3~4岁的宝宝大多数已经入幼儿园了,突然改变了生活方式,又突然离开了家,宝宝可能会出现不安和焦虑。但是曾经在亲子园上全天班的宝宝,由于已经习惯了集体生活,就不会有离开亲人的分离焦虑。有些亲子园办到4岁,那些待到三四岁的宝宝就成为亲子园的大哥哥大姐姐,在混龄班上,能发挥很好的作用。
自理能力
三四岁的宝宝已经能完全自理,如果在亲子园,教师指定某个大宝宝作为某小朋友的大哥哥或大姐姐,这位宝宝的能力就会发挥得更好,会带小弟弟上厕所,帮助他把衣服整理好。也会带小弟弟去吃饭,让小弟弟饭前洗手,带他到座位上,帮助他拿食物。午睡起床时,会帮助小弟弟穿上衣服,结好扣子,帮助他穿鞋的时候分清左右。通过帮助别人,自己的技巧会更加熟练,加强了自理能力,学会了适时给人关怀。
认识自己,自我表现
宝宝有了自己的兴趣爱好,会在自己最好的方面努力。有些宝宝能在自己兴趣的基础上参加一些专业训练,如绘画班、电子琴班、舞蹈班、游泳班等。通过在这些专业训练班中的表现,宝宝能够认识自己的长处。同时在日常生活中,与其他小朋友相处,也可以知道自己不如别人的地方,能正确地评价自己。接近4岁的宝宝,不完全相信教师的评价和家长的评价,对自己有一定的看法。
在演出节目时,自己能做选择。如果确实自己能做得最好,就努力演出,如果有别人更好,就会向教师推荐,不会像以前那样盲目。遇到必须自我防卫时,会正确估量对方。对方比自己强大就跑,尽可能躲开,确定自己有力量时才出手,可以避免不必要的伤害。
注意自己的形象
随时警惕,不做有损于自己形象的坏事,不会随地小便,不随地吐痰、擤鼻涕、乱扔纸屑和包装物,玩具和用品用完要放回原处,保持环境的整洁。文明礼貌、尊敬长辈,保持大哥哥的形象,给小弟弟做好榜样。要做个“男子汉”,勇敢、乐于助人。女孩子要像妈妈那样,对别人关怀备至,体贴入微。
在群体中,待人宽容、顾全大局、为别人着想,不会随便发脾气、耍赖、蛮不讲理、大哭大闹、破坏团结。带头遵守规则,保持活泼开朗快乐的形象,在群体中做出表率。如果宝宝一直生活在自己的家里,从未入亲子园或幼儿园,宝宝也会向自己的家长学习,因此家长的榜样作用十分重要。生活在幸福的家庭中,爸爸妈妈互相敬爱,就会成为宝宝最好的榜样。如果家庭不和,爸爸妈妈互相指责,经常争吵,不顾体面,对宝宝的负面影响会很大。此外如果宝宝已经能自理,但是仍然帮助过多,也不利于宝宝养成自信和独立的性格和形象。
自律和自强
宝宝要在心目中建立了一个榜样,要处处向他学习,所以这个榜样的选择就十分重要。如果宝宝的见识面较广,在生活中遇到较多的人和事,在阅读中经常看到值得学习的英雄豪杰、伟大的科学家、文学艺术家、为大家做好事的人等,宝宝会在这些人当中寻找自己要学习的榜样。近来,由于多种媒体的快速发展,宝宝也会通过电视、媒体、报刊等来选择自己的榜样。
家长要十分注意自己的宝宝到底选择了谁作为自己的学习榜样,如果宝宝选择了飞檐走壁、空中飞人作为榜样,他白练了半天也会一事无成,因为那些都是影视上的艺术加工,不可能成为事实。家长要善于诱导,让宝宝找到切实可行,对自己有帮助的榜样来学习。儿童期心目中的榜样,往往是宝宝追求的目标,很有可能是宝宝将来期盼从事的职业,因此多让宝宝接触较 在不同行业的成功人士,多读名人传记,使宝宝在心目中与榜样比较,不断学习榜样的优点。有了榜样就能使宝宝更加自律,可以自强不息,不断减少自己与榜样的差距,这时榜样就可以成为宝宝前进的潜在动力了。如果榜样选择错了,宝宝向那些打架斗殴者学习或者天天打扮自己,挑吃挑穿,想当明星,这样爸爸妈妈就要在一开始时扭转方向。
4岁是一个关键年龄,4岁时的思想和记忆能延续终生,在这时打好基础拨正航向至关重要。
2~3岁宝宝自我认知能力发展状况
导读:2~3岁的宝宝已经知道爸爸妈妈是从事什么工作的,对日常生活中常常碰到的一些事和物,也有了一定的辨别力,而且懂得一些物品的用途。
2~3岁的宝宝已经知道爸爸妈妈是从事什么工作的,对日常生活中常常碰到的一些事和物,也有了一定的辨别力,而且懂得一些物品的用途。
宝宝的认知能力进一步增强
此时的宝宝,知道妈妈是医生,爸爸是经理,小姨是老师等;宝宝还能将毛巾、牙刷、香皂、皮球、玩具猫等,按用途进行分类,知道前3种是洗漱用的;后2种是玩具;如果让宝宝拼图,他能拼上4~8块的拼图,并能从图中找出缺漏的部分;认识4~6种几何图形;在爸爸妈妈的指导下宝宝还能从地图上找出居住的城市,或者能从本市地图中找出家庭所在位置。
