曾有这样一个真实的故事：一天，一位一年级的小姑娘在上语文课时受到了老师的批评，原因是她忘记带语文书了。于是，这位小姑娘回家后便对奶奶大发雷靈:“都是你不好。怎么忘给我装语文书了？”奶奶连忙赔不是:“对不起，宝贝。是奶奶老眼昏花，看错了功课表。”原来，每天整理书包的事都是由奶奶替孙女做的。奶奶看到孙女深受委屈的样子，心里很不是滋味，于是第二天特意到学校向老师承认错误：“千万别怪我孙女，都是我的错。”弄得老师哭笑不得。
联合国教科文组织21世纪教育委员会提出教育的四大支柱是：学会学习、学会做事、学会生存、学会创造。这句话说起来简单，但真正做起来就不那么容易了。
假如您有一个即将上一年级的孩子，就应该让他试着学做如下事情：
1.力所能及的事儿自己做。
2.独立完成大人交待的事，遇到困难能够请求他人的帮助。
3.会自己准备好去幼儿园（学校）所需要的物品。
4.保持自己的物品、用具摆放整齐，不乱放，用过后放回原处。
5.爱惜自己的东西，不弄坏、弄丢。
6.养成按时起床、睡觉的习惯。
7.学会自己穿衣、穿鞋、洗漱、上厕所。
8.学会控制自己的活动或需要（如在适当的场所和时间喝水、游戏、大小便）。
9.能根据气候变化或自己的需要穿脱衣服。
10.遇到不利的情境或困难（如身体不适）会向老师和家长诉说，请求帮助。
家长应当注意教养的策略：
1.忌包办代替，要让孩子自己的事自己做。
孩子年龄小、技能差，容易干不好事情，即使这样，也要允许他尝试，千万别包办代替，否则您的孩子易形成依赖性，要给孩子独立成长、锻炼的机会。
2.忌过度保护，要让孩子学会判断自己的需要。
每当西北风刚一吹，当妈妈的就提醒“快穿上棉衣”，其实孩子还不冷呢；孩子踢球热了，刚想脱掉外衣，耳边便传来家长不放心的声音：“别脱，不然会感冒。”其实越捂越爱感冒。可以教会孩子热了脱，冷了穿。让孩子尝试自己判断天气变化和冷暖以及自我的需要。即使感冒了，也没什么大惊小怪，正可以教育他“吃一堑，长一智”，让孩子学会爱护自己身体的能力。
3.忌硬性干预，给孩子思考的时间和空间。
孩子无论是画画，还是在学箅术，家长都不要在旁边指手画脚：“这儿画得不好，擦了重画！”“刚做了5道题就错了2道，还有5道呢，你能做对吗？要好好检查检查，认真点儿。”孩子做事，家长在一旁盯着，像警察似的，这种做法只能阻碍孩子自觉学习的积极性，使孩子失去独立学习的乐趣，认为是在给父母学习。这样，孩子怎么能度过漫漫的求学路呢？
还有的父母名义上是让孩子独自在小屋中写作业，可是却总找点借口检査孩子是否在学习。时间一久，孩子就会找出一套对付父母的办法。这又如何让孩子学会自觉学习呢？其实孩子不抓紧时间认真学习是会自尝苦果的。在他需要的时候稍加点拨，才能把他引上探索学习规律，提高学习效能的道路。
真心希望您能了解、理解孩子，用正确的观念和教育方法去帮助孩子。让孩子从踏进校门第一天起，就能乐学和独立，并让这种精神伴随十几年的校园生活，顺利完成学业，成为生活中能够自强自立的、让人信赖的人。
自闭症孩子的教育方法？
自闭症孩子的教育方法有哪些？对自闭症孩子的教育方法主要以康复训练为主，不是为了消灭自闭症、而是为了帮助自闭症患儿更好地生存，更好地适应这个社会，提高自身的生活质量。1自闭症孩子的教育方法一：创造合适的学习环境
指导、训练自闭患儿时，要灵活地创造适合的学习情境，诱发他们的学习动机。
一般家庭在得知孩子为自闭症或是自闭症倾向时，多会造成有形无形的压力，通常焦虑.紧张.无助，甚至埋怨自己或家人，对问题的解决毫无意义，患儿的状况不是父母所造成的，此时更重要的是正确调整心态，视之为不可避免的现实，更加团结起来一起合作帮助患儿，共同面对问题，解决问题。
2自闭症孩子的教育方法二：注重教学方法与技巧自闭患儿在学习新的事物时，会抵触正常学习方法，对新事物冷漠，当指导者方法不当时，容易让患儿产生不适应的行为，包括发脾气，无法表达情绪或拒绝时的自我伤害或伤害指导者，如果这些行为出现频繁或强度很大，便会干扰他们的学习与训练，效果也打了一个折扣，怎么办呢？
1.利用患儿喜欢的视觉玩具或依赖的物品作为诱饵，以帮助患儿配合。
2.尽量将指导.训练项目分成若干个小部分，逐一学习。
3.指导者说话语气要坚定，音亮大而慢，指示内容清楚.简单，不要让他们同时完成两个指令。
4.奖惩要分明，最好即时奖惩。
5.重叠式阶梯型强化。
3自闭症孩子的教育方法三：合适的教育内容◎教孩子“认知”
原则一：不要指望很多东西一下子教出来，短短一两分钟。想教的东西太多，能不能进入脑子很成问题。宁可在一分钟内换五张卡片，也不用一个台灯让他引申“亮”、“刷卡”那么多东西，他可能想不到。
