孩子不爱看书，有以下几种可能：
1没有良好的家庭阅读气氛
父母从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。
有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，a小学的家长大多来自高校，其在家中有大量时间用于阅读和写作;b小学的家长大多为普通工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现：a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分;而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。
于是，研究者要求b小学实验组的家长每天在家中进行2分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必须在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学实验组的学生自发阅读行为明显增加，且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容，其家长也认为，孩子最近的学习态度和成绩有所提高。
2没有适当的早期读物
有些家长说，我们很爱读书，也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢?这时，我们需要来检视一下，你到底为孩子买了什么书?
不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或者认字不多的时候，绘本无疑是最佳的阅读启蒙选择，而绘本的主题却是需要家长认真选择的。讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的读本，而自然清新的，画面美好的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合理想象的，展现真善美的，充满智慧的幽默的，才是真正优秀的绘本。
其实，选择好书的标准很简单，首先是真善美，然后就是画多字少，最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认，最好的办法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。
3没有适当的亲子阅读指导
有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。
总的来说，就是通过一些技巧，帮助孩子从依赖阅读经由分享阅读过渡到独立阅读。在这个过程中，阅读由一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，孩子会积极地参与其中。
4没有适当的亲子阅读环境
还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”。
每次说到亲子阅读环境，大家总是想到安静的书房、柔和的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的亲子关系等等，没错，这些都是必要的环境，但减少不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境要素，这比过分充足的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。
好的亲子阅读环境应该包括以下几个要素
家长精心选择的图书;
阶段性的投放(孩子充分阅读了图书之后，再给予新的图书，每次给予的图书在内容、难度、写作手法上有一定的关联，让孩子能越读越有兴趣);
充足的陪伴和指导;
松弛温馨的氛围(急功近利的后果往往是欲速则不达)。
4种不同类型的孩子要用不同人格教养法，看看你说对了没有？
