要想给物体分类，首先要认识事物的特征，对事物有一定的抽象概括能力，而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片，上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。
有很多孩子没有拿走“车”，理由是：“人是站着的，车、马、虎都是趴着的。”或认为“老虎要吃人，留下人、马、车是因为马可以拉车，人可以赶车去买东西。”可见孩子对物体的概括水平还不高。“给物体分类”则是发展孩子概括能力，学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4～5岁孩子。
玩法一：
爸爸妈妈给孩子准备各种日常生活中孩子常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。
游戏时，爸爸（妈妈）拿出4～5个同类型的实物或图片，再混入1～2个与前不同类型的实物或图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子区分对了，爸爸（妈妈）再换其他物体让孩子分类；若孩子区分错了，爸爸（妈妈）就要找出孩子区分错的原因，让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。
玩法二：
给孩子提供图形特征表格2张，几何图形纸片1套。
游戏时，爸爸（妈妈）出示特征表格1，指导孩子观察和认识，孩子观察后，爸爸（妈妈）问：表格的最上面一行画有什么？它们表示什么意思？（表示图形的大小、颜色、形状），左边一行（指竖行）有几个图形？它们是什么样的？如第一图形是大的、红色的圆形，我们应在表格的第二行（横行）下划“○”，表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上“○”。爸爸（妈妈）再出示特征表格2，引导孩子观察后问，这种表格和前一种表格什么地方相同？什么地方不同？表格第二行（横行）画了“□”，表示什么意思？（表示应选一个小的红色的方形）让孩子找出相应图形纸片，放在左边第一行第二格中（竖行）。下面格式以此类推。
妈妈的家教与宝宝玩一玩益智游戏
现在好多的妈妈因工作非常的忙录，很少与宝宝一起玩一些游戏，根本没有时间，其实宝宝最需要妈妈和他们一起来玩游戏了，他们会很高兴，所以希望各位家长能抽出一点时间和宝宝一起来玩一玩益智游戏吧。
依次说出名称
把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起，要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
颜色
让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。
看图说话
把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
“飞机降落”
将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。
妈妈可以与小宝宝玩手指游戏的3大好处
趣味的手指小游戏不仅帮助锻炼宝宝手指的小肌肉群，而且还能帮助提高宝宝的控制力及动作的灵活性和准确性。经常配宝宝玩手指游戏，会让宝宝的小手越来越巧，好处更是超乎你的想象，现在就带领宝宝将手指舞动起来吧。
好处一：培养动作感
心理学家JeanPiaget根据调查发现，小孩子是以他的动作来发展他接触社会所需要的基础技能的。如果一个小孩没有培养好自己的动作感的话，在以后的学习说话的过程中也会出现问题。知觉器官的锻炼能使孩子的认识和学习技能得到跟好的发展。
现在很多游戏和玩具都能帮助宝宝训练到手指，学会手的精巧运动和手眼协调的能力，例如最传统的搭积木、捏橡皮泥等游戏。家长可以先给孩子做示范，然后再让孩子自己发挥现象空间去玩。
好处二：训练孩子集中注意力
当宝宝在玩手指游戏的时候，宝宝的十个手指头在上下、前后、左右、正反之间不停的相互藏绕，这样能使得宝宝的多个指节关节得到充分的运动，而且还能帮助带动手腕、肘部、肩部等关节的运动。幼儿在做游戏或念歌谣的过程中，都会随着节奏的变化而变化动作，这样就需要他把注意力集中到是个手指上，随着每一个动作接连下一个动作。如此，手指游戏对孩子几种注意力也有很好的帮助作用。
好处三：认识数字更形象
其实在玩乐中也能学习到只是，孩子大多都是“在学中玩，在玩中学”，轻松愉快的清风能让孩子更好的吸收知识。在幼儿时期，家长可以借跟孩子玩手指游戏时教他学会数手语的一到十。而且大部分孩子都会喜欢这种游戏，他们看着不断变化的手指也会想要模仿，这样他们很快就能学会认识基本数字了。
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