每年暑假，总是有学生到医院的眼科、牙科看病，不过近几年，趁暑假到医院测智商的学生也多了起来。他们大多是出现了不同程度的学习困难，家长带他们测智商的目的是“看看有没有智力问题”，但专家却说，成绩的好坏并不和智商的高低画等号。
学习成绩差所以测智商
“孩子学习成绩很不好，老师总是说他上课思想不集中，做作业比其他同学慢。”一位带着8岁儿子专程从开封到郑州市儿童医院测智商的母亲告诉记者，她是在老师的建议下，才带孩子来测智商的。
据了解，到医院来测智商的孩子一年到头络绎不绝，寒暑假更是“旺季”，来测智商的大多数孩子都是因为或多或少地出现了注意力不集中、好动等学习困难。“来测智商的孩子通常有三类：发育迟缓的、多动的、因疾(比如脑病)导致的智力发育迟缓的。”智商不能与学习成绩画等号
“其实，智力包括语言、数学、空间思维、逻辑思维、推理等8个领域的能力，每一种智商测试方法都只是测试其中某个方面的能力，并不能反映孩子的全部智力。”朱晓华说，智商值的测定，还会受到测试环境、被测者的个性及测试时的情绪、测试人与被测者沟通程度等因素的影响。“其实测智商只是一个概数，虽然能够一定程度上反映一个人的智力水平，但不能代表智力的全部，不能把智商与学习能力、社会适应能力画等号。”朱晓华说，并不是说智商高的孩子学习成绩就一定好，反之亦然。有的家长认为孩子智商低，到医院一查，结果却是正常的。“其实孩子学习成绩的好坏，不仅与智力有关，而且受一个人的情绪、个性、学习环境、学习方法等多方面因素的影响。”朱晓华说。
不能根据测试结果给孩子贴标签
“智商测试只是一种辅助检查，其结果只能作为评估智力的一种参考。”对有些孩子而言，智力测试是有作用的，可以客观、全面地了解孩子智力结构中的强点和弱点，分析学习困难的原因，帮助老师、家长了解孩子的认知水平，因材施教，为孩子提供更适当的教育模式，使孩子得到最优化的发展，从而避免对学习困难的孩子一味地责怪，甚至打骂，造成他们的心理疾患。“但是智商并非是一成不变的。”朱晓华说，即使测出的智商比较低，也不要乱给孩子贴上低智力的标签，因为经过合理开发，70分的智商也可以发展为90分。但如果过于信赖智商，而不去做后天努力，也一样会出现学习障碍。
在孩子遇到学习困难时，不要立即给孩子测智商，而是应该综合分析及时找出原因，采取适合孩子的学习方式，培养其良好的学习习惯。
不要把学习成绩与智商划等号
每个家长都希望自己的孩子学习成绩好，并且潜意识的认为学习成绩好，智商就会高。每年暑假，总是有学生到医院的眼科、牙科看病，不过近几年，趁暑假到医院测智商的学生也多了起来。他们大多是出现了不同程度的学习困难，家长带他们测智商的目的是“看看有没有智力问题”，但专家却说，成绩的好坏并不和智商的高低画等号。
别把学习成绩与智商划等号
学习成绩差所以测智商
“孩子学习成绩很不好，老师总是说他上课思想不集中，做作业比其他同学慢。”一位带着8岁儿子专程从开封到郑州市儿童医院测智商的母亲告诉记者，她是在老师的建议下，才带孩子来测智商的。
据了解，到医院来测智商的孩子一年到头络绎不绝，寒暑假更是“旺季”，来测智商的大多数孩子都是因为或多或少地出现了注意力不集中、好动等学习困难。“来测智商的孩子通常有三类：发育迟缓的、多动的、因疾(比如脑病)导致的智力发育迟缓的。”郑州市儿童医院儿童保健科主任朱晓华介绍。
智商不能与学习成绩画等号
