有效地沟通促进早期家庭教育的进行

在早期家庭教育中,沟通方法可以确保你打开心扉去理解孩子的想法,也能加强孩子对你的理解,从而促进有效的教育孩子。但是,生活中的孩子往往会出现一些问题行为,需要你用沟通的方式及早去预防和解决。如何才能与孩子进行有效的沟通呢?有效地沟通可以促进早期家庭教育的进行1、父母共同确定孩子应遵守的规则你们夫妻俩需要共同确定孩子应遵守的规则。同时,鼓励孩子参与规则的制定与修改。如果孩子参与制定某种规则,那他将乐于遵守该规则而不会对之产生反感。规则一旦制定,就应要求孩子遵守。您的孩子需要明白团陛行为是父母喜欢的、哪些又是不可接受的。当然,决不要对孩子说他是一个坏孩子,但一定要告诉他哪些行为是不能接受的。并且,必须注意如果规定确立了,孩子就应对该规定有充分的了解,必要时能复述。2、下达有效的命令在生活中,许多父母往往给孩子下达生硬的目的不明确的命令。如“请把玩具捡起来!”是一个简单的要求。“不要乱扔食物!”或“过来把扔在地上的衣服挂好!”则是命令。孩子往往对父母的指令不予理睬,这是因为父母常常未能给出清楚、明确的指示或命令。所有的父母,尤其是那些难以管教的孩子的父母,必须能够下达清楚、有效的指示或命令。什么时候该下达命令呢?当父母要求孩子停止某种不良行为,而同时又认为孩子可能不服从时,则必须下达命令。同样,当父母要求孩子做出某种行为而同时又认为孩子可能不服从时,必须下达命令。要下达的命令必须清楚、明确而不能含糊。如果您说:“过来把这些玩具放到架子上!”孩子可能会在意,并根据要求去做。如果你的指令语意含糊,如:“把这些玩具处理一下!”对孩子来说,他无法从你的语言中获得你的要求,也就无法去执行你的命令。作为父母,当你下达命令时,注意不要用提问或间接评价的方式,如:“在沙发上蹦跳是不好的。”不要对孩子说:“为什么你在沙发上蹦跳?”她可能会笑着对你说:“因为很好玩。”另外,当不良行为发生时,你不必解释为何要遵守规定。若要解释,则应在孩子违反规定前或不良行为终止后。当孩子仍在沙发上蹦跳时,不要这样对她说:“你不应该在沙发上蹦跳。它很贵,我们买它花了许多钱。沙发的弹簧会变松……”相反,你只需对她说:“从沙发上下来!”然后你再解释为什么不能在沙发上蹦跳。3、应用故意忽视故意忽视是指将注意力从孩子的不良行为上移开。当你看到孩子做出一些你不希望再发现的行为时,一个有效的方法就是故意忽视它。故意忽视主要是保证你并没有用注意来奖励孩子的不良行为。这种管教孩子的方法对于减少学前儿童发脾气行为尤其有效。孩子发脾气时,若你加以责备或给予注意,则你无意中可能奖励了这种不良行为。试着应用故意忽视来减少孩子发脾气的行为。如果孩子是在一个安全的地方,那么你可以离开那个房间,直到他停止发脾气再回来。或者你转过身去,假装专注于其他事情。当他的不良行为终止时,给予他充分的关注。但一定不要对孩子的不良行为妥协而给予物质奖励(如点心)或活动奖励(如一起看一片卡通片)。小编总结:在早期家庭教育中,跟宝宝进行有效的沟通,对于双方都是有好处的哦,所以,父母在平时一定要加强与宝宝之间的沟通。(兼职编辑:邹利军)

教家长您有效进行亲子沟通的好方法!

其实,亲子沟通并不难。像开车一样,只要记住红灯停绿灯行,堵车的情况就不会发生。

亲子沟通红绿灯

制造亲子谈心花园

相对于晚饭桌上的沟通,敏感型的孩子也许倾向于在他的“秘密花园”里说出他的“难言之隐”,比如某个街心公园,或小区游乐场的秋千上。轻松的环境氛围,更容易诱导孩子说出心里话。作为回报,父母不仅应当为其保密,而且可以提供自己儿时的类似事件、类似经验让孩子放松。并在倾听的过程中经常对孩子说:“别紧张”,“没关系”,“事情没你想得那么严重……”

固定谈心时间

要建立起“常态”的沟通习惯,规定一周至少有一天关掉电视,一家人一起来谈“令我烦心的事”。注意,不是让孩子一个人谈,那样会造成“审讯”式的紧张空气,而是每个人都谈,通过平等、互助式的交流,告诉孩子,任何遭遇都不会遭致家人的讪笑,你的背后有我们;也告诉孩子,倾诉是有好处的,倾诉会让大家感觉更亲密。

允许孩子以更多元的方式发泄

父母应当意识到发泄是沟通的基础,对于表达能力还很弱的孩子而言,学会自控还是后话。一个孩子被逼弹琴两个小时后,在纸上画了头发像电击一样竖起的妈妈,旁边写着:妈妈是个坏妈妈!妈妈看了,不应针锋相对地斥责她,而是等孩子的激烈情绪平复后,再找她谈:为什么恨妈妈?你要讲出一个让妈妈服气的理由来!

孩子此刻已经平静,脸上浮起羞愧的笑。这位妈妈后来说:如果当时我也发火,把孩子的“反抗情绪”硬压下去,就不会有后面的谈话和沟通了。对孩子的负面情绪,是堵塞、压制,还是疏导,决定了沟通是否能继续下去。

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要建立起“常态”的沟通习惯,规定一周至少有一天关掉电视,一家人一起来谈“令我烦心的事”。注意,不是让孩子一个人谈,那样会造成“审讯”式的紧张空气,而是每个人都谈,通过平等、互助式的交流,告诉孩子,任何遭遇都不会遭致家人的讪笑,你的背后有我们;也告诉孩子,倾诉是有好处的,倾诉会让大家感觉更亲密。

允许孩子以更多元的方式发泄

父母应当意识到发泄是沟通的基础,对于表达能力还很弱的孩子而言,学会自控还是后话。一个孩子被逼弹琴两个小时后,在纸上画了头发像电击一样竖起的妈妈,旁边写着:妈妈是个坏妈妈!妈妈看了,不应针锋相对地斥责她,而是等孩子的激烈情绪平复后,再找她谈:为什么恨妈妈?你要讲出一个让妈妈服气的理由来!

孩子此刻已经平静,脸上浮起羞愧的笑。这位妈妈后来说:如果当时我也发火,把孩子的“反抗情绪”硬压下去,就不会有后面的谈话和沟通了。对孩子的负面情绪,是堵塞、压制,还是疏导,决定了沟通是否能继续下去。

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