春节期间，许多孩子都收到了一笔数额不菲的压岁钱。而如何把压岁钱花得有意义，让不少家长和孩子颇费一番脑筋。教育和理财专家建议，孩子需要压岁钱，更要“压岁言”，在越来越“丰厚”的压岁钱面前，应抓住这个对孩子进行理财教育的好机会，帮孩子树立良好理财意识，并树立爱心理念。
“水涨船高”：压岁钱又“胖”了一圈
去年我国GDP成功“保八”，但许多孩子收到的压岁钱却不止以这个速度增长。9岁的赵雪龙是济南一名小学三年级的学生，细数今年的压岁钱，他感觉自己“身价”又涨了。除了父母给的“基本”压岁钱外，他还陆续收到祖父母、父母朋友和“各路”姑姨叔舅给的压岁钱共计3200元，比去年多了1000多元。“经济复苏，大人给的压岁钱就多了。”这位“00后”似懂非懂地学来这么句话。
在经济企暖回升之时迎来的这个虎年显然颇具“虎气”。“去年年终奖涨得比预期多，给孩子压岁钱时不由‘松松手’多添了两张。”在山东一家民营企业工作的王昆说，“其实压岁钱也是一笔笔人情账，压岁钱多了说明亲戚朋友走得更近了。”
造成今年压岁钱“水涨船高”的另一个原因是，诸多“80后”陆续加入了支出压岁钱的行列。“从‘敛财’一下子变成了‘散钱’，一进一出变化不小。”名为“中轴线”的一位“80后”网友在QQ群里的这番感叹，引得众多同龄人深表认同。许多“80后”虽然工作时间不长，但却坚决表示：“给压岁钱代表的是一种家庭责任，要给就给得体面些。”
此外，不少商家也起到了推波助澜的作用，让不少孩子抬高了对压岁钱的“收入预期”。“压岁钱超值花”“十款学生手机任你选”等促销广告铺天盖地，眼花缭乱之间先列出“花钱”导向。“这让孩子们觉得，没有压岁钱的年甚至都是不完整的了。”采访中一位母亲这样感叹。
“预算化”管理：压岁钱支出趋向理性
笔者调查发现，对于数额越来越大的压岁钱到底该怎么花，现在越来越多的家长趋向理性。在财政部门工作的王颖说，我孩子的压岁钱都赶上我一个月工资了，要把这笔钱花好，我得教孩子“预算化”管理压岁钱。
其实，“预算化”管理方式多种多样。在山东省菏泽市一家金融机构从事财务工作的杨娟，今年特意帮女儿手工制作了一个精美的账本，要求女儿将年后压岁钱的每笔开支详细记录在账，她还要定期“查账”。“这样不仅能帮她锻炼理财能力，而且能教育她懂得‘花钱容易挣钱难’的道理。”杨娟说。
同时，还有不少家长鼓励已经长大的孩子用压岁钱进行投资。在山东省莱芜市一家教育单位工作的李岩祥，打算年假过后和正在大学读财经专业的儿子一起到银行开个账户，把儿子收到的压岁钱存在里面。“建议你用这笔钱炒股，在了解国家经济形势的同时学习股市操作知识。只要你用心去学，不管赔赚都没关系。”李岩祥这样对儿子说。
此外，还有家长直接以消费卡形式定量定性“支付”压岁钱。济南市民郭兵送给10岁儿子一张200元的新华书店购书卡作压岁钱。儿子对这笔压岁钱很满意。“去年我只给他100元压岁钱，却要一直盯着看有没有乱花。今年虽然给得更多了，但我一点儿也不担心了。”
需要压岁钱，更要“压岁言”
采访中，很多家长提出，帮孩子树立良好的理财意识是打理好压岁钱的关键。教育和理财专家认为，对待压岁钱，家长不能放任自流，应引导孩子根据轻重缓急合理支配这笔资金，抓住机会教育孩子树立科学的理财观念。
首先， 引导孩子树立花钱的“账目”意识。平安保险理财专家王勇说，“学会记账”不仅是儿童理财的第一步，而且是最为关键的一步。这样不仅能让孩子关注每笔压岁钱的去向，而且能使孩子自觉舍弃很多不必要的支出。建设银行理财师张萍说，可以帮孩子在银行开个账户，把压岁钱存起来。对已成年的孩子，家长还可鼓励他们投资一些短期理财项目，在“节流”的同时重视“开源”。
