最近，狠抓棒棒的训练。杭州的鸣鸣妈妈早就给我打过电话，孩子配合力不够，就得狠下心来训练。不愿意，随他哭，哭完了，再做。做感统，她家鸣鸣不愿意做，她、姥姥和老师三人按他做。鸣鸣妈妈可是李网的资深会员呀，可是以前最崇尚蒙氏理念，研究过瑞吉欧的妈妈呀！估计在李网，要是发帖说这么训练孩子，先做好被砖头砸死的可能。“伤害孩子，限制孩子！”什么样的词都会有，可是，自闭症，就能使一个妈妈从爱和自由变成强迫的教育。
做以琳卡片，成了每晚的必修课。昨晚的找不同，棒棒做得还好，能从4个东西中找出哪一样不是一类的。有一张卡片上有4只狗，有哪一只是不同的？看了半天，也没有看出来，只好放一边，重新拿一张。棒棒发问了：“妈妈，怎么把那张放下了？”“嗯嗯，这张先不做了。”“为什么？”“嗯嗯，妈妈也没看明白……”可是，社交也是核心问题，也要想法子多多引导。一位妈妈说：“认知训练再好，不会用，不会交往，那只是训练到了外壳，达不到灵魂。”又想多多带他下去玩，可是，时间呀，我们的时间没有呀！社交问题：还是不会交往，没有社交技巧，社交上明显地比同龄孩子显得幼稚；遇到问题，总是用武力，不会商量。场景：晚上棒棒又跑到草坪上的一块水泥盖板上，到处抓一些杂草扔上面，说是炒菜，不一会又吸引了一些孩子来。有个4岁的孩子，有个5岁的女孩，大家都忙着抓草扔上去，每个孩子充分地发挥自己的想象力，有说是萝卜的，有说是青菜的，有说是盐、味精。棒棒把厨房里烧菜的东西全想了个遍，最后说：“我去加点水。”一个2岁的孩子也摇摇晃晃地过来了。他一下子站在水泥板的中间，棒棒冲他说：“你不要站在我的电磁炉上！”那个孩子愣了会，靠边站了，然后也抓东西扔上去。2岁明显地不知道怎么扔，或是乱扔，或是扔到棒棒身上，棒棒开始想打人了。而另一个4岁的孩子就知道让到边上去了。然后，为了拉一个盖板上的把手(棒棒说是鼓风机)，棒棒猛地打了人家一下，那个孩子也很厉害，上来就抓，中间我不停地说：“棒棒，他是弟弟，先让他玩一会……棒棒不要碰到弟弟。”可是，棒棒根本不听，两个孩子终于打起来。赶紧拉，2岁孩子的妈妈也过来拉……好不容易拉开，棒棒又把人家扔的“菜”全拨到一边，人家妈妈开始劝棒棒了：“你是哥哥，小弟弟玩，你要带他玩，不能这样呀？来，你带他玩……”我在一边苦笑，棒棒会带弟弟玩就好了。没玩两下，又要发生冲突。最后，我把棒棒带走了……尽管一路上，我把和弟弟玩，怎么玩，发生矛盾怎么办都不停地讲给棒棒听，可是，这个道理他能“记”住，但他不会用。而另一个4岁的孩子，则表现得很像个大孩子了，我也观察了，一般心智发育比较好的，都很少在玩中发生冲突。有效地沟通促进早期家庭教育的进行
在早期家庭教育中，沟通方法可以确保你打开心扉去理解孩子的想法，也能加强孩子对你的理解，从而促进有效的教育孩子。但是，生活中的孩子往往会出现一些问题行为，需要你用沟通的方式及早去预防和解决。如何才能与孩子进行有效的沟通呢？有效地沟通可以促进早期家庭教育的进行1、父母共同确定孩子应遵守的规则你们夫妻俩需要共同确定孩子应遵守的规则。同时，鼓励孩子参与规则的制定与修改。如果孩子参与制定某种规则，那他将乐于遵守该规则而不会对之产生反感。规则一旦制定，就应要求孩子遵守。您的孩子需要明白团陛行为是父母喜欢的、哪些又是不可接受的。当然，决不要对孩子说他是一个坏孩子，但一定要告诉他哪些行为是不能接受的。并且，必须注意如果规定确立了，孩子就应对该规定有充分的了解，必要时能复述。2、下达有效的命令在生活中，许多父母往往给孩子下达生硬的目的不明确的命令。如“请把玩具捡起来！”是一个简单的要求。“不要乱扔食物！”或“过来把扔在地上的衣服挂好！”则是命令。孩子往往对父母的指令不予理睬，这是因为父母常常未能给出清楚、明确的指示或命令。所有的父母，尤其是那些难以管教的孩子的父母，必须能够下达清楚、有效的指示或命令。什么时候该下达命令呢？当父母要求孩子停止某种不良行为，而同时又认为孩子可能不服从时，则必须下达命令。同样，当父母要求孩子做出某种行为而同时又认为孩子可能不服从时，必须下达命令。要下达的命令必须清楚、明确而不能含糊。如果您说：“过来把这些玩具放到架子上！”孩子可能会在意，并根据要求去做。如果你的指令语意含糊，如：“把这些玩具处理一下！”对孩子来说，他无法从你的语言中获得你的要求，也就无法去执行你的命令。作为父母，当你下达命令时，注意不要用提问或间接评价的方式，如：“在沙发上蹦跳是不好的。”不要对孩子说：“为什么你在沙发上蹦跳？”她可能会笑着对你说：“因为很好玩。”另外，当不良行为发生时，你不必解释为何要遵守规定。若要解释，则应在孩子违反规定前或不良行为终止后。当孩子仍在沙发上蹦跳时，不要这样对她说：“你不应该在沙发上蹦跳。它很贵，我们买它花了许多钱。沙发的弹簧会变松……”相反，你只需对她说：“从沙发上下来！”然后你再解释为什么不能在沙发上蹦跳。3、应用故意忽视故意忽视是指将注意力从孩子的不良行为上移开。当你看到孩子做出一些你不希望再发现的行为时，一个有效的方法就是故意忽视它。故意忽视主要是保证你并没有用注意来奖励孩子的不良行为。这种管教孩子的方法对于减少学前儿童发脾气行为尤其有效。孩子发脾气时，若你加以责备或给予注意，则你无意中可能奖励了这种不良行为。试着应用故意忽视来减少孩子发脾气的行为。如果孩子是在一个安全的地方，那么你可以离开那个房间，直到他停止发脾气再回来。或者你转过身去，假装专注于其他事情。当他的不良行为终止时，给予他充分的关注。但一定不要对孩子的不良行为妥协而给予物质奖励（如点心）或活动奖励（如一起看一片卡通片）。小编总结：在早期家庭教育中，跟宝宝进行有效的沟通，对于双方都是有好处的哦，所以，父母在平时一定要加强与宝宝之间的沟通。（兼职编辑：邹利军）
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