注意宝宝的敏感期

我们作为父母首先应该对宝宝的“敏感期”敏感起来,及时发现并满足宝宝的需求。过时不候。“宝宝的敏感期”可能因为几个因素导致提早结束或者没有办法出现:1.环境里没有足够的刺激假如把孩子关在一个四方的盒子里没有各种感官刺激的话,表明了我们要让他当白痴。这给与我们的启示是,我们应该给予孩子足够多的感官刺激,比如视觉上色彩、形状、大小,触觉上的质感、质地、冷暖、粗糙细腻,听觉上的各种音乐、声音。2.当孩子敏感期出现的时候,环境里出现过度的生理或心理上的压抑每个敏感期,都要得到家长或成人的配合与引导,包括应该提供什么样的东西配合孩子,让他充分学习练习。秩序感的敏感期到了四岁半就结束了,也就是说如果到四岁,四岁半才来教孩子纪律是非常难的,因为已经错过了机会。每个人出生的时除了拥有一个肉体,还有精神体,也就是说用教育学的语言就是一个生理跟心理,身心合一。可是一般的人关心生理多过关心心理,现在已经有很多人证明了其实心理健康生理一定会健康,可是心理不健康,生理很难健康。精神胚胎是指什么呢?她认为当精子和卵子结合的时候已经有心理的感受力,现在B超证明都小小的胎儿会躲避东西,会选择性的做一些事情,甚至胎儿会自己决定我不要活了,选择不活了,它完全有感觉。精神胚胎的理论加强了人类应该从生命一开始的时候就必须要理解他的需要,满足他的需要,不要做太多无畏的干扰,太多无谓的干扰会干扰生命的成长。她强调我们所做的应该是帮助生命的发展,应该让生命正常的发展。

宝宝物权意识的敏感期

随着宝宝年龄的增长,宝宝的物权意识也开始飞速成长,特别是2-3岁左右的宝宝。这个阶段的宝宝提出的要求开始增多,而且脾气也开始见长,对于一些要求,父母一旦拒绝或者不如他意,立马就会“嚎啕大哭”,并且不达目的决不停止。父母千万不要认为宝宝性格小气,这是宝宝处于物权意识敏感期的表现,一般在两岁左右最为明显。而对于宝宝物权意识的敏感期,很多父母都是手足无措或者是一味的对宝宝妥协,殊不知这样反而会使宝宝错误的物权意识加深,物权意识敏感期增长。今天,小编就教各位父母几招,来帮助宝宝顺利度过物权意识的敏感期。

“一个要求,一个理由”原则

对于宝宝提出的要求,父母们一定要记得“一个要求,一个理由”的原则,也就是说,当宝宝提出一个要求时,父母不要立刻答应或者拒绝宝宝的要求,不管这个要求是多么的不合理,应该先让宝宝说明自己提这个要求的理由是什么,然后父母再对宝宝说出自己的理由,和宝宝沟通后再决定合理的解决方式。这样既锻炼了宝宝的语言组织能力,更让宝宝学会了讲道理,让父母听到自家宝宝的心声,拉近与宝宝的距离。

无故发脾气,记得“冷处理”

当宝宝对于自己的一些无理要求没有得到满足而大发脾气时,父母不要因为想安抚宝宝而上了宝宝的“当”,宝宝想引起父母的注意,并以哭闹的形式达到自己的目的。一些父母因为急于安抚宝宝便尽可能地满足他的要求,这样对宝宝是非常不好的,宝宝一旦尝到“甜头”,下一次还会以这种方式来达到目的。这种时候宝宝软硬不吃,最好的办法就是“冷处理”,让宝宝自己冷静下来,主动思考事件的正确性,从而向父母承认错误。

小编知道,宝宝时不时地会犯一些错误,但如果是宝宝触犯了一些原则性的错误,那父母一定要给一个小小的惩罚,让宝宝记住什么样的错误是不能被原谅的,有些错误必须自己来承担惩罚,这是让宝宝学会对自己负责的意识。

“放手”与关爱

当宝宝想要自己吃饭、洗漱、收东西等等的时候,父母们不要阻拦,不要有“因为觉得宝宝还小,等长大些再让他自己来做”这样的想法,或者是因为他们做不好或动作慢打断宝宝,这是对宝宝自信心和独立意识的一种打击。这种时候,父母要学会“放手”,让宝宝自己去做,不仅可以锻炼宝宝的独立意识,更能让宝宝积累生活经验。

在敏感期的宝宝,需要父母更多的爱。这期间的宝宝情绪是很不稳定的,而这种不稳定就是在暗示父母自己需要被爱。这个时候,父母可以用语言来表达对宝宝的爱,让宝宝深切地感受到这样的关爱对宝宝来说是很重要的,这样做不仅能使宝宝感受到父母的爱,也能让宝宝奉献自己的爱,让宝宝有一个博爱的胸怀去面对以后的生活。

小贴士

小编还需要提醒父母们,在宝宝敏感期可不要出于逗乐心理去抢宝宝的物品,惹宝宝生气哭泣还对宝宝说“小气鬼”之类的话,这对宝宝的身心健康都是非常不好的。而且宝宝给父母分享自己的食物或者东西时,父母们要接受而非拒绝,因为当宝宝被拒绝后他们会很失望,这样次数多了以后,宝宝潜意识中分享是和失望并存的,久而久之,宝宝会慢慢不再和别人分享。

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宝宝自我意识敏感期的小秘密

“我是谁?”“我从哪里来?”如此深奥的哲学问题,连哲学家都回答不了,是孩子的小脑瓜能考虑的吗?当你曾遇到过上面的困惑,你就会明白,这时候的孩子是在认识自己,想了解“我是谁”,想知道自己与他人的不同,想努力探索这个世界。这是孩子了解自己、区分自己与他人的重要时期,是自我认识的萌芽期。

科学家们用了一个简单的“点红实验”:在孩子鼻上抹点胭脂,小年龄的孩子会去摸镜子,而大一点的孩子会去摸自己,这表明此时孩子已经知道镜子里的人是他自己,他已经具备了初步的自我觉知。

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