宝宝知道反义词
现在,宝宝可以知道8~10个反义词,并懂得其中的意思,比如,“出来、进去”、“冷、热”、“干、湿”、“大、小”等;认识冬天和夏天,两种季节所穿的衣服及特有的冻柿子、冰激凌等食物;如果妈妈给宝宝一块面包,宝宝还会将面包一分为二,掰半块给小朋友吃;对包袱、剪刀、锤的游戏非常感兴趣,懂得输赢;如果在宝宝面前放一堆玩具,宝宝会取5个以内的玩具。
总而言之,虽然宝宝对这些认知还比较浅显,但毕竟迈出了生活的第一步。
2-3岁的宝宝是认识自然规律的最佳年龄
2.5-3岁的宝宝非常好问,喜欢喋喋不休,家长应经常与宝宝交流,满足其好奇心和求知欲。此时父母应该多为宝宝提供接触大自然的机会,让宝宝了解季节更替、气候变化、植物生长等自然规律。
宝宝认识四季的游戏
2.5-3岁的宝宝,正处于童心未泯,喜欢游戏的年龄,因此父母不妨通过游戏来帮助宝宝认识四季。
1、美丽的春天
目的:了解春季的基本特征,关注大自然在春季的变化。
准备:兔妈妈、小兔头饰或图片,有关春天景物的图画,字卡“春天”“燕子”。
玩法:
(1)妈妈扮兔妈妈,宝宝扮小兔(或戴头饰,或别上“兔妈妈”“小兔”字卡)。妈妈说:“春天到了,天气多暖和呀!河里的冰融化了,柳树发芽了,小草变绿了,桃花也开了。兔妈妈带兔宝宝到草地上去玩耍。”然后,请宝宝跟妈妈一起学小兔双脚向前跳。
(2)妈妈可带宝宝春游,在户外找春天。在让宝宝感受大自然的同时,渗透环境教育。
(3)妈妈带宝宝做美工:粘贴桃花。
(4)在活动中教宝宝学说儿歌《春天到》:“春天到,桃花笑,柳树发芽,燕子到。”
(5)识字:春天、燕子。
2、炎热的夏天
目的:了解夏季的特征,知道降温的方法。
准备:夏季服饰,有关夏天特征的图片,字卡“夏天”“知了”。
玩法:
(1)妈妈出示短袖上衣和凉鞋,问宝宝:“这是什么季节穿的,知道吗?如果夏天到了,天气非常炎热,你想想,用什么办法能使自己凉快些呢?”引导幼儿回答。(开空调、用电扇、用扇子……)
(2)再出示冷饮(冰棒、冰激凌、冰汽水),问宝宝:“这是什么季节吃的?”(都是夏天吃的。)
(3)让宝宝跟妈妈一起找室内可以降温的电器及其他物品,如:电扇、空调、凉席、太阳伞……
(4)拿出知了的图片,让宝宝认识知了,知道夏天一到,知了就会在枝头鸣叫。
(5)学儿歌:“夏天到,知了吱吱唱,荷花水上漂,青蛙呱呱叫。”
(6)识字:知了、夏天。
3、可爱的秋天
目的:认识秋季,增强环保意识。
准备:各种秋季水果图片,粮食作物图片,秋天的景色图片,字卡“秋天”“树叶”。
玩法:
(1)妈妈出示各种水果图片:“宝宝,你看这么多的水果,你都认识吗?”待宝宝把水果名称说完后,问:“宝宝,你知道这些水果是什么季节成熟的吗?”“秋天。”“对,秋天是个收获的季节。”
(2)再出示秋天的图片,请宝宝仔细观察花、草、树的变化。告诉宝宝,秋天农民伯伯种的粮食也丰收了,有水稻、玉米、芝麻、大豆、花生等,并拿出相应的图片让宝宝指认。
(3)在活动结束后,为了鼓励宝宝,请他品尝各种水果及玉米等粮食作物。如季节合适,还可以带宝宝到户外做捡树叶的游戏。
(4)教育宝宝要爱护花草树木,不踩踏草坪,不乱扔果皮纸屑,增强其环保意识。
(5)识字:树叶、秋天。
4、寒冷的冬天
目的:了解冬季的明显特征,知道人们对环境的依赖和适应。
准备:冬天的景色图片,冬季服饰,字卡“雪花”“冬天”。
玩法:
(1)“宝宝,见过雪花吗?”“喜欢下雪吗?”“什么季节会下雪呢?”妈妈用提问的方式让宝宝知道,冬季会下雪。
(2)妈妈带宝宝到户外观察寒冷的天气,让宝宝把小手伸出来感觉一下冷不冷。
(3)请宝宝说一说:“雪花是白的,冬 北风呼呼吹。”
(4)告诉宝宝冬季人们取暖的方法,(穿棉衣、棉鞋,戴棉帽、围巾、手套……)和宝宝一起找室内的取暖物品。(暖气、空调、棉被……)
(5)识字:雪花、冬天。
()编辑
本文Hash:0af9d5082455acd69e191de94cf14124eaff1564
声明:此文由 区块大康 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。