你知道“因材施教”，但知道“因类型说话”么？有时爸妈只是无心的一句话，却会给不同类型的孩子带来不同的影响。不同的孩子有不同的性格类型，不同性格类型应该有不同的沟通和交流方式。说不对话，如同穿不对衣服，孩子不情愿，爸妈心里不舒服。“辨类型”：了解孩子的类型若松亚纪认为孩子性格主要分为四种：“小机灵”、“小贴心”、“小沉稳”、“小风云”。什么是“小机灵”小机灵不擅长自我检讨，总是将原因推卸给别人。明明是自己睡过头，却大发雷霆：“为什么不叫我起来！”。明明是自己忘记带东西，却怪东怪西：“你为什么不提醒我！”。明明是自己一拿到零用钱就花个精光，却怨天尤人：“都怪我们家太穷了，零用钱那么少！”什么是“小贴心”小贴心善于察言观色，事事为人著想，时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执，和任何人都可以和平相处。什么是“小沉稳”小沉稳个性非常谨慎，就算气象预报说降雨机率只有百分之二十，他还是会带伞出门以防万一。小沉稳不擅长面对突如其来的变化，他们需要很多心理准备。小沉稳有两大特征：1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松，恢复平常的样子。什么是“小风云”小风云不喜欢听到”不准“、”给我“这种命令语气。此外，小风云不喜欢人家唠唠叨叨、讲一长串却不知道重点在哪里，他就会火冒三丈。“讲对策”：哪些话该说，哪些话不该说怎样对“小机灵”说话NO：不说对不起父母也会做错事，做错事时也应该道歉。然而，有些爸妈明明没做什么错事，却常把抱歉挂在嘴边，就连小孩喝水呛到，都要把错揽在自己头上：”对不起、对不起，是不是我一直催你，才害你呛到的？“虽然道歉能安抚孩子当下的情绪，却也让他错失了从经验中学习的机会。以后，小机灵会理所当然地将错推给道歉的人。和小机灵相处时，千万不要随随便便把“对不起”挂在嘴边，身段也不能放得太低。小机灵会因此而坐大，嚣张程度从S变成L号。小机灵很容易得意忘形；没做错事就向他道歉，只会让他觉得自己很厉害，连大人都要对他低声下气。YES：要说“怎么办”俗话说：“危机就是转机”。小机灵搞砸事情时，就是机会教育的大好时机。这时，你可以问他一句话──“怎么办？”“呛到了吗？那下次要怎么办？”听到妈妈这样问，孩子的直觉反应就是“那我下次要喝慢一点”，下次喝水时就会更加小心，而非推卸责任，这种积极正面的态度才是正确的解决之道。家有小机灵的爸妈，记住了吗？下次不要再脱口而出“对不起”，请改说“那要怎么办呢？”怎样对“小贴心”说话NO：不说“加油”小贴心善于察言观色，事事为人著想，时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执，和任何人都可以和平相处。可是，这样的个性却有一个副作用──太在意别人的想法、死守约定、不懂得变通、为达成他人期望而努力过头。对小贴心而言，这种方式只会造成他们的压力，让他们觉得自己没把事情做好小贴心的副作用案例小K是个网球球技精湛的女孩，凭她的球技，要在青少年网球锦标赛名列前茅也绝不是问题，爸妈以她为荣，也把所有期望都放在这个女儿身上。爸爸总是对她说：“爸爸相信你一定做得到！你一定会赢的！””你的能耐绝对不只这样！加油！“在爸爸的持续鼓舞下，小K为了不辜负他的期望，拼尽全力。她实在太喜欢爸爸了，所以才会拼了命要讨爸爸欢心。不管爸爸在不在场，她都会遵守和爸爸的约定，每天对 著墙壁练打练到太阳下山为止。她咬指甲的习惯，据说是在练网球后才开始的。输球时咬、被骂时咬、球没控好时咬，换句话说，咬指甲是她宣泄压力的方式。YES：你好努力哦其实爸妈不用特别费心，小贴心自己就会奋发图强、积极向上。NO:不说“加油”要说“你好努力喔”。不说“你可不可以……一点？”要说“你现在已经做得很好了！”“认同现状”——是减轻小贴心压力最有效的魔法灵药。怎样对“小沉稳”说话NO:不说不怕孩子还小时，你有带他去参加过什么活动吗？他一开始是不是一直躲在你身后？其实那是他观察周遭环境的方式。他们要花很多时间才能适应新事物、新朋友。小沉稳有两大特征：1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松，恢复平常的样子。比如，有些小沉稳很害怕远足，因为他不知道“远足”到底是什么，也不知道去了会发生什么事。碰到这样的孩子时，光是安慰他们“不怕不怕”是不够的。YES：要问怎么了要消除小沉稳的紧张，重点就在于“化陌生为熟悉”。a.事前心理建设“小沉稳”不擅长面对突如其来的变化，他们需要很多心理准备。所以在接触新事物前，必须和他好好说明。比方说，明天要去上游泳课，今天就先跟他说：“明天我们要去游泳池喔，那里有老师和很多小朋友会和你一起玩水、学游泳。”并且给他看游泳池的照片和简介，让他知道自己要去的地方长什么样子。b.