其次，应鼓励孩子用压岁钱献爱心，用这笔钱给长辈选购些小礼品作为回报。山东师范大学教育学院教授权朝鲁建议，可以鼓励收到“丰厚”压岁钱的孩子，将其中一部分钱捐助给贫困落后地区的同龄人，引导孩子从小具备互助、友爱精神，学会与他人分享。张萍提出，应提醒孩子给长辈挑选一些小礼品作为收到压岁钱的回报，这一方面能使孩子更加懂得关心长辈，另一方面也能让孩子明白在与人相处的过程中，付出也是一种收获。
此外，还可以通过“主题班会”、家庭“议论会”等方式，同孩子一起“开放式”探讨压岁钱究竟该如何花。权朝鲁说，父母如果强行干预孩子压岁钱花费，可能招致孩子很强的抵触情绪，如果能通过学校“主题班会”等形式进行讨论，则容易自觉形成导向性强的观点。
家长要教育孩子树立科学理财观念！
春节期间，许多孩子都收到了一笔数额不菲的压岁钱。而如何把压岁钱花得有意义，让不少家长和孩子颇费一番脑筋。教育和理财专家建议，孩子需要压岁钱，更要“压岁言”，在越来越“丰厚”的压岁钱面前，应抓住这个对孩子进行理财教育的好机会，帮孩子树立良好理财意识，并树立爱心理念。
“水涨船高”：压岁钱又“胖”了一圈
去年我国GDP成功“保八”，但许多孩子收到的压岁钱却不止以这个速度增长。9岁的赵雪龙是济南一名小学三年级的学生，细数今年的压岁钱，他感觉自己“身价”又涨了。除了父母给的“基本”压岁钱外，他还陆续收到祖父母、父母朋友和“各路”姑姨叔舅给的压岁钱共计3200元，比去年多了1000多元。“经济复苏，大人给的压岁钱就多了。”这位“00后”似懂非懂地学来这么句话。
在经济企暖回升之时迎来的这个虎年显然颇具“虎气”。“去年年终奖涨得比预期多，给孩子压岁钱时不由‘松松手’多添了两张。”在山东一家民营企业工作的王昆说，“其实压岁钱也是一笔笔人情账，压岁钱多了说明亲戚朋友走得更近了。”
造成今年压岁钱“水涨船高”的另一个原因是，诸多“80后”陆续加入了支出压岁钱的行列。“从‘敛财’一下子变成了‘散钱’，一进一出变化不小。”名为“中轴线”的一位“80后”网友在QQ群里的这番感叹，引得众多同龄人深表认同。许多“80后”虽然工作时间不长，但却坚决表示：“给压岁钱代表的是一种家庭责任，要给就给得体面些。”
此外，不少商家也起到了推波助澜的作用，让不少孩子抬高了对压岁钱的“收入预期”。“压岁钱超值花”“十款学生手机任你选”等促销广告铺天盖地，眼花缭乱之间先列出“花钱”导向。“这让孩子们觉得，没有压岁钱的年甚至都是不完整的了。”采访中一位母亲这样感叹。
“预算化”管理：压岁钱支出趋向理性
笔者调查发现，对于数额越来越大的压岁钱到底该怎么花，现在越来越多的家长趋向理性。在财政部门工作的王颖说，我孩子的压岁钱都赶上我一个月工资了，要把这笔钱花好，我得教孩子“预算化”管理压岁钱。
其实，“预算化”管理方式多种多样。在山东省菏泽市一家金融机构从事财务工作的杨娟，今年特意帮女儿手工制作了一个精美的账本，要求女儿将年后压岁钱的每笔开支详细记录在账，她还要定期“查账”。“这样不仅能帮她锻炼理财能力，而且能教育她懂得‘花钱容易挣钱难’的道理。”杨娟说。
同时，还有不少家长鼓励已经长大的孩子用压岁钱进行投资。在山东省莱芜市一家教育单位工作的李岩祥，打算年假过后和正在大学读财经专业的儿子一起到银行开个账户，把儿子收到的压岁钱存在里面。“建议你用这笔钱炒股，在了解国家经济形势的同时学习股市操作知识。只要你用心去学，不管赔赚都没关系。”李岩祥这样对儿子说。
