进行宝宝智力开发最好的方式就是和宝宝一起进行动脑筋。据研究孩子的思维和分析问题的能力和家长有很直接的关系。家长需要言传身教。下面亲子频道小编就给大家介绍一下如何和孩子一起进行智力活动。
一、养成读书、看报的好习惯。在读书、看报过程中把新的信息传达给家里人，有时还要谈谈自己的认识。在读书过程中划出重点、剪贴感兴趣的文章和记读书笔记，读书效果会更好。孩子受父母的影响也会喜欢上读书、看报。
与孩子一起进行社交活动
在宝宝的纯真世界当中，社交能力是一门大学问。许多父母希望孩子能与同伴们好好相处，又怕他们在相处当中会出现矛盾冲突，这就要求了家长要用正确适当的方法来培养小孩的社交能力。全球化的人类大融合时代，却把孩子推向了反面。由于现在城市中多数孩子是独生子女，所有的大人都围绕着一个孩子，形成了典型的以孩子为中心的“倒金字塔”育儿模式。这些生活优越的“小皇帝”看似集万千宠爱，其实却备感孤单。育儿专家指出，3岁前，孩子在这样的社会结构中生活，以自我为中心的经验已经根深蒂固，导致到上幼儿园时多数孩子无法适应，这种社会心理的影响甚至贯穿一生。那么，如何拓展宝宝的社交能力？父母3岁前的正确引导尤其关键！与孩子一起进行社交活动多为孩子创造社交机会中国蒙台梭利学会早教委员会主席王惠文认为，放弃“圈养”，让孩子多与父母参与社会活动，日常去哪里就带上他，不用刻意教什么，孩子自然会悟出道理。拥有丰富社会经验的父母及日常的为人处事，会在无形中传授给孩子。“只要天气好，每天都应该让宝宝到户外活动，一来可以认识许多事物，二来可以接触很多不同的面孔。对这些面孔，开始宝宝会惧怕，但时间长了，就渐渐不害怕了。”金宝贝福州冠亚广场中心运营总监JOY也认为，父母们还可以多参加一些婴幼儿活动，增加宝宝的参与意识，扩大宝宝和同龄宝宝的社交范围，学会在陌生的环境与陌生人相处。别随意干涉孩子的意愿“孩子的可塑性很大，难以变化的常常是成人的态度。”国家级育婴培训师、省级考评员陈红建议，家长要让孩子尽量自由、放松地游戏、学习，少批评、多鼓励。当孩子不愿意与其他更多的孩子相处时，家长不能硬逼着孩子去和小朋友一块玩，因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往；当孩子不愿意称呼别的长辈时，家长不要勉为其难，因为这可能会增加孩子的恐惧感；当孩子不愿意在客人面前表现时，家长也不要胁迫他，因为这样做会加剧孩子的紧张，将来会以更多的沉默和拒绝来应对，使害羞升级。王惠文则提醒家长，如果带孩子去公园或游乐场玩，就让孩子自由地玩，别随意干涉或见到孩子间略有争执就上去制止。从身边的这些细节做起金宝贝福州冠亚广场中心营运总监Joy则认为，宝宝在六七个月到一岁左右，处在社交性参考的发育阶段，遇到不熟悉的人或环境，会先参考熟悉面孔的反应以寻求保护，这是正常的。但如果宝宝太过怕生，家人须多投入一些时间和精力来培养。在平时照顾中，父母要注意一些细节问题：别急着让陌生人抱孩子家中来了陌生人，不要急于将宝宝抱到陌生人面前，介绍给客人，也不要让客人抱孩子，不然会造成孩子心理上的压力和不安全感，他会因为紧张和惧怕出现哭闹。这时你可以把孩子抱在怀里，大人们先交谈，让孩子有一段时间观察和熟悉，渐渐的他的恐惧心理消退后，就会高兴地和客人交往。如果孩子出现了哭闹，立即抱他离远一些，过一会儿再让孩子接近客人。宝宝熟悉了新环境再玩到了一个陌生的环境，宝宝可能会将你抓得更紧，这时，你不要离开宝宝，而应当陪伴宝宝，和宝宝一起认识新环境，并把新环境里的一些有趣的东西指给宝宝看，让宝宝摸一摸，使宝宝对陌生的环境逐渐熟悉起来。等宝宝熟悉之后，就能放开手脚玩了。让宝宝先适应短暂分离对小宝宝来说：不在眼前的东西就是不存在的。宝宝3个月的时候，就可以和宝宝玩藏猫猫的游戏，这就使宝宝初步理解，看不到的东西不是不 存在，而是暂时看不见。宝宝八九个月的时候，你就可以躲得远一些，比如躲在门后边或藏到其他房间，让宝宝适应与你有短时间的分别，并逐步和其他看护的人建立起信任。这样宝宝就不会只缠住一个人不放。小编总结：家长们得正确引导起着不可忽视的作用。妈妈们在忙着自己的社交生活时，不妨带着自己的小孩参与进社交生活当中，从旁教导他们，做好一个表率！（兼职编辑：李欣儒）
如何对孩子进行智力启蒙？
智力是人对环境的适应能力和反应能力，是各种心理能力的总和，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力和实践能力。
观察力和注意力是感知事物的能力，是智力结构的眼睛。
记忆力是回忆和追忆事物的能力，是智力结构的储存器。
思维力是思考问题、解决问题的能力，是智力结构的核心中枢。
想象力是将头脑中的印象组成新事物的能力，是智力结构的翅膀。
实践能力和创造能力是智力结构转换成物质力量的转换器。
智力启蒙对小年龄儿童来说，首先要重视感知能力的培养和发展。
(1)、要让孩子多听、多看、多动手，以发展视、听、触觉。如观看各种玩具、物品的颜色形象，了解其软硬、粗细等性质，分辨其大小；多让孩子自己摆弄、抓摸、蹬踢各种玩具和物品，主动获得各种刺激，激发感知的发展。
(2)、要多和孩子说话和交往。既能促进听觉功能，还能满足孩子对情感的需要。在和孩子说话时，要逗引他积极反应，激发其交往应答能力。还可在一定时间内让孩子听听音乐，发展培养听觉和音乐感受力。在睡醒后和哺乳时听些欢快的乐曲，睡前听些安详的乐曲，同样乐曲在同样条件下反复听，孩子就会逐渐熟悉，并将其视为他某些活动的信号。此外，各种声响玩具也是培养孩子听觉的重要工具。听音乐和玩声响玩具要注意避免噪音。
(3)、要结合日常生活和一些简单的游戏培养孩子的思维、想象、实践、创造等能力。如通过找东西，让他记住某些玩具物品的位置和认识家人的衣物等。通过模仿成人活动，在成人指导下处理一些简单问题，培养思维、创造等能力。
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