提早适应环尽量早点到达初次造访的地方，让孩子适应环境、人，以及当地的气氛。进入新学期、转入新班级时，提早到校有助于小沉稳适应新环境。仔细想想，就算是大人，要鼓起勇气加入别人的小圈圈也不是件容易的事，更何况是孩子呢？c.做好事前准备某些学校有提供“试读”服务，对需要事先了解状况的小沉稳而言，是再适合不过的制度了。试读时，应尽量带他到处参观，走遍各地，而且最好多走几次，让他知道厕所、医务室在哪里，学校是个什么样的地方。而就算无法试读，也有很多机会可到学校里走走，像是开放参观日、园游会、运动会等。可询问校方并多加运用。某些对大人而言不过是芝麻蒜皮的小事，对小沉稳来说，却是不得了的大事。请主动问孩子“怎么了？”找出不安的原因，并将问题一一解决，帮助孩子放鬆心情、面对挑战。怎样对“小风云”说话NO:不说命令语气以下情境你是否也觉得似曾相识呢？“你到底要弄坏几把伞？以后不准再转伞了！给我好好爱惜自己的东西！”“为什么？”“你这孩子真令人伤脑筋，这有什么好问的！因为伞会被你转坏啊！”“你又知道喔？要转几小时几分几秒才会转坏呢？”听到这种话，坏的岂只是伞，爸妈的身体应该也气坏了。叫小风云做东做西、对他颐指气使，只会让他跟你硬碰硬。YES：要用软式口吻为什么小风云会顶嘴呢？因为听到“不准”、“给我”这种命令语气，他就会火冒三丈。此外，小风云不喜欢人家唠唠刀刀、讲一长串却不知道重点在哪。其实一般人也不喜欢听到这样的话。所以，请不要怪罪最讨厌这种说话方式的小风云了。不用“命令语气”，用“软式口吻”，明确告诉孩子该怎么做，才是和小风云沟通的上上之策。“伞不要转来转去，你爱惜东西一点好不好？”→“伞要这样拿喔（示范给他看）。”“到底要我说几次啊？一回家就把联络簿拿出来！”→“回家要把联络簿拿出来喔。”“电视声音这么大，吵死了，给我转小声一点！”→“把电视音量调小声。”这么一来，不但颐指气使的感觉消失了，指令也更简单明瞭。小风云比较能接受这样的说话方 式。
4种不同类型的孩子要用不同人格教养法，看看你说对了没有？
你知道“因材施教”，但知道“因类型说话”么？有时爸妈只是无心的一句话，却会给不同类型的孩子带来不同的影响。不同的孩子有不同的性格类型，不同性格类型应该有不同的沟通和交流方式。说不对话，如同穿不对衣服，孩子不情愿，爸妈心里不舒服。“辨类型”：了解孩子的类型若松亚纪认为孩子性格主要分为四种：“小机灵”、“小贴心”、“小沉稳”、“小风云”。什么是“小机灵”小机灵不擅长自我检讨，总是将原因推卸给别人。明明是自己睡过头，却大发雷霆：“为什么不叫我起来！”。明明是自己忘记带东西，却怪东怪西：“你为什么不提醒我！”。明明是自己一拿到零用钱就花个精光，却怨天尤人：“都怪我们家太穷了，零用钱那么少！”什么是“小贴心”小贴心善于察言观色，事事为人著想，时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执，和任何人都可以和平相处。什么是“小沉稳”小沉稳个性非常谨慎，就算气象预报说降雨机率只有百分之二十，他还是会带伞出门以防万一。小沉稳不擅长面对突如其来的变化，他们需要很多心理准备。小沉稳有两大特征：1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松，恢复平常的样子。什么是“小风云”小风云不喜欢听到”不准“、”给我“这种命令语气。此外，小风云不喜欢人家唠唠叨叨、讲一长串却不知道重点在哪里，他就会火冒三丈。“讲对策”：哪些话该说，哪些话不该说怎样对“小机灵”说话NO：不说对不起父母也会做错事，做错事时也应该道歉。然而，有些爸妈明明没做什么错事，却常把抱歉挂在嘴边，就连小孩喝水呛到，都要把错揽在自己头上：”对不起、对不起，是不是我一直催你，才害你呛到的？“虽然道歉能安抚孩子当下的情绪，却也让他错失了从经验中学习的机会。以后，小机灵会理所当然地将错推给道歉的人。和小机灵相处时，千万不要随随便便把“对不起”挂在嘴边，身段也不能放得太低。小机灵会因此而坐大，嚣张程度从S变成L号。小机灵很容易得意忘形；没做错事就向他道歉，只会让他觉得自己很厉害，连大人都要对他低声下气。YES：要说“怎么办”俗话说：“危机就是转机”。小机灵搞砸事情时，就是机会教育的大好时机。这时，你可以问他一句话──“怎么办？”“呛到了吗？那下次要怎么办？”听到妈妈这样问，孩子的直觉反应就是“那我下次要喝慢一点”，下次喝水时就会更加小心，而非推卸责任，这种积极正面的态度才是正确的解决之道。