此外，还有家长直接以消费卡形式定量定性“支付”压岁钱。济南市民郭兵送给10岁儿子一张200元的新华书店购书卡作压岁钱。儿子对这笔压岁钱很满意。“去年我只给他100元压岁钱，却要一直盯着看有没有乱花。今年虽然给得更多了，但我一点儿也不担心了。”
需要压岁钱，更要“压岁言”
采访中，很多家长提出，帮孩子树立良好的理财意识是打理好压岁钱的关键。教育和理财专家认为，对待压岁钱，家长不能放任自流，应引导孩子根据轻重缓急合理支配这笔资金，抓住机会教育孩子树立科学的理财观念。
首先 应引导孩子树立花钱的“账目”意识。平安保险理财专家王勇说，“学会记账”不仅是儿童理财的第一步，而且是最为关键的一步。这样不仅能让孩子关注每笔压岁钱的去向，而且能使孩子自觉舍弃很多不必要的支出。建设银行理财师张萍说，可以帮孩子在银行开个账户，把压岁钱存起来。对已成年的孩子，家长还可鼓励他们投资一些短期理财项目，在“节流”的同时重视“开源”。
其次，应鼓励孩子用压岁钱献爱心，用这笔钱给长辈选购些小礼品作为回报。山东师范大学教育学院教授权朝鲁建议，可以鼓励收到“丰厚”压岁钱的孩子，将其中一部分钱捐助给贫困落后地区的同龄人，引导孩子从小具备互助、友爱精神，学会与他人分享。张萍提出，应提醒孩子给长辈挑选一些小礼品作为收到压岁钱的回报，这一方面能使孩子更加懂得关心长辈，另一方面也能让孩子明白在与人相处的过程中，付出也是一种收获。
此外，还可以通过“主题班会”、家庭“议论会”等方式，同孩子一起“开放式”探讨压岁钱究竟该如何花。权朝鲁说，父母如果强行干预孩子压岁钱花费，可能招致孩子很强的抵触情绪，如果能通过学校“主题班会”等形式进行讨论，则容易自觉形成导向性强的观点。
教育孩子应树立长远观念
人在做任何事情时都不要仅限于眼前。要立足于长远。同样在教育孩子的问题上，父母也应该树立长远观念。本文将为大家讲述一个真实案例，希望对大家有帮助。高瞻远瞩——为孩子的长远利益着想开学不久，马上就要到教师节和中秋节了。这天吃晚饭时，小丫对爸妈说：“今天，跟我同桌的小明告诉我，他说他老妈准备送刘老师(班主任)一张一千元的购物卡。老爸老妈，我们家送不送？”小丫妈张珊说：“我们当然要送！”“那我们家送什么？”小丫问。“人家送什么我们也送什么！”张珊说。“小丫，你们刘老师喜欢什么？”一直在沉思的李思这时说话了。“刘老师喜欢什么？我想想。”小丫歪着头想了想说：“我们刘老师喜欢漂亮的贺卡。有一次我到刘老师办公室去交作业本，看见她桌子上有几个漂亮的贺卡。她说是她原来的学生送她的，她非常喜欢。”“那小丫你自己做个贺卡送给刘老师，好不好？”李思问。“好！”小丫欢喜地说。“我还要在贺卡中写封感谢信。”“好！我和你妈也在信上签名。”李思高兴地说。张珊是中学老师，一向对学生给老师送礼的事情深恶痛绝，总觉得给老师送礼，师生关系就不纯洁了。但是，她又担心地说：“一个贺卡不值几个钱。现在别的家长动不动就是几百上千地送，这会不会影响刘老师将来对小丫的看法？”“教师节的礼是应该送的，因为收到学生的礼物会有种被尊重的感觉，但这只是对老师辛勤付出的一种感谢，没有别的意思，所以，送贺卡就是表示我们全家的感谢之情，这里面凝结着孩子和我们做家长的心意，这会让老师感到温暖。”李思说：“如果老师嫌我们送的礼不值钱而对小丫有看法，那也只好这样。”张珊作为老师当然知道现在有80%以上的家长逢年过节都会给老师送礼，送得最多的就是衣物、化妆品和购物卡等，都价值不菲。但她没有再跟李思争论了。她知道他的真实想法，他这种送贺卡的做法主要是为了小丫长期成长的考虑。在家庭教育过程中，家长应首先给自己确立一个长远目标，即将孩子培养成一个什么样的人。