父母能为宝宝潜能开发做些什么呢？其实，父母能为宝宝潜能开发做很多事情，可以给宝宝更多发展的空间。0～6岁是宝宝早期潜能开发的关键期，父母要抓住这个关键期，以便于开发宝宝的智力、非智力及特长等方面的潜在能力，充分调动宝宝个人主观能动性，使宝宝健康快乐地发展。
善于抓住教育时机
父母在宝宝的日常生活中，注意宝宝的个性特点，善于捕捉教育的最佳时机。如果发现宝宝有某些方面的特长，父母就要着力地培养，促使宝宝以后取得成就，这些对于宝宝的潜能开发都是极为有利的。
对于宝宝潜能的发现，并不意味着要花很多钱给他报各种各样的培训班，让宝宝收获各种奖杯和奖状。其实，在日常生活中仔细观察宝宝，例如：有的宝宝能弹奏一些简单的歌曲，这全是他凭耳朵听来的，而不是刻意学会的，这说明宝宝的听觉非常敏感；有的宝宝很喜欢讲故事，词汇量非常丰富，有时还能自己编一些小故事，很有创造性……对于宝宝身上这些无意中被发现的才能，父母可以借助专业的评估或根据宝宝自身的兴趣，培养他某方面的天赋。
为宝宝提供空间
父母可以在家里的一个房间或一个小小的角落，放上各种乐器、画板、彩笔、纸张等，让宝宝自己去尝试，慢慢地宝宝的兴趣模式和特长就会显示出来。这时候，父母只需要让宝宝安全地自由活动，让宝宝自己锻炼才能和技巧。
教宝宝学会欣赏
如果宝宝在6岁以前，潜能被发现并得到培养，那么他以后的人生会得到更多的自我满足。父母可以经常带着宝宝欣赏音乐、参观画展、博物馆、科技馆等，让宝宝通过对艺术品的感受、想象理解和鉴别等一系列视觉思维活动，开阔视野、扩大认知领域，提高艺术素养和审美能力。宝宝具有善于欣赏、评论别人的独特才能，这也是宝宝潜能的表达方式。
让宝宝把学习当作享受
父母可以把宝宝的“杰作”放在最显眼的地方，让宝宝时刻充满创作的自豪感。在宝宝参与某项学习活动的时候，父母要注意与宝宝进行沟通，不要忽视宝宝的感受，要经常问问他，喜欢不喜欢学，还想不想学，讨厌什么，为什么讨厌，等等。父母要激发宝宝的学习兴趣，这样才能使宝宝的潜能表现出来，要尽可能地表扬宝宝的特长，但要在确定宝宝的行为确实值得父母表扬时再赞赏，否则很容易降低宝宝对自己的要求标准
父母如何开发宝宝的潜能？
宝宝就是婴幼儿了，涉及到肢体能力的潜能是开发不出来的，虽然训练有一点效果，但主要还是依赖孩子心智逐渐成熟。涉及心理能力的潜能是可以开发，但能不能“出来”或什么时候“出来”是没有定数的，因为任何刺激（积极的和消极的），婴幼儿都会有反应。后者需要父母细心观察，对效果进行可操作性定义。有些是需要用发展的眼光来看，比如学语言（外语），4个月之前，孩子不会有太明显的反应，但以后就可以表现出来。
还有一些是天生的能力，表达了，但大人看不出来。比如对情绪的识别，4周后就可以，但谁会注意这事情。如果我这时候说，可以进行情绪识别的潜能开发，指标是可以对父母的不同情绪进行识别??学会看脸色。你肯定感觉真的有效，如果花钱也是值得的，这么小的孩子有这样的能力。如果刚出生就让孩子吊单杠，他们也可以做到，你也会高兴。其实这都是本能。而且婴幼儿的本能许多是不能直接利用的，副作用大。
如果是专业机构说开发宝宝的潜能或进行早期教育估计都是骗人的。他们不具备条件父母是最好的仪器和设备。所以我们父母都是可以利用的，但就是不能转变为价格。一些父母不用就属于设备闲置、浪费。
孩子可以接受和解决的训练是可以的，比如数数，2岁的孩子可以数2，你无论怎么数3他都做不到，这样开发就无效。但就两个物体之间进行联系，他们是可以做到的，围绕此，你就会有许多变式。但这不一定被你成为潜能开发，很多人认为潜能开发是开发出原来没有的，这对婴幼儿来说很难。
如果我们平常心地看这个问题，其实就是无所谓，顺其自然，快乐的生活就是很好的开发，里面附载了全部的内容。
回过头来再让我回答这个问题，我答：在孩子能为的基础上的一切活动都是开发和拓展，但不一定就是潜能，开发潜能的条件就是有个好父母。
父母如何开发宝宝的艺术潜能
注重宝宝的早期教育，关心宝宝的潜能发展，本是一件令人高兴的事。但如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。以下3点，是培养宝宝艺术潜能时请父母注意的：
切莫把宝宝的艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。
大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画，一会又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练
大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以必须给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。著名思想家弗洛姆曾说，“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此，父母切莫追求单纯的技能刺激，盲目地相信运用某种开发教材或某类教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子，会画几幅画等；有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。
发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？
父母要审慎对待宝宝的艺术潜能，对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风，以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。
本文Hash：38571f9ecbe47b1c0d45bdfdf591aadd668bc864
声明：此文由 飞舞九天 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。