家有小机灵的爸妈，记住了吗？下次不要再脱口而出“对不起”，请改说“那要怎么办呢？”怎样对“小贴心”说话NO：不说“加油”小贴心善于察言观色，事事为人著想，时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执，和任何人都可以和平相处。可是，这样的个性却有一个副作用──太在意别人的想法、死守约定、不懂得变通、为达成他人期望而努力过头。对小贴心而言，这种方式只会造成他们的压力，让他们觉得自己没把事情做好小贴心的副作用案例小K是个网球球技精湛的女孩，凭她的球技，要在青少年网球锦标赛名列前茅也绝不是问题，爸妈以她为荣，也把所有期望都放在这个女儿身上。爸爸总是对她说：“爸爸相信你一定做得到！你一定会赢的！””你的能耐绝对不只这样！加油！“在爸爸的持续鼓舞下，小K为了不辜负他的期望，拼尽全力。她实在太喜欢爸爸了，所以才会拼了命要讨爸爸欢心。不管爸爸在不在场，她都会遵守和爸爸的约定，每天对 著墙壁练打练到太阳下山为止。她咬指甲的习惯，据说是在练网球后才开始的。输球时咬、被骂时咬、球没控好时咬，换句话说，咬指甲是她宣泄压力的方式。YES：你好努力哦其实爸妈不用特别费心，小贴心自己就会奋发图强、积极向上。NO:不说“加油”要说“你好努力喔”。不说“你可不可以……一点？”要说“你现在已经做得很好了！”“认同现状”——是减轻小贴心压力最有效的魔法灵药。怎样对“小沉稳”说话NO:不说不怕孩子还小时，你有带他去参加过什么活动吗？他一开始是不是一直躲在你身后？其实那是他观察周遭环境的方式。他们要花很多时间才能适应新事物、新朋友。小沉稳有两大特征：1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松，恢复平常的样子。比如，有些小沉稳很害怕远足，因为他不知道“远足”到底是什么，也不知道去了会发生什么事。碰到这样的孩子时，光是安慰他们“不怕不怕”是不够的。YES：要问怎么了要消除小沉稳的紧张，重点就在于“化陌生为熟悉”。a.事前心理建设“小沉稳”不擅长面对突如其来的变化，他们需要很多心理准备。所以在接触新事物前，必须和他好好说明。比方说，明天要去上游泳课，今天就先跟他说：“明天我们要去游泳池喔，那里有老师和很多小朋友会和你一起玩水、学游泳。”并且给他看游泳池的照片和简介，让他知道自己要去的地方长什么样子。b.提早适应环尽量早点到达初次造访的地方，让孩子适应环境、人，以及当地的气氛。进入新学期、转入新班级时，提早到校有助于小沉稳适应新环境。仔细想想，就算是大人，要鼓起勇气加入别人的小圈圈也不是件容易的事，更何况是孩子呢？c.做好事前准备某些学校有提供“试读”服务，对需要事先了解状况的小沉稳而言，是再适合不过的制度了。试读时，应尽量带他到处参观，走遍各地，而且最好多走几次，让他知道厕所、医务室在哪里，学校是个什么样的地方。而就算无法试读，也有很多机会可到学校里走走，像是开放参观日、园游会、运动会等。可询问校方并多加运用。某些对大人而言不过是芝麻蒜皮的小事，对小沉稳来说，却是不得了的大事。请主动问孩子“怎么了？”找出不安的原因，并将问题一一解决，帮助孩子放鬆心情、面对挑战。怎样对“小风云”说话NO:不说命令语气以下情境你是否也觉得似曾相识呢？“你到底要弄坏几把伞？以后不准再转伞了！给我好好爱惜自己的东西！”“为什么？”“你这孩子真令人伤脑筋，这有什么好问的！因为伞会被你转坏啊！”“你又知道喔？要转几小时几分几秒才会转坏呢？”听到这种话，坏的岂只是伞，爸妈的身体应该也气坏了。叫小风云做东做西、对他颐指气使，只会让他跟你硬碰硬。YES：要用软式口吻为什么小风云会顶嘴呢？因为听到“不准”、“给我”这种命令语气，他就会火冒三丈。此外，小风云不喜欢人家唠唠刀刀、讲一长串却不知道重点在哪。其实一般人也不喜欢听到这样的话。所以，请不要怪罪最讨厌这种说话方式的小风云了。不用“命令语气”，用“软式口吻”，明确告诉孩子该怎么做，才是和小风云沟通的上上之策。“伞不要转来转去，你爱惜东西一点好不好？”→“伞要这样拿喔（示范给他看）。”“到底要我说几次啊？一回家就把联络簿拿出来！”→“回家要把联络簿拿出来喔。”“电视声音这么大，吵死了，给我转小声一点！”→“把电视音量调小声。”这么一来，不但颐指气使的感觉消失了，指令也更简单明瞭。小风云比较能接受这样的说话方 式。
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