只有确立了这样一个长远目标，才能制定切实可行的家庭教育计划。有了这种长远目标，家长就不会失去主见，经常随大流，人云亦云。在遇到困难和压力时，它能给家长增添克服困难的动力。同样，这种目标也会给孩子带来学习的动力。李思让小丫制作贺卡，坚持不随大流给老师送贵重物品，是因为他认为送贵重物品是一种不正的社会风气，而这种不正之风只是暂时的，不可能永远笼罩在我们这个正常发展的社会上空，所以，他不希望小丫被这种风气所污染，他希望把小丫培养成一个诚实正直而又自尊自爱的人，这是他乐观主义的表现；但是，李思不是一个盲目的乐观主义者，他知道不随大流可能会给小丫带来麻烦，但是，在李思看来这种麻烦对小丫来说也并不全是坏事，因为小丫不可能一辈子生活在真空状态中，她将来进入社会后肯定会要遇到各种各样的麻烦，而对这些麻烦作为家长又无力给予帮助，只有靠她自己去解决，所以，现在遇到的这种麻烦，可以提前提高她的抵抗力。李思要做出这样的决定，无疑是承受了极大的心理压力的。表现在李思身上这的乐观主义态度和极强的心理压力承受能力，正是一个高情商家长的典型特征。家长有了这种高情商，就能够明确地描绘出自己教育孩子的目标，这个目标不仅切实可行，而且与孩子的理想相吻合。 此，孩子不仅相信这个长远目标，而且也信任自己的家长。高情商的家长对自己孩子的成长都有长远的战略设想，他们能够明确地说出要把孩子培养成什么样的人，但他们并不会越俎代庖，让孩子按照自己的意志去做这或学那。他们给孩子设定了自由发展的空间，使得他们能够按自已的方式去成长，并且有勇气去承担风险。孩子知道了自己学习和奋斗的目标，就会知道这种目标与自己是一种什么关系，这实际上就是家长让孩子对自己的未来能够有一个清晰的认知和感觉，而这种感觉会让孩子感到骄傲与自豪，这样使得他们不仅明白自己的学习有什么意义，而且也知道为什么会有这样的意义。这样，家长不仅能为孩子实现自己的远大目标提供强大的动力，而且能使这些长远目标价值最大化。高情商家长会不断地让孩子了解到自己学习和生活的宏大目标，从而让他们了解自己当前的学习的意义。将当前的学习与自己远大目标统一起来，这就大大提高了孩子学习的主人翁精神，他们在学习中自然会有更强的责任感和奋发向上的精神。如果一个人情商不高，在遇到困难和压力时，他往往就会把目光盯着眼前的事、不顺利的事或麻烦事，结果造成想象力萎缩，无法正常发挥自己的能力。要挖掘并发挥出自己所具有的潜力，就绝对不能让自己的想象力萎缩；要想让自己保持丰富的想象力，就要给自己树立远大的目标，以保证自己宽阔的视野。之所以有那么的家长给老师送贵重物品，就是因为他们情商不商，对孩子的成长缺点全局性和长期性的考虑，他们只看到“大家都在送”这样一个现实。虽然他们心里不情愿送，但他们因为缺乏长远目标而屈服于现实。送礼即使能帮孩子减少“麻烦”，殊不知，这样大大降低了孩子将来在社会上的适应能力和生存能力。高情商家长既是清醒的现实主义者，又是浪漫的理想主义者。但是，相当多的家长已抛弃了理想主义。在他们看来，当下中国的现实是应试教育，考出好分数才是硬道理，理想主义迟早是要碰壁的。当然，也有一些家长是抱着“先污染后治理”的侥幸心理，觉得只要孩子成绩好，暂时性的家庭教育不当也没关系。然而，他们不知道，人生是条单行线，没有回头路可走，孩子的心灵一旦污染，长大之后就很难治理了，正如人们常说的样：三岁看老，马看蹄爪。反思：你给孩子的老师送过比较值钱的物品吗？
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