“其实，智力包括语言、数学、空间思维、逻辑思维、推理等8个领域的能力，每一种智商测试方法都只是测试其中某个方面的能力，并不能反映孩子的全部智力。”朱晓华说，智商值的测定，还会受到测试环境、被测者的个性及测试时的情绪、测试人与被测者沟通程度等因素的影响。“其实测智商只是一个概数，虽然能够一定程度上反映一个人的智力水平，但不能代表智力的全部，不能把智商与学习能力、社会适应能力画等号。”朱晓华说，并不是说智商高的孩子学习成绩就一定好，反之亦然。有的家长认为孩子智商低，到医院一查，结果却是正常的。“其实孩子学习成绩的好坏，不仅与智力有关，而且受一个人的情绪、个性、学习环境、学习方法等多方面因素的影响。”朱晓华说。
不能根据测试结果给孩子贴标签
“智商测试只是一种辅助检查，其结果只能作为评估智力的一种参考。”朱晓华说，对有些孩子而言，智力测试是有作用的，可以客观、全面地了解孩子智力结构中的强点和弱点，分析学习困难的原因，帮助老师、家长了解孩子的认知水平，因材施教，为孩子提供更适当的教育模式，使孩子得到最优化的发展，从而避免对学习困难的孩子一味地责怪，甚至打骂，造成他们的心理疾患。“但是智商并非是一成不变的。”朱晓华说，即使测出的智商比较低，也不要乱给孩子贴上低智力的标签，因为经过合理开发，70分的智商也可以发展为90分。但如果过于信赖智商，而不去做后天努力，也一样会出现学习障碍。
小编总结：在孩子遇到学习困难时，不要立即给孩子测智商，因为学习成绩与智商并不成正比。而是应该综合分析及时找出原因，采取适合孩子的学习方式，培养其良好的学习习惯。
孩子的学习成绩等于智力吗
很多家长认为孩子成绩不好就是不聪明，智力差，其实，这种仅仅根据学习成绩来判定孩子的智商高低是不科学的。
上学的孩子，每学期都会面临许多考试，作为家长最关心的就是孩子的考试成绩了。不少家长认为，孩子学习成绩好，说明聪明，智商高;而学习成绩差，智商就低，甚至带孩子去医院做智力测定。其实，这种仅仅根据学习成绩来判定孩子的智商高低是不科学的。
智力，一般包括观察力、注意力、记忆力、思维能力和想象力。观察力是智力的基础，思维是智力的核心。智力是一个人多种能力的综合表现，在一定程度上反映一个孩子的聪明程度。许多人把学习成绩作为评判孩子聪明程度的惟一标准，视“学习成绩好就是天才”，“学习成绩不好就是蠢才”，认为学习成绩就是智力的具体表现，这实际上是种误解。现实生活中有大量的事例可以说明，智商高的孩子学习成绩不一定好，而智商平平或低的孩子学习成绩不一定差，其受到许多因素的影响。例如，智商高的孩子如果学习目的性不明确，学习态度不端正或对学习不感兴趣，他们的学习成绩不会很好，即使原来成绩较好，也将有一天会滑坡的。但是，如果一个学生智力平平，然而，其学习特别用功，经个人的努力奋斗，将来照样可以干出一番事业来。
科学家经过大量有关智力的研究发现，学习成绩只能说明智力的某些重要方面，它所反映的仅仅是学习书本知识与技能掌握的牢固程度。学业成绩和智商是有相关关系的，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的，说明学习成绩不能代表一个人的全部智慧。人的很大一部分智力是通过学校以外的社会实践与生活经验而获得的。因此，我们的家长在对待孩子的教育上，即使孩子智商较高也不能在思想上放松教育，在课堂学习的同时，要让他们多参加社会实践，不断促使其才能的充分发展。对于那些智力平平的孩子更不能放弃，要善于培养和激发求学的动机和孜孜不倦的钻研精神，使智力由量变的积累而孕育着质变，进一步发展他们的智力。
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