家长应该如何教你的孩子学会分享
写给圣诞老人的信
亲爱的圣诞老人：
您好！
我是辛璐。我7岁了。我在圣诞节的时候想得到一只小狗。您的鲁道夫北极驯鹿好吗？
在圣诞节前夜，您路过我家时，我将在家门口为你们留下牛奶和小脆饼。您一切可好？我希望您一切都好。我祝愿您有一个美妙的圣诞节。
我的两个阿姨，表哥、表姐可能将来我家过圣诞节，他们也都是好孩子。您是否也给他们礼物？表哥可能喜欢与星球大战电影有关的玩具。表姐可能喜欢芭比娃娃。
我正兴奋地等待您的到来！
爱您的辛璐
2003年12月8日于美国中西部
圣诞老人的回信
亲爱的辛璐：
我真是很惊喜地发现你的信在我的邮箱里。十分感谢。
圣诞老太和我喜欢阅读所有小朋友的信。我再次检查了我的好孩子名单，你的名字还在上面。对了，我把你好表哥、好表姐的名字也加在上面了。我们知道你一直在努力帮助别人，我们很高兴。你信上的书写体真是棒极了！
现在，我和圣诞老太在北极忙得很……小精灵们正在忙着制作玩具，包装礼物……鲁道夫北极驯鹿的鼻子还是像往常一样明亮。这样，我们依然能在黑夜里，顺利找到每户人家发送“好人礼物”……
向你的亲朋好友问好！祝大家圣诞快乐！
爱你的圣诞老人
2003年12月初于北极
圣诞节的感觉
在圣诞节前夕，小孩通宵达旦地等待圣诞老人穿过烟囱降临。一个圣诞礼物扑通地落在圣诞树下。
在圣诞节早晨，小孩起床，穿着睡衣，冲下楼梯。
他们猛地撕开礼物包，展现里面的圣诞礼物！
所有的小孩们享受圣诞节里打开圣诞礼物的兴奋感觉！
辛璐(9岁)
2005年于美国中西部
妈妈点评
“圣诞老人”通常让孩子写一个礼物希望单，量力而行。这样，好孩子不至于迫使“圣诞老人”“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。女儿在7岁的时候十分想要一只小狗。那时，“圣诞老人”没有充分的心理准备。其实，“圣诞老人”可以帮助女儿拥有一只做伴的小狗。“圣诞老人”对此有点遗憾。幸运的是，自从女儿两岁半去幼儿园开始就先后结交了很多像小狗一样可爱、友好的小朋友。
小孩相信有北极的“圣诞老人”――神圣的爱心老人存在，这就是鼓舞孩子向上的信念。虽然，他们此时还未来得及相信基督教、穆斯林教、佛教等等。小孩喜欢来自“圣诞老人”的礼物，从而来证实自己的好品行是否被认可、大人们是否关爱他们。
同时，小孩也应学会做“圣诞儿童”，学会去分享、关心其他同龄人和长辈。女儿学校经常开展捐助活动，比哪个班捐赠的罐头食品最多。虽然，他们知道列入好人名单中的小孩才可以得到礼物，但是他们清楚，地球上那些贫困、偏僻得连“圣诞老人”都没法光顾发送礼物的地方也生活着很多不幸、可爱的好孩子。女儿的小学有一个很小的礼品店。志愿者家长负责订购一些价廉物美的小礼品，一年中小店开放三四次。在几个场合(特别是圣诞节前夕)，学生可以拿着他们功课上优异的积分券去购买他们喜欢的小礼品。家长们被通知带去装有20美元(总数很少超过50美元)的大信袋，学生事先写好亲朋好友的名单。在大半天的时间里，各班依次去小店购买，在学校里包好礼品，回家后，把礼品放在圣诞树下。借此，小孩运用了数学，懂得了因人而异选择东西。更重要的是，他们学会了一种优秀的社交认可文化：爱护别人与被人关爱。
来自“圣诞老人”的礼物避免小孩养成这么一种坏习惯：好人非得要礼物，就 当官非得要被人请客或贿赂。不给贵重的礼物，难道人们就不能成为品学兼优的好人、尽职尽心的好官？在美国，50美元的礼物可以免税。“礼尚往来”，人们相互间赞扬和欣赏好行为。但是，超过50美元以上的礼物有时就被人看做是有点像贿赂了。
