通过早教故事开发孩子的想象力
在学龄前期，孩子的想像力开始有了较快的发展。成人经常给孩子讲早教故事有利于启发他们无构无束地进行联想和想像，发展再造想像和创造想像。想像力是创造力的前奏，想像越丰富，创造力越强。孩子想像力的发展对于他们长大后在学习和劳动中创造性的发挥有很重要的意义。那么，如何通过故事发展孩子的想像力呢？爸爸妈妈给孩子讲故事父母给孩子讲故事，有时可讲到一定的地方不住下讲，引导孩子对以后的故事情节进行想像，如讲述“曹冲称象”，当讲到该怎样称这陆地上最大的动物的重星时停住，让孩子想一下，用什么办法可以称象，促使孩子开动脑筋积极思考。久而久之，孩子就习惯边听，边动脑筋，发展了想像力。父母可以讲完故事后向孩子提问“这个故事告诉我们什么道理，”如讲完科学幻想故事后，启发孩子谈谈自己长大以后对发明创造的理想，让孩子对学过的知识进行一定的概括和大胆的想像。父尽还可以供给孩子必要的道具，如面具、餐具等，让孩子进行故事表演，让他们充分发挥想像力去体验和表达人物的内在情感，以加深对故事内容的理解，从中得到启发，促使其想像力不断发展。当然，除了讲故事以外，家长还可以引导孩子模仿家庭生活，让宝宝和其他小朋友一起“过家家”；还可以模仿社会活动的“看医生”、“当普察“、“扮老师’、“打电话”等，也可以与宝宝一起画简便易行的“想像画”，或者续编小故事，有时还可以拿着图与宝宝一起看图说话。想像游戏可以让宝宝改变社会身份，模仿、预习未来的社会角色，还能车宫他的语言词汇，锻炼表达能力、沟通能力。同时也锻炼7宝宝的组织能力，使他从中获得快乐。还有助于发散式思维培养，促使宝宝在游戏中建立起自恃。小编总结：家长不仅仅给孩子讲早教故事，还可以多陪孩子玩一些对孩子智力开发有帮助的游戏。游戏是孩子的主要活动，家长可以在孩子游戏时鼓励他提出游戏的主题和内容，如果形成了习惯，孩子的想像能力就会得到迅速的提高。（兼职编辑：夏颖）
怎样通过早教故事来发展孩子的语言能力
语言能力包括：正确清楚的发音、一定数量的词汇、口头表达能力三个方面。讲早教故事，对全面提高孩子的语言能力十分重要。早教故事该孩子带来的发展那么，怎样通过故事来发展孩子的语言能力呢？1.通过听故事训练孩子的语言（1）成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。（2）给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。（3）在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。2.通过讲故事丰富孩子的词汇（1）在讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。（2）讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。（3）把故事中的某些常用词让孩子用同义词（或相近词）换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价（肯定或否定）。（4）边讲边启发孩子填出部分关键词，如：“树林中窜出一只（凶猛）的老虎，三只小白兔（飞快）地跑去……”3.通过讲故事培养孩子的表达能力（1）讲故事时，爸爸妈妈应用亲切的语气，把故事情节生动、形象地描述出来，尽量避免词不达意、缺乏条理，给孩子造成错觉。（2）应该以故事内容这个特定环境，充分给孩子提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等。（3）讲完故事后，可让孩子复述故事（故事中部分情节或故事大意），以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。（4）故事讲到某一关键处，中断讲述，启发引导孩子用自己的想像，创编出以后的情节。（5）根据孩子已有的知识经验，引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故事情节。可充分利用旧图书、旧画报中的某些图片，让孩子挑选人物、动物、景物等拼成有情节的画面，再编成小故事讲出来。孩子可以通过父母讲故事来增加自己的想象力，父母可以通过早教故事对孩子的早期教育。（兼职编辑：夏颖）
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