只要看宝宝是否爱笑，是否会用眼睛跟人，睡眠是否太多，动作是否正常等，就可以判断宝宝的智力发育的基本情况。
一、是否爱笑
正常的，宝宝4个星期左右就开始微笑，有的宝宝在胎儿期间，如果妈妈是特别开朗乐观的，有可能在这方面发育会更早一点。刚开始，宝宝可能是在浅睡中微笑，大一些了，会在睡梦中咯咯笑出声来。
据科学研究证明，宝宝的微笑可以大致体现出其智力发育的情况。爱笑的宝宝要比不爱笑的宝宝智力发育更好一些。如果宝宝出生8-10个星期后，仍不会笑，那么智力方面可能存在问题。
二、是否能用眼睛“跟人”
虽然说，宝宝要三个月后视力才清楚，这是因为之前宝宝的视黄斑区细胞较少，眼肌调节不良，故视觉很不敏锐，视力范围最远为60厘米，20厘米内视觉最清楚，并能短暂注视。但并不是说宝宝在之前就完全看不到东西，宝宝眼睛对光是有反应的，当突然有强光时，他也会关注到，也会闭上眼的。
一般的，宝宝4-6周能在水平方向用目光追随活动的物体转动90度，12周时听到大人说话会转头朝向说话的大人。12-16周时，看见大人拿奶瓶准备喂奶时，就会张开嘴等着。如果到了6个月，宝宝仍然不能用眼睛“跟人”，就有可能智力发育不正常。
三、婴儿睡眠是否太多
宝宝每天绝大部分都在睡觉，但逐渐长大后，他的睡眠时间会越来越少，清醒的时候越来越多。如果宝宝睡眠时间过长，超过了一定限度，整天都在昏睡，而且胃口不好，那就可能是智力方面有问题了。
四、动作发育是否正常
刚刚出生的宝宝会握住放到他们手里的一切东西，这是人的一种本能的抓握反射。到出生3个月后宝宝的抓握反射才会消失，进入到有意识握物的阶段。
在6个月之前，宝宝大多会对自己的肢体比较感兴趣，比如吃手、脚等;6个月左右，宝宝开始有咀嚼食物的动作，能自己吃饼干;6-7个月开始自己弯腰或想办法够到自己感兴趣的物体，并能抓在手里玩耍;9个月时，能随意放掉或扔下物体，并常常以此为乐。如果，宝宝到了1岁了还是喜欢玩弄自己的肢体，并且对外界物体没有什么抓去的欲望，就要考虑到医院检查精神方面的问题了。
五、社会性发展是否正常
刚出生时，宝宝还不会认人，谁抱都一样，一点也不认生;3个月后，当父母或亲近的人走近时，宝宝常常以微笑表示愉快，有时还会手舞足蹈;6个月后，宝宝开始出现怯生现象，对陌生人表现为害怕、躲避，甚至惊哭，常常把脸埋在妈妈的怀里，而一旦看见亲人，就张开双臂，想让人抱他，此时宝宝已能分清家人和陌生人，有明显的记忆。如果宝宝已满8个月了，仍没有怯生现象，则要考虑是智力方面有问题。
所以，宝宝的智力发育标准主要是看宝宝不同月龄的反应，如果与同月龄宝宝表现有异，并且异常状况一直持续，就有可能在智力方面存在障碍，宝爸宝妈一定要及时观察，及时就医诊断，越早起干涉后期情况改善的可能性越大。当然，如果先天性的智障，可能治疗上就有困难了。所以，打算怀孕的夫妻一定要做好备孕和孕检，避免可能造成宝宝先天发育不足的情况发生。
宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准
幼儿期宝宝智力发育标准
13-14个月：能独走，弯腰拾东西;会把小东西装进小瓶，用笔在纸上乱涂。称呼两个大人，当成人问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。认识图片或图画书上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进嘴里，会将帽子放在头上。
15-17个月：能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。叠2块方积木或棋子，会翻页，用蜡笔乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3～4处身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会模仿大人拍娃娃、给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。
1岁半-2岁：会倒退着走，用脚尖走几步。有目标地扔皮球，手的动作更准确，能把瓶里的水倒入碗内，学着画垂直线和圆圈。能说2～3个字组成的句子。认识红色，认识照片中的亲人，认识几种交通工具，知道代词“我”。会自己用小勺吃饭，会表示大小便，会模仿大人擦桌子、扫地，会脱松紧带裤子，会穿袜子，会用手绢擦鼻涕。
2岁-2岁半：会跑、会踢球、会双脚离地跳，双脚交替上楼梯，从末级台阶往下跳。会用6块积木或棋子搭高楼，学画圆形。会背整首儿歌，能说出自己的姓名及妈妈的姓名。能说出几种水果名称，说出常用物品的用途，背数到5，能说出身体各部分的名称，分清5个手指和手心、手背，知道性别。开始与小朋友一起玩，喜欢藏起来让别人找。会自己洗手。
2岁半-3岁：能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车。能系扣、折纸、穿珠子，学画十字。会说4～5个字的句子，会唱歌，会说“你、他”，听故事时会回答一些简单的问题，回答反义词。点数到3，分清上、下，知道大、小，认识圆形、方形等形状，认识3种颜色。随音乐节奏拍手、敲鼓。能自己上厕所，会穿鞋、穿短裤等简单衣服，能记住家里门牌号。
幼儿智力发育异常的因素有：
一、中枢神经系统损伤对幼儿智力的影响。
