随着月龄的增长，宝宝开始用他逐渐发育的各种感官孜孜不倦地探索着周围世界，他的心灵像一块永远吸不饱水的海绵。宝宝的感官用得越多、接受的刺激越丰富，他的发育就会越完善。你要做的就是：
1、允许宝宝在家里自由探索，前提是每个房间要做好安全防护；
2、确保宝宝生活环境的安全；
3、根据宝宝的需要提供适当的协助。
即使是最小、最简单的家，对于这阶段的宝宝来说都是一个丰富的环境。只要让宝宝随心所欲的探索，就可以以一种自然而有效的方式培养他的好奇心。同时，也能让宝宝有机会迎接和应对各种身体上的挑战。但是，如果大人为了避免危险、额外的家务和压力，而每天把宝宝“囚禁”在一张床或一间小屋里，从短期看来肯定会减少很多麻烦，但是长期来看，会对宝宝的好奇心、能力发展产生负面影响，远远超过所带来的短期利益。
当宝宝快两岁的时候，就对这些家中常见的物体失去兴趣了，而希望探索每天都有变化的场景了。
在不同的阶段宝宝探索的特点也有所不同，在成长阶梯中专家针对不同时期宝宝的探索特点和好处，以及家长应该怎样做都给出了详尽的讲解，做个成功的父母，就从点点滴滴做起吧。
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给宝宝探索的自由
啦啦爸爸：
给宝宝探索世界的自由
刚下了一场雨，我和老婆一起带啦啦下楼去呼吸新鲜空气。路边的低洼处积满了水，啦啦又趁我们不注意，神速地一脚踏入水中，水花飞溅着向四周散落。我忙走过去，想抱起啦啦。她却跑着躲开了，往另一积水处踩去。“这么脏的水不要去踩！”对于老婆的大声警告，啦啦充耳不闻。飞溅的水花却引得她“咯咯”地笑个不停。我笑着阻止老婆禁止女儿踏水的行为，“踏水最坏的结局也只不过弄脏衣服，只要不损人、不害已，何不让她快乐地体验一下踏水的乐趣呢？”接着，我指着前面不远处对啦啦说：“看那里的积水更多……”啦啦飞快地转移阵地，索性两只脚一同跳进水坑里，激起高高的水花。
半小时后，啦啦全身上下没有一处是干的，连头发也湿漉漉的。我们便赶紧拉她回家洗澡。边洗澡边灌输：“你看，你把衣服、鞋子弄得又湿又脏，不能穿了；而且你看你的小脚趾都变得皱皱了。下次如果再想去踏水的话，要穿雨鞋，这样衣服才不会弄脏，脚脚也不会这么难看了。”啦啦看着起皱的脚不解地说：“呀，我的脚脚怎么了？”我便趁机告诉她，不能长时间玩水。
第二天，再经过一片积水处时，我问啦啦：“想不想去踩一下？”啦啦摇着头说：“不要，脏脏的，鞋鞋要弄湿的……”也许是她玩够了，对水有了一定的认识，不再好奇；也许是怕穿湿衣服、湿鞋子不舒服。总之，这以后啦啦再也没有故意往积水处踩过。
啦啦妈妈：
我想老公的这种“纵容”方式值得尝试。每个婴幼儿对世界都充满了好奇，他们渴望通过自己的方式探索、了解世界。他们需要有时间去抓萤火虫、打雪仗、看蜘蛛结网、蚂蚁搬家……按照宝宝自己的步伐去探索世界的活动，能给他们带来真正的快乐，让他们在快乐中去认知世界。
总之，爸爸参与育儿在宝宝的成长过程中有着举足轻重的地位。希望更多的爸爸加入到育儿的队伍中来。
给宝宝探索的自由
啦啦爸爸：
给宝宝探索世界的自由
刚下了一场雨，我和老婆一起带啦啦下楼去呼吸新鲜空气。路边的低洼处积满了水，啦啦又趁我们不注意，神速地一脚踏入水中，水花飞溅着向四周散落。我忙走过去，想抱起啦啦。她却跑着躲开了，往另一积水处踩去。“这么脏的水不要去踩！”对于老婆的大声警告，啦啦充耳不闻。飞溅的水花却引得她“咯咯”地笑个不停。我笑着阻止老婆禁止女儿踏水的行为，“踏水最坏的结局也只不过弄脏衣服，只要不损人、不害已，何不让她快乐地体验一下踏水的乐趣呢？”接着，我指着前面不远处对啦啦说：“看那里的积水更多……”啦啦飞快地转移阵地，索性两只脚一同跳进水坑里，激起高高的水花。
半小时后，啦啦全身上下没有一处是干的，连头发也湿漉漉的。我们便赶紧拉她回家洗澡。边洗澡边灌输：“你看，你把衣服、鞋子弄得又湿又脏，不能穿了；而且你看你的小脚趾都变得皱皱了。下次如果再想去踏水的话，要穿雨鞋，这样衣服才不会弄脏，脚脚也不会这么难看了。”啦啦看着起皱的脚不解地说：“呀，我的脚脚怎么了？”我便趁机告诉她，不能长时间玩水。
第二天，再经过一片积水处时，我问啦啦：“想不想去踩一下？”啦啦摇着头说：“不要，脏脏的，鞋鞋要弄湿的……”也许是她玩够了，对水有了一定的认识，不再好奇；也许是怕穿湿衣服、湿鞋子不舒服。总之，这以后啦啦再也没有故意往积水处踩过。
啦啦妈妈：
我想老公的这种“纵容”方式值得尝试。每个婴幼儿对世界都充满了好奇，他们渴望通过自己的方式探索、了解世界。他们需要有时间去抓萤火虫、打雪仗、看蜘蛛结网、蚂蚁搬家……按照宝宝自己的步伐去探索世界的活动，能给他们带来真正的快乐，让他们在快乐中去认知世界。
总之，爸爸参与育儿在宝宝的成长过程中有着举足轻重的地位。希望更多的爸爸加入到育儿的队伍中来。
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