原则二：教育的基本规律是先实体的再上图片，对低龄孤独症儿童而言，如果你要教“亮”，还不如把灯关了再打开教他；最好亮和暗成对地对比，他才能更好理解“亮”的内涵。
原则三：关于图片教学的“强化物”的运用问题，我们应该知道，对孤独症儿童而言，图片可能本身就是强化物。
◎教孩子“说话”
学“说话”包含了几个方面的内容：发音、语速和对“自言自语”的控制。语言能力的培养也需要“模仿”能力的发展，发单个词的音的时候，可以让孩子模仿口型；但教整个句子的时候，不要不让其看嘴型，因为孤独症孩子“视觉”记忆力很强，其老看嘴型听句子，会记住口型，在说句子的时候利用记住的口型“慢速回播”的句子，于是语速和腔调听起来“不自然”。
◎感统训练
感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。在训练中，可以对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、口部、肢体等进行简单温和的刺激。
4对自闭症孩子的教育贴士和建议：1、抓紧6岁以前的时间，这个年龄段的孩子“可塑性”很大，只要方法对，孩子的进步会很大。
2、尽量要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取精神、独立能力、自我保护、遵守纪律等。
3、职业培训，融入社会，要培养孩子的劳动能力，要让孩子有一个技能，这样才能融入正常人之中。
4、训练孩子的最好老师就是孩子的父母。作为孩子的父母一定要有“爱心”、“耐心”、“恒心”，有了这些你的孩子一定会进步！
父母教育自卑孩子的方法
很多父母对于自卑的孩子都不知道如何教育，专家解释，家长针对自卑的孩子，需要采用正确的方式，这样对孩子的成长有帮助。可是，家长们该采用什么样的育儿教育方式呢?有些孩子自卑的性格很明显，所以，随着母婴小编一起来看看孩子的成长教育方式吧!
1、查明原因，对症下药。父母们该怎样教育自卑的孩子?一般说来，孩子的自卑感不是天生就有的，是大人们教育不得法造成的，心理学家说，中小学生自我意识较差，常常以成年人对自己的看法评价自己，即使有了独立的见解，往往也比较简单、片面。因此，在这个时期，如果老师和家长对孩子的能力估计不恰当，挫伤了孩子的自尊心和自信心，就容易使孩子产生自卑感。还有的家长，’很铁不成钢”，对孩子的行为横挑鼻子竖挑眼，并且唠叨起来没完，这种不公正的评价也会使孩子产生自卑感。还有的因学习成绩不好或身休不好。都会产生白卑感，假如你的孩子有自卑感，一定要首先分析清是嘟种原因造成的。
2、对孩子的要求要适宜，评价要合理。家长在帮助孩子克服自卑感时，要根据孩子的能力和水平，提出恰当的要求，给予合理的评价，比如，有的孩子考试门门都不及格，那么。第一步，家长可以要求孩子争取几门及格，如果孩子达到了要求，家长就应给予肯定和鼓励，然后再提出进一步的要求。在这个过程中，家长不要怕孩子有反复，不要操之过急，要肯定孩子的努力精神，耐心分析孩子反复的原因，鼓励孩子赶上去。只有这样，才能使孩子看到自己的进步，看到自己经过努力取得的成绩，增强信心，克服自卑感。
3、要帮助孩子开阔眼界，增长见识孩子有自卑感还与他们知识贫乏、见识短浅有关年龄相仿的孩子聚在一起，有的谈天说地，讲得绘声绘色，有的却一无所知，听得目瞪口呆一无知识的孩子和别人一比，很自然地感到自卑。所以，家长要有意识地丰富孩子的知识，扩大其眼界，提高孩子的各种能力。为此。家长可以指导孩子阅读，带孩子参观游览等，使孩子感到自己有知识，有能力，不比别人差，这样，孩子就会逐渐消除自卑感。
4、要讲究方法，给予鼓励:家长帮助孩子克服自卑感，最重要的是，尊重和保护孩子的自尊心。比如，孩子没考好，只要有了认识，不是满不在乎，家长就应体谅孩子的心情，帮助孩子分析原因，制定措施，而不能感情用事，一味讽刺、挖苦、指责、埋怨，苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在小学四年级的教学过程中，从来投给学生打过不及格的分数。学生不会时，他让学生学会了再打分。这样，增强了学生的进取心，促进了学生的学习。当家长的，都应采取类似的科学方法。
小编碎碎念：上面就是关于孩子自卑的时候需要重视的方法。家长教育小孩也要坚持不懈，不能操之过急。作为父母，一定要要允许孩子有反复的自卑心理，毕竟没有谁可以一次性就把自卑心理给去除了。因此，作为家长，也一定要有信心、有恒心、有耐心让孩子的成长教育达到最佳状态。
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