你争我夺成家常便饭如何让孩子学会分享玩具？
【妈妈网特稿】热闹玩耍总是孩子们向往的事情，但当家长将孩子们聚在一起，满心欢喜为孩子们开一个party的时候，小家伙们总是因为抢夺玩具而哭闹不欢而散。怎样才能让孩子们学会分享是每个家长都会遇到的难题。
1、以身作则
如果你是一位慷慨热情的家长，孩子自然会是一个乐于分享的人，相反如果你是一位斤斤计较的家长，孩子镏铢必较的可能性自然会增大。孩子是有样学样的，所以，家长的一举一动对孩子的影响是很大的。所以，家长要给孩子树立起好的榜样。
模仿身边的人的行为是儿童阶段学习的主要模式，家长是孩子接触最多的人，自然就成为孩子模仿的第一对象。成人为孩子树立大方的榜样是最行之有效的教育方法。比如，当有的孩子听了对方的请求仍然不能把玩具给同伴玩时，成人则应以和幼儿平等的身份，去帮助幼儿进一步商量共同游戏的方法，如：“咱俩一起玩吧”、“你先玩，过一会儿再给我们玩”等等，让幼儿从简单地进行模仿，逐渐变为自己成功交往经验的一部分。与此同时，孩子负面的行为自然会得到相应的改善。
孩子抢玩具怎么办
而一旦孩子真的不愿意借出珍惜的洋娃娃的时候，家长也应该尊重孩子的意愿。不可以斥骂孩子或者是教孩子把玩具藏起来，而是应该用商量的口吻和孩子沟通，引导孩子乐意自己借出玩具给别人玩。
2、什么是借？什么是拿？
小朋友对于“借”和“拿”的概念还不明确，当别人要从他手中借玩具玩的时候，他会觉得别人是拿走他的玩具，所以就会发生激烈的抗争。如果这种情况不是很严重，建议家长们不要介入，让宝宝自己从纷争中取得一个平衡点，累积经验后，将来自然知道如何与人相处，也比较容易学到自己解决事情的方法。当冲突发生时，可以先将宝宝抱离现场，或将所争夺的玩具拿开，缓和一下气氛，但是不要跟宝宝说：“你怎么那么小气，都不借人家玩”，而是应以正面鼓励的方式，培养宝宝正确的“借”与“还”的观念。
3、尊重孩子的意愿
有部分家长会因为其他小伙伴喜欢自己孩子心爱的洋娃娃，碍于面子，在没有经过孩子的同意下就将玩具送给其他小伙伴。导致孩子的情绪化和对自己东西的不安全感。所以，家长在对于孩子的玩具安排上，还是要事先经过孩子同意才能做安排。
教孩子学会分享
4、故事效应
故事主人公也是孩子们模仿追捧的对象。如果七个小矮人能够和白雪公主分享林中小屋，小朋友也可以和他的小伙伴分享心爱的玩具，收获多一份的快乐。我们可以通过故事，寓言等方式，告诉孩子一些道理，激发孩子的同情心和爱心，给孩子多点联系分享的机会，让孩子在分享中享受到乐趣，懂得分享东西的喜悦和必要性。
听故事是大部分小朋友的兴趣之一，但对于年龄小的宝宝，他们的认知水平低、理解能力不足，有时候可能对故事情节的理解还不深入。这个时候就要将分享、借、还这类概念用直接的语言说明，把解决实际问题的具体方法反复地讲在故事当中，如：小鸡对小鸭说：“你的大皮球让我玩一会儿好吗？”--小鸡对小猴说：“你的小汽车让我玩一会儿好吗？”让孩子知道说这样一句话，对方就能够高兴地把玩具给自己玩。在生活中，成人要提醒孩子去使用这样的语言，并帮助他感受成功，让幼儿在潜意识中产生抢玩具不对的印象。
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