脑组织受到的直接或间接的损伤，会使儿童的智力发育受到影响。影响的程度取决于脑组织损伤的程度。因此加强母亲孕、产期保健，积极防治儿童早期易致中枢神经系统损伤的疾病，以利其大脑的健全发育，对儿童日后智力的正常发育十分重要。
二、心理行为偏异对儿童智力的影响。
儿童行为偏异对儿童智力发育是不利的，此类问题的发生率达50%以上，应引起足够的重视。心理行为偏异是由多种因素造成的，主要可归为二大因素，即是儿童自身的因素和环境因素。因此需从这二方面入手，采取综合措施，积极防治。
促进幼儿智力发育的运动
从运动医学角度来看，凡是有氧运动皆有健身、健脑作用，尤以弹跳运动为佳。
以孩子们最乐于尝试的跳绳来说，跳绳以下肢弹跳及后蹬动作为主，并带动手臂、腰部、腹部的肌群运动，促使呼吸加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，加上绳子刺激拇指穴位，两脚心不断地被地面按摩，通过足反射区刺激大脑，思维、记忆、联想力大增。再说舞蹈，可锻炼并提升大脑对外界信号的敏锐度与记忆力。调查表明，坚持学习舞蹈的孩子，其文化课成绩都比较好。
同时，弹跳运动对骨骼、肌肉、肺及血液循环系统都是一种很好的锻炼，从而使孩子长得更高、更壮、更健康。此外，这种运动对人体免疫系统的重要部分—淋巴系统也很有益。这对增强孩子对多种疾病特别是感染性疾病的抵抗力，具有重要的价值。
弹跳运动之所以如此富有魔力，主要得益于弹跳过程中产生的振动。医学研究表明，人的生 与健康离不开振动。因为人体本身就是由一系列振动系统构成的，如胃有规律的收缩、肠的不停蠕动、心脏的不息搏动、肺的呼吸吐纳等。如果孩子常做弹跳运动，将这种“外源性”振动与“内源性”振动结合起来，健身与健脑的效益会更加突出。
那么，如何对孩子施行弹跳训练呢这得根据孩子的年龄与运动能力的发育情况来定——
10个月左右的
宝宝开始尝试站立，此时家长可扶孩子站立起来，并用手托住其两侧腋窝，孩子将会借力用两脚频频跳跃。
1岁半后
可在床上或光洁的地板上放一坐垫，让孩子站在坐垫上往下跳。
2岁后
孩子的运动能力明显增强，可做“兔跳游戏”，即家长在前面双脚跳动作示范，孩子模仿着向前跳;或者家长两手拉着孩子的小手，让他借力向上跳，谓之拉手跳。
3岁后
孩子完全能够独立地进行各种弹跳活动了，花样也可多起来，除了上面提到的跳绳、舞蹈外，还有踢毽子、跳橡皮筋、跳水等。家长可根据他的爱好，鼓励他选择一种或几种交叉练习，每次10分钟就够了。
有些家长担心，弹跳多了会不会造成孩子脑损伤放心吧，不会。因为人在弹跳时，虽然受到很大的外力冲击，并且这种冲击力确有从下肢传向脑部的趋向，但人体骨骼关节的构造十分巧妙，拥有一系列缓冲装置，完全能将这种冲击力予以缓冲、化解，保证大脑安全无恙。
因此，家长可以放心地让孩子跳，只会健身、健脑而不会损脑。当然，做一些安全防卫方面的准备也是必要的，大人不妨站在旁边放手不放眼，以避免发生意外。
（/）
幼儿期宝宝智力发育标准
13-14个月：能独走，弯腰拾东西;会把小东西装进小瓶，用笔在纸上乱涂。称呼两个大人，当成人问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。认识图片或图画书上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进嘴里，会将帽子放在头上。
15-17个月：能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。叠2块方积木或棋子，会翻页，用蜡笔乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3～4处身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会模仿大人拍娃娃、给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。
1岁半-2岁：会倒退着走，用脚尖走几步。有目标地扔皮球，手的动作更准确，能把瓶里的水倒入碗内，学着画垂直线和圆圈。能说2～3个字组成的句子。认识红色，认识照片中的亲人，认识几种交通工具，知道代词“我”。会自己用小勺吃饭，会表示大小便，会模仿大人擦桌子、扫地，会脱松紧带裤子，会穿袜子，会用手绢擦鼻涕。
2岁-2岁半：会跑、会踢球、会双脚离地跳，双脚交替上楼梯，从末级台阶往下跳。会用6块积木或棋子搭高楼，学画圆形。会背整首儿歌，能说出自己的姓名及妈妈的姓名。能说出几种水果名称，说出常用物品的用途，背数到5，能说出身体各部分的名称，分清5个手指和手心、手背，知道性别。开始与小朋友一起玩，喜欢藏起来让别人找。会自己洗手。
2岁半-3岁：能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车。能系扣、折纸、穿珠子，学画十字。会说4～5个字的句子，会唱歌，会说“你、他”，听故事时会回答一些简单的问题，回答反义词。点数到3，分清上、下，知道大、小，认识圆形、方形等形状，认识3种颜色。随音乐节奏拍手、敲鼓。能自己上厕所，会穿鞋、穿短裤等简单衣服，能记住家里门牌号。
本文Hash：ea93d11f9c16d488a2377cb52cb81b28b1307cb3
声明：此文由 谢绝崇拜 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。