3——大小
对于小宝宝来说，在相同种类物体中区分大小、长短、高矮，是比较容易进行的分类培养。
大小游戏：大鞋小鞋
游戏目的：锻炼宝宝按大小、长短、高矮等分类整理的能力。
游戏方法：先拿出一双大人的鞋子和一双宝宝的鞋子给宝宝看，跟宝宝说：“大鞋子‘大’，小鞋子‘小’。”然后让宝宝模仿着说“大”与“小”。再拿出鞋柜里所有鞋子，让宝宝按大鞋与小鞋区分后，再分类整理回去。
游戏提示：当然，还可以用衣服、水果等进行大小分类游戏;也可以用长短不一的铅笔、木棒等进行长短分类游戏。
挑战分类指标4——名称
让小宝宝逐渐从家庭中以及与同伴的游戏、交往中，学习到一些常见物品的名称。按物体的名称进行分类培养，也是进行分类培养常用的。
名称游戏：玩具与水果
游戏目的：教宝宝认识物品，并按名称进行分类。
游戏方法：准备2个盆子、一些水果和一些玩具。先给宝宝做示范，拿起一个水果，告诉宝宝这是“水果”，然后将它放进一个盆子;拿起一个玩具，告诉宝宝这是“玩具”，然后将它放进另外一个盆子。再指导宝宝按“水果”与“玩具”接着分其他水果和玩具。
游戏提示：一开始可以用区别大的事物进行游戏，慢慢地再细化指标。
(实习编辑：刘琴)
培养宝宝的社交能力的小游戏
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玩游戏不等于荒废时间如果宝宝有份工作的话，那么他的工作就是“玩”。你可能会说，玩？别人的孩子都在上各种“培训班”，我家孩子却在玩，不是“荒废”时间，输在起跑线上可了得？
其实，游戏是对幼儿进行教育最重要的培养形式。今天，小编就针对提高宝宝人际交往能力方面，给各位爸妈提供和宝宝一起玩游戏的思路。
你们知道吗？有专家指出，很多独生子女的心理问题是由于处理不好人际关系造成的。在这个高速发展的科技时代，人与人之间的交流显得更加重要，交往能力是一个人生活快乐、事业成功的基础。那么如何让宝贝的未来拥有良好的人际关系，成为一个快乐、积极、自助、助人、合群、谦让的能适应社会的人呢？
提升宝宝社交能力的小游戏1．宝宝0-1岁时：
1）轻轻爱抚宝宝，温柔与他讲话
当宝宝某一次突然做出鲁莽的举动，比如莽撞地摘掉你的眼镜。不要板脸，不要呵斥他，慢慢取下眼镜，重新给他示范一遍。
2）变化面部表情逗宝宝笑
当宝宝看到成人的面部表情发生变化，比如乐呵呵笑时，他能体会到与人互动时会很开心。宝宝在快乐的氛围中成长，在笑声和愉悦的情绪中学会与人交往，对培养良好的性格和社会适应能力打下良好基础。
2．宝宝1-3岁时：
宝宝1岁以内时，社交圈子只限于父母、亲人。在宝宝社交能力发育过程中，往往会出现这样一种情况：宝宝在熟悉的环境里非常活跃，但在生疏环境中则会拘谨，甚至胆怯。因此，给一至三岁宝宝准备的小游戏的目的，就是提高宝宝对陌生环境的适应能力，以及早期的社交能力。
1）呼唤名字
游戏过程：1岁多时，父母可以引导宝宝用名字称呼自己。比如宝宝要吃橙子时，当你给宝宝剥橙子皮时说：“谁要吃橙子啊？”或者拿着人物玩具问宝宝：“你好，我是光头强，你叫什么名字啊？”这样的方式都可以引导宝宝用自己的名字做出反应。大人还可以以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是洋娃娃送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。
宝宝与父母最亲近。当父母在家为宝宝创设良好的交往环境，培养宝宝敢说话、爱说话的习惯和能力，宝宝在外时也会自信满满，敢与他人交往。
2）打电话
游戏过程：父母引导宝宝打电话，如：“晚饭做好了，快给妈妈打电话，问问她什么时候回来？”之后爸爸也可以继续引导宝宝，“还想给谁打电话吗？”，让宝宝自由想象。然后爸爸可以模仿对话者，与宝宝即兴对话。
通过打电话，让宝宝认识了一种与人交流的方式。与父母、亲人最初的情感交流，奠定了日后宝宝与他人交往的能力。
3）交朋友
游戏目的：让宝宝学会基本社交礼仪并学会分享。
游戏过程：当父母带着孩子外出时，鼓励宝宝主动与其他宝宝打招呼，并互赠糖果，交换小礼物，和他人一起分享。同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并作出相应的手势。
温馨提示父母应在日常生活中，通过简单的动作或者语言给孩子展示如何与他人接触，微笑、问好、表达见到他人的兴奋等等。比如说，当有人来家里做客，让宝宝来到客人身边欢迎他。与此同时，父母应给宝贝做好“分享”的模范，这样他将来就会运用到其他场合。分享是用行动表示友好，在生活中，父母应该经常鼓励宝宝和您或者和其他孩子分享。
小游戏培养宝宝的动手能力
1.打电话
目的：发展宝宝手指的力量，手的精细动作以及手眼协调能力。
玩法：妈妈与宝宝一块做“打电话”的游戏。妈妈先按电话号码，让宝宝也来按电话号码，妈妈模仿电话铃声，之后妈妈与宝宝用电话通话。增加游戏的乐趣。
准备：玩具电话两部
2.装豆子
目的：发展小手肌肉的灵活性，以及宝宝解决问题的能力。
方法：家长演示放豆的过程，突出两指捏豆的动作，豆子放入瓶中后摇一摇，使之发出声响引起宝宝的兴趣。家长再引导宝宝如何从瓶中取到小豆，先由宝宝自己进行探索，宝宝不能解决时，家长再示范将豆子从瓶子中倒出。家长与宝宝一同游戏，玩后与宝宝一起将玩具收起来。
准备：花生豆、矿泉水瓶。
3.我会舀东西了
目的：发展宝宝手指的精细动作，学习使用勺子，为宝宝独自吃饭做准备。
方法：将纸球放在小盆里，宝宝坐在小盆旁边。妈妈先示范用勺子来舀纸球，然后把勺子递给宝宝，引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球，舀起再倒回盆里。等到宝宝动作熟练后，可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。
准备：勺子、盆子、纸球若干。
4.小棒钻洞
目的：训练宝宝手指捏取小物品的准确性，提高手眼协调能力。
方法：家长示范将小木棒从瓶口的小洞中防入，引导宝宝：“噢，小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入，开始时如果不会，家长可以手把手地帮助宝宝。
准备：瓶子、小木棒若干
5.画一画
目的：发展宝宝的小肌肉群、手眼协调能力，让宝宝学会画竖线。
方法：教师先在纸上示范画斜线，并说：“哦，下雨了。”让宝宝练习画竖线，并注意其握笔姿势应正确，同时，还可以让宝宝模仿画栅栏、气球等。
准备：纸、水彩笔
6.串彩珠
目的：训练宝宝的手眼协调能力，发展其小肌肉群的精细动作和语言模仿能力，启发想象力。
方法：妈妈教宝宝一颗一颗地把彩珠串起来，一边穿一边说：“小珠子，圆又圆，上面开个小洞眼，我拿小绳往前钻。”可以将穿好的彩珠围在他的脖子上或戴在手腕上，当作“项圈”或“手链”玩。
准备：彩珠、较硬的绳子
7.小手画一画
目的：训练宝宝的手指力量和对画笔的认识。
方法：妈妈和宝宝各选一只画笔，把其余的画笔先收起来。让宝宝学着家长的样子在画纸上做点画、画弧线等。如果宝宝还不想画可让宝宝先看大人画，并且让宝宝欣赏大人的作品，家长用夸张的口气让宝宝也想动动手。(刚开始不要强迫宝宝动手)
准备：图画纸、油画棒
8.大气球
目的：启发宝宝涂鸦的兴趣，发展手的活动能力。
方法：家长与宝宝先玩一会气球，引起宝宝的兴趣。然后家长出示一张已经画好气球但没有画线的图画，请宝宝给气球画上线。家长可以手把手的教宝宝。同时家长可以有意识地在宝宝面前用油画棒在白纸上画画，边画边向宝宝介绍画的是什么?激发宝宝绘画的兴趣。
准备：油画棒一盒，画纸若干
9.涂涂点点
目的：发展宝宝手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣。
方法：让宝宝坐在小桌前，妈妈先用油画棒在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激发宝宝的兴趣。然后把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画。再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。
准备：纸、油画棒。
10.手印画游戏
目的：认识到浸过或刷上颜料的实物 以在纸上留下痕迹，学会利用这一